Dosen Pengampu :

Dr. Syamsul Aripin M.A

Semester 3C
Kelompok 1
Harbiansyah M Raihan (11180162000073)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

JURUSAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN Hello !
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF
HIDAYATULLAH
JAKARTA
2019 M/1440 H
Materinya Nich

Daftar isi
Cover……………………………………………………………...………1
Daftar isi…………………………………………………………..……..2
Pengertian Filsafat Pendidikan……………………………….……..…3
Filsafat Pendidikan Sebagai Sistem…………………….....……….…7
Substansi Pendidikan Filsafat………………………………..………10
Hubungan Filsafat Dengan Filsafat Pendidikan…….....…………..11
Any Question?...........................................................................15
Penyusun Materi……..………………………………………..……….16
Daftar Nama Petugas….………………………………………………..17
Thank You……………….………………………………………………18
Apa itu Filsafat
Pendidikan ?
 Pengertian Filsafat Pendidikan
Filsafat pendidikan ialah hasil pemikiran dan perenungan secara mendalam sampai ke akar-akarnya mengenal
pendidikan. Ada beberapa pendapat dari para ahli tentang Filsafat pendidikan diantaranya sebagai berikut:

1. Al- syaibany
Filsafat pendidikan adalah aktivitas fikiran yang teratur yang menjadikan filasafat tersebut sebagai jalan untuk
mengatur, menyelaraskan dan memadukan proses pendidikan.
2. Jhon dewey
Filasafat pendidikan merupakan suatu pembentukan kemampuan dasar yang fundamental, baik yang menyangkut
daya fikir ( intelektual) maupun daya perasaan( emosional), menuju tabiat manusia.
3. Imam barnadid
Filsafat pendidikan adalah ilmu yang pada hakikatnya merupakan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan dalam
bidasng pendidikan baginya filsafat pendidikan merupakan aplikasi suatu analaisis filosofis terhadap bidang pendidikan.
4. Brubachen
Filsafat pendidikan adalah seperti menaruh sebuah kereta didepan seekor kuda, dan filsafat dipandang sebagai
bunga, bukan sebagai akar tunggal pendidikan. Filsafat pendidikan berdiri secara bebas memperoeh keuntungan karena
mempunyai kaitan dengan filsafat umum.
5. Randal curren
Filsafat pendidikan adalah penerapan serangkaian keyakinan-keyakinan filsafat dalam praktik pendidikan.
 Menurut Dictionary of Education oleh Carter V.Good, filsafat pe
ndidikan itu adalah:

1. Suatu upaya yang hati-hati, kritis dan sistematik secara intelekt

ual untuk melihat pendidikan sebagai suatu keseluruhan dan se
bagai satu bagian keseluruhan dari budaya manusia.

2. Suatu filsafat yang menyangkut atau yang diterapkan terhadap

Jadi begini proses pendidikan umum atau pendidikan swasta dan digunakan
sebagi dasar bagi ketentuan umum,bagi penafsirannya dan untu
k mengevaluasi masalah-masalah pendidikan yang menyangkut tu
juan,pelaksanaan sehari-hari,hasil-hasilnya,keperluan-keperluan s
iswa dan masyarakat,bahan-bahan yang digunakan dalam belajar
dan semua segi yang diperlukan dilapangan
 Sebagai kesimpulan,bahwa yang dimaksud dengan filsafat
pendidikan itu adalah usaha-usaha untuk memahami
sedalam-dalamnya hakikat pendidikan dari berbagai segi
Ya Begitu seperti eksistensi, fungsi, ciri-ciri, kegunaan, pelaku, hasil-
hasil, tujuan, kurikulum, masalah-masalah serta cara-cara
memecahkan masalah itu.
 Filsafat Pendidikan Sebagai Sistem

Sistem filsafat pendidikan adalah kata sistem berasal

dari bahasa Yunani yaitu systema yang berarti “cara,
strategi”. Dalam bahasa Inggris system berarti “system,
susunan, jaringan, cara”. System juga diartikan “suatu
strategi, cara berpikir atau model berpikir”.Sedangkan
Ngerti Kagak?
pendidikan pada hakikatnya merupakan suatu kegiatan
yang secara sadar dan disengaja serta penuh tanggung
jawab yang dilakukan orang dewasa kepada anak
sehingga timbul interaksi dari keduanya agar anak
tersebut mencapai kedewasaan.
 Pendidikan nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang
Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Untuk mengembangkan fungsi tersebut pemerintah menyelenggarakan

suatu sistem pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang No.
20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Kehidupan bangsa mencakup
seluruh bangsa, warga Negara tua-muda, kaya-miskin, di kota–di desa, tanpa
memandang latar belakang, cerdas dalam hidup dan kehidupan, kognitif, psikomotor,
afektif, totalitas dan integratif. zZZzzz
 Jadi pendidikan sebagai sistem berada bersama,terikat dan tertenun di
dalam suprasistemnya yang terdiri dari tujuh sistem (filsafat Negara,
agama, sosial, kebudayaan, ekonomi, politik dan demografi).Berarti
membangun suatu lembaga pendidikan baru atau memperbaiki lembaga
pendidikan lama tidak dapat memisahkan diri dari suprasistem tersebut.

