Teori Belajar Social Dan Tiruan

Dari Miller & Dollard

John Dollard dan Neal Miller menaruh minat
pada proses belajar dan perkembangan
kepribadian. Kebiasaan adalah konsep
struktural kunci dalam teori ini . Susunan dari
kebiasaan yang telah dipelajari tersebut
membentuk kepribadian.
Menurut Miller dan Dollard ada empat prinsip
dalam belajar, yaitu
1. Dorongan
2. Isyarat
3. tingkah laku-balas
4. dan ganjaran
 Dorongan
Dorongan terbagi menjadi dua jenis, yaitu:
1. Dorongan Primer (primary drives)
Adalah dorongan-dorongan yang berkaitan dengan kondisi fisik atau
fisiologis, seperti lapar, haus, dan sebagainya. Dorongan primer ini
dianggap kurang penting oleh Dollard dan Miller dalam tingkah laku
manusia karena fungsinya telah tergantikan oleh dorongan sekunder.
2. Dorongan Sekunder (secondary drives):
Merupakan asosiasi pemuasan dari dorongan primer, seperti kecemasan,
rasa takut, gelisah, dan sebagainya. Dorongan sekunder ini dianggap
memiliki peranan yang lebih penting dalam tingkah laku manusia karena
lebih tampak secara nyata dan dipandang sebagai bagian-bagian
kepribadian yang bersifat menetap.
 isyarat
• Adalah rangsangan yang menentukan bila dan dimana suatu
tingkah laku-balas akan timbul dan tingkah laku-balas apa
yang akan terjadi.
• Dalam belajar social isyarat yang terpenting adalah tingkah
laku orang lain, baik yang langsung ditunjukan kepada
seseorang tertentu maupun yang tidak. Misal, uluran tangan
merupakan isyarat untuk berjabat tangan.
 Tingkah laku balas
• Dalam tingkah laku social, belajar social dilakukan seorang
anak tinggal meniru tingkah laku orang dewasa untuk dapat
memberikan tingkah laku balas yang tepat sehingga ia tidak
perlu membuang waktu untuk belajar dengan cara coba dan
ralat. Disinilah peran guru, orang tua, dan orang dewasa
dalam mendidik anak-anak dan generasi muda.
 Ganjaran
• Menurut dan Dollard adalah rangsang yang menetapakan
apakah suatu tingkah laku balas akan diulang atau tidak dalam
kesempatan lain. Ada dua macam ganjaran, yaitu ganjaran
primer (yang memenuhi dorongan-dorongan primer) dan
ganjaran sekunder (yang memenuhi dorongan-dorongan
sekunder).
 Dinamika Kepribadian
• Dollard dan Miller sangat eksplisit dalam mendefinisikan sifat
motivasi. Mereka berfokus pada motif-motif tertentu,
misalnya kecemasan, dan analisis motif dibuat untuk
menjelaskan proses umum yang berlaku untuk semua motif.
• Dollard dan Miller menganggap bahwa manusia pada saat
lahir dan beberapa saat sesudahnya hanya memiliki sejumlah
kapasitas tingkah laku yang terbatas,
 Proses Belajar
Dollard-Miller mendemonstrasikan beberapa prinsip belajar yaitu:
1. Classical conditioning (terkondisi merespon stimulus)
2. Instrumental learning (belajar merespon)
3. Extinction (tingkah laku menghindar)
4. Primary drive (tertekan) muncul learned (secondary drive) atau rasa
takut kemudian memotivasi tingkah laku.

Dapat disimpulkan bahwa orang bisa belajar harus adanya keinginan (want
something), mengenali sesuatu (notice something, mengerjakan do
something), dan mendapat sesuatu (get something)
 komponen utama belajar
1. Drive stimulus yang mendorong terjadinya kegiatan
2. Cue adalah stimulus yang memberi petunjuk perlunya
dilakukan kesopanan yang sesungguhnya.
3. Response adalah aktivitas yang dilakukan seseorang
4. Reinforcement adalah hadiah sebagai drive pereda dorongan
agar belajar bisa terjadi.