Moti Vacio Next Rinse CA Intrinsec A

LOGO 9/18/2019
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Referencia Bibliográfica
Capítulo 5:
Motivación Intrínseca y
Tipos de Motivación
Extrínseca
Capítulo 4:
Necesidades
Psicológicas Orgánicas
Presentación realizada por Mtro. Fco. Javier Robles Ojeda para la materia de Motivación y Emoción
“En la vida no hay premios www.themegallery.com
ni castigos, sino
consecuencias”
“Yo creo que el único

premio posible es el
dinero. Es mucho más
decorativo que una
estatuilla, porque
puedes comprarte un
traje de Armani”
Pedro Almodóvar
Recordemos qué es Motivación
Es un conjunto de
procesos
Provee energía
Provee dirección
Nos dirige a un objetivo
Tipos de Motivación
MOTIVACIÓN
Extrínseca Intrínseca
•Surge a partir de Inclinación innata
incentivos y de comprometer los
consecuencias intereses propios y
presentes en el ejercitar las
ambiente (exterior). capacidades
•“Haz eso para obtener personales para
aquello”. buscar y dominar
• Implica un medio desafíos máximos.
(comportamiento) para
obtener un fin
(consecuencia).
¿Siempre estamos motivados

de manera intrínseca?
¿Qué son y cómo nos

motivan los incentivos?
 Suceso ambiental que atrae o aleja a
una persona de un comportamiento
particular
 Crean una expectativa de que va a
llegar una consecuencia positiva o
negativa
 Siempre preceden a un
comportamiento
 El conocimiento de su valor se
obtiene a partir del aprendizaje
.
Diferencias entre Incentivos y

Consecuencias
INCENTIVOS CONSECUENCIAS
¿Cuándo Se presentan Se presentan
ocurren? antes de que siempre después de
ocurra un que ocurre un
comportamiento comportamiento
¿Cómo Refuerzan o Aumentan o
motivan el debilitan que vaya disminuyen la
comporta- a INICIAR un probabilidad de que
miento? comportamiento vuelva a ocurrir un
comportamiento
Teoría del Condicionamiento

Operante (B. F. Skinner)

¿Qué es el Condicionamiento
Operante?
Proceso por el que
aprendemos y nos
comprometemos a realizar
comportamientos que
produzcan consecuencias
agradables o que eviten
consecuencias
desagradables.
E : R → C
Cualquier suceso extrínseco
REFORZADOR que aumenta la emisión de

un comportamiento
•Satisface un déficit
•Disminuye una tensión física o
emocional
¿Por qué •Aumenta una sensación física o
aumenta el emocional agradable
comporta- •Tiene un valor social
miento? •Nos permite acceder a una situación
agradable
•Se relaciona con alguna situación
prohibida
Tipos de Reforzadores
Reforzador positivo: Te ganaste

presencia de un estímulo unos besitos
por traerme
que aumenta la flores y
probabilidad de ocurrencia chocolates
de una conducta previa
Reforzador negativo:
Ausencia que aumenta la
probabilidad de ocurrencia
de una conducta previa
(conducta de escape)
¿Qué hace que sea eficaz un
reforzador?
Calidad
Inmediatez
Ajuste
persona/reforzador/tiempo
Intensidad
Valor percibido por el
receptor
CASTIGO
Cualquier estímulo
ambiental (externo) que
cuando se presenta,
disminuye la probabilidad
de que el comportamiento
que produjo tal estímulo
ocurra en el futuro.
Tipos de Castigos
Te pego
Castigo I: presencia de un para que
estímulo que disminuye no
la probabilidad de vuelvas a
ocurrencia de una llegar
tarde
conducta previa
Te quito tu
Castigo II: Ausencia o Nintendo
retiro de un estímulo que porque
disminuye la probabilidad hiciste un
berrinche
de ocurrencia de una
conducta previa
Cuadro resumen de las
consecuencias
Estímulo Estímulo
agradable desagradable
Estímulo
presentado Reforzamiento
Castigo I
después de un Positivo
comportamiento
Estímulo
eliminado Reforzamiento
Castigo II
después de un Negativo
comportamiento
Deterioran la calidad del aprendizaje

¿Por qué no
usar Obstaculizan la autorregulación autónoma
motivadores Dificultad de conocer que nos

motiva intrinsecamente
extrínsecos?
Se olvida la importancia que tiene
el comportamiento esperado
Hay mejores formas de generar motivación
Función cognitiva de las

consecuencias
Las consecuencias
(recompensas o castigos)
tienen una función de
retroalimentación o
informativa.
A partir de ellas sabemos si
estamos realizando bien o
mal un comportamiento
MOTIVACIÓN
INTRÍNSECA
AUTODETERMINACIÓN
Cuando percibimos que nosotros
somos los que decidimos realizar
un comportamiento.
Percibimos que nuestro
comportamiento es acorde a
nuestros intereses, preferencias
e intereses.
Esto provoca que nos
involucremos en una actividad,
aún sin haber una recompensa o
castigo.
Elementos de la
Autodeterminación
Origen de la causa de
nuestro comportamiento
(interno o externo)
Estar en ambientes que
favorecen la
autodeterminación
Sensación de libertad (en
lugar de coerción)
¿Cómo son los ambientes que

generan autodeterminación?
4. Hay una comunicación

basada en la retroalimentación
positiva no controladora
COMPETENCIA
Relacionado con el deseo de
ejercitar capacidades y
habilidades propias
Proporciona Motivación para
buscar y superar desafíos
óptimos (retos adecuados a
nuestro desarrollo)
Se refuerza o debilita a partir
de nuestra historia personal
de experiencias competentes
Teoría del fluir (flow)
¿Qué es la sensación de Flow o Fluir?

Fuente: Revista Muy Extra Psicología
 Estado en el que uno se siente

totalmente absorto en una actividad que
disfruta
 El tiempo parece volar y las acciones,
pensamientos y movimientos se suceden
sin pausa.
 La persona utiliza sus destrezas y
habilidades llevándolas hasta el extremo.
 En este estado se experimenta una
enorme satisfacción, no necesariamente
parecida a la de la felicidad estática.
Características del Flow

Fuente: Revista Muy Extra Psicología
 Equilibrio entre desafío y habilidades.

 No hay miedo al fracaso.
 La autoconciencia disminuye.
 Lo que hacemos y pensamos están
unidos.
 Hay retroalimentación.
 Lo que hacemos nos sorprende
continuamente (sensación de
descubrir algo nuevo).
 Se distorsiona el sentido del tiempo.
 Las distracciones son eliminadas de la
conciencia.
Relajación Aburrimiento
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“Yo creo que el único

Recordemos qué es Motivación

¿Siempre estamos motivados

¿Qué son y cómo nos

Diferencias entre Incentivos y

Teoría del Condicionamiento

REFORZADOR que aumenta la emisión de

Reforzador positivo: Te ganaste

Deterioran la calidad del aprendizaje

motivadores Dificultad de conocer que nos

Hay mejores formas de generar motivación

Función cognitiva de las

¿Cómo son los ambientes que

4. Hay una comunicación

Teoría del fluir (flow)

¿Qué es la sensación de Flow o Fluir?

 Estado en el que uno se siente

Características del Flow

 Equilibrio entre desafío y habilidades.

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