Mantul !
 Substansi Filsafat Pendidikan

Kedudukan filsafat pendidikan dalam jajaran ilmu pendidikan

adalah sebagai bagian dari fundasi-fundasi pendidikan. Berarti bahwa
filsafat pendidikan perlu mengetengahkan tentang konsep-konsep dasar
pendidikan.

Pendidikan di Indonesia teraktualisasi dengan berdasar pada

Meow
praksis dan praktik.Praksis sebagai acuan yang didasarkan pada landasan
yang tersusun dalam bentuk kebijakan dalam pelaksanaan pendidikan.
Hal ini sekaligus sebagai acuan yang harus dipedomani dalam praktek
pelaksanaan pendidikan.
 Hubungan Filsafat Dengan Filsafat Pendidikan

Menurut James S.Ross bahwa filsafat dan pendidikan pada

hakikatnya merupakan hal yang satu. Seperti kedua sisi
dari satu mata uang. Filsafat merupakan segi pemikirannya
dan pendidikan merupakan segi dinamisnya.
Artinya bahwa filsafat mencakup nilai yang dijunjung dan
merupakan pedoman perbuatan. Baik pedoman perbuatan
$!#@!!^!$#^!
ini dilaksanakan dalam sikap sehari-hari maupun dalam hal
(semut) mendidik. Jadi, bila nilai-nilai yang dimiliki itu betul-betul
merupakan kepercayaan yang vital, maka nilai-nilai itulah
yang dijadikan dasar dan pedoman bagi segala perbuatan
termasuk mendidik. Dengan kata lain perbuatan mendidik
merupakan realisasi dari nilai-nilai yang dimilikinya.
 Brubacher mengemukakan tentang hubungan antara filsafat
dengan filsafat pendidikan, dalam hal ini pendidikan : bahwa filsafat tidak
hanya melahirkan sains atau pengetahuan baru, melainkan juga
melahirkan filsafat pendidikan. Filsafat merupakan kegiatan berpikir
manusia yang berusaha untuk mencapai kebijakan dan kearifan.
Sedangkan filsafat pendidikan merupakan ilmu yang pada hakekatnya
jawab dari pertanyaan-pertanyaan yang timbul dalam lapangan
pendidkan. Oleh karena bersifat filosofis, dengan sendirinya filsafat
pendidikan ini hakekatnya adalah penerapan dari suatu analisa filosofis
terhadap lapangan pendidikan.
hhhmm
 Filsafat pendidikan adalah aktivitas pemikiran sebagai hasil
pengkajian secara teratur dan mendalam yang menyelaraskan dan
mengharmonisasikan dana menerangkan nilai-nilai dan tujuan kesatuan
yang utuh antara filsafat,filsafat pendidikan,dan pengalaman mnusian
atau pendidikan.Filsafat menemukan ide-ide,nilai-nilai,dan cita-cita yang
lebih baik dan pendidikan merupakan kegiatan untuk merealisasikan ide-
ide menjadi kenyataan berupa tingkah laku,perbuatan bahkan membina
perilaku manusia
Dari uraian tersebut,dapat dikatakan bahwa hubungan fungsional antara
filsafat dan teori pendidikan adalah:
Apa
Apalu?
lu?
1. Filsafat alam arti filosofis merupakan satu cara pendekatan yang dipakai dalam memecahkan
problematika pendidikan dan menyusun teori-teori pendidikan oleh para ahli.

2. Filsafat berfungsi memberi arah bagi teori pendidikan yang telah ada menurut aliran filsafat tertentu
yang memilki relevansi dengan kebutuhan yang nyata.

3. Filsafat dalam hal ini filsafat pendidikan,mempunyai fungsi untuk memberikan petunjuk dan arah
dalam mengembangkan teori-teori pendidikan menjadi ilmu pendidikan

Dari penjelasan tersebut bahwa ada kaitan yang sangat kuat antara filsafta dan filsafat pendidikan bahwa
filsafat merupakan segi pemikirannya dan filsafat pendidikan merupakan segi dinamisnya.
Dah yakk
 Any question?
???
 Penyusun Materi
Penyusun bernama lengkap
Harbiansyah Muhammad Raihan lahir di
Jakarta 02 Februari 2000. Penulis
merupakan anak ke 2 dari 2
bersaudara, saat ini penulis menempuh
pendidikan di Universitas Islam Negeri
Syarif Hidayatullah Jakarta, program
studi Pendidikan Kimia. Penulis
Eta budak na merupakan lulusan dari SMA Taruna
Terpadu Bogor (BOASH), Pendidikan
SMP di SMP Taruna Terpadu Bogor
(BORCESS), dan pendidikan SD di MI
Hidayatul Athfal Bogor.
 Daftar Nama Petugas

Moderator : Bayu Ajy (11180162000088)

Operator : Dhia Bakhita (11180162000060)
Narasumber : Harbiansyah M R (11180162000073)
Notulen : Istiqomah (11180162000062)
Penanya :
1. Nahwaniyah (11180162000082) 4. Devita A (11180162000070)
2. Rizkha A B (11180162000072) 5. Marwah S (11180162000087)
Mantull ! 3. M Naldo P (11180162000074) 6. M Nuraprizal (11180162000084)
Komentator :
1. Risma S (11180162000076) 4. Fajriah N (11180162000075)
2. Rika M A (11180162000083) 5. Regina N R S (11180162000069)
3. Qurrata A (11180162000068) 6. Farhan Z (11180162000077)
 Thank You
Arigatou