UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

ESCUELA DE POST GRADO

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
DOCTORANTE: JOSÉ M. GARCÍA M.

Docente:
Dr. Carlos Chang
Formulación del Problema:
¿En qué medida un Sistema de Seguimiento de Egresados contribuye a la mejora de la
Gestión Escolar de las Instituciones Educativas de Educación Secundaria de los distritos
de Ferreñafe y Pueblo Nuevo?
Objetivo General:
• Determinar que el Sistema de Seguimiento de Egresados de Educación Básica aporta insumos a la
mejora de la Gestión Escolar de las Instituciones Educativas de Educación Secundaria de los distritos de
Ferreñafe y Pueblo Nuevo.

Objetivos Específicos:
 Explorar la percepción que tienen los egresados de Educación Básica hacia sus Instituciones Educativas
y el nivel de satisfacción respecto a la formación recibida.
 Implementar un Sistema de Seguimiento de Egresados que brinde información sobre la formación
educativa recibida, la continuidad educativa y el desempeño laboral de los egresados de las Instituciones
Educativas de Educación Secundaria de los distritos de Ferreñafe y Pueblo Nuevo.
 Implementar un Sistema de Seguimiento de Egresados que contribuye a la mejora de la Gestión Escolar
de las Instituciones Educativas de Educación Secundaria de los distritos de Ferreñafe y Pueblo Nuevo.
Justificación:
 La opinión sobre la formación educativa recibida, la continuidad educativa y el
desempeño laboral del egresado son elementos pertinentes para el crecimiento
institucional.
 Proporciona información de fuente directa sobre la calidad del servicio educativo
ofrecido por la Institución Educativa de Educación Básica.
 Permite la toma de decisiones sobre la Gestión Escolar y ser un ente articulador
efectivo con la continuidad educativa o inserción laboral de los egresados.
 Impulsar una comunicación sostenida con los egresados e involucrarlos como agentes
dinámicos de la gestión escolar.
Limitaciones:
 Sin antecedentes en el registro y seguimiento de egresados de Educación Básica.
 La dispersión post secundaria, contando con egresados de acceso restringido a
internet u otros medios para acceder a su información.
 Validación y contrastación de la información recibida de los egresados con
Instituciones de Educación Superior, Centros de Trabajo y actividades independientes.
 El sesgo de la subjetividad al recibir una información con dificultades para ser
corroborada sin oportunidad, en algunos casos, de recoger opinión directa de los
egresados.