1

“Mientras la madre enseña a sus

hijos a obedecerle porque la aman,
les enseña las primeras lecciones de
su vida cristiana. El amor de la
madre representa ante el niño el
amor de Cristo, y los pequeñuelos
que confían y obedecen a su madre
están aprendiendo a confiar y
obedecer al Salvador” DTG, pág. 474
2
 Bases para el desarrollo
de la experiencia
espiritual de los niños
VIDA ESPIRITUAL DE UN NIÑO

C O
A O B
M N E
F
O D
I
R A I
N E
Z N
A C
I
A
3
“Jehová se manifestó a mí
hace mucho tiempo diciendo:
Con amor eterno te he
amado; por tanto te soporté
con misericordia”. Jeremías
31:3

4
 EL AMOR

Las lecciones de amor, confianza y

obediencia se aprenden solamente a
través de la experiencia.

1. La confianza es la primera etapa del

desarrollo de la personalidad.

2. De las experiencias positivas o negativas

se fortalece o debilita la confianza.
5
Actividades que fortalecen el
aprendizaje espiritual de los niños
en sus primeras etapas del
desarrollo:

*Bañarlos (seguridad, confianza).

*Alimentarlos.
*Acariciarlos (amor y aceptación).
*Hablarles (valía personal).
*Abrigo y protección.
6
 Para analizar.

“Melizza tiene una bebé de tres meses que

llora con frecuencia. Sus amigas le han
dicho que cuando los niños lloran sin
razón alguna lo mejor es darle unas
palmaditas y hablarles fuerte para que
dejen de llorar”.
¿Qué consejo le darías a Melizza?

¿Estás de acuerdo con lo que dicen sus

amigas?
7
5. Según la autora del libro se es “un
padre sintonizado” cuando:

a) Comprendes las necesidades

emocionales de tus hijos.
b) Comprendes sus temores y le
brindas seguridad.
c) Los consuela y no los
avergüenza.
d) Satisfaces sus necesidades
físicas a tiempo.
8
e) Brindas apoyo y comprensión
ante las situaciones difíciles.
(cuando van a la escuela,
mudan/país, ciudad;
adolescencia y sus cambios).

f) Los padres sintonizados con

sus hijos proveen el mejor
mensaje de amor que un niño
puede recibir.
9
 AMOR= ATENCIÓN
LA COPA DEL AMOR SE LLENA cuando:

• Atención
•Jugar
•Conversar
•Sensible a sus
conocimientos
•Apoyo en los problemas
10
LA COPA DEL AMOR SE VACÍA
Cuando:

•Ignorar
•Despreciar
•Maltratar
•Abandonar
11
 LA CONFIANZA
¿Qué relación hay entre el Amor y la
Confianza con el concepto de la salvación?

AMOR CONFIANZA
1.- Dios envió a su Me ayuda a aceptar su
hijo para morir sacrificio
2.- Jesús pagó la Acepto el pago que dio
culpa por mí
3.- Nos muestra una Rindo a El mi vida y le
vida mejor pido que me guíe.
12
La confianza se traduce en fe.

Causas por las cuales los niños pierden

la confianza.
Mientes al niño
Abuso
No se cumple la promesa
Inconsistencia en las acciones
No se expresa confianza al niño
Falta de apoyo
13
 LA OBEDIENCIA

La obediencia es una
respuesta al amor y la
confianza.

14
 “Si los niños no aprenden a
tener dominio propio y
obediencia durante la infancia,
más tarde la vida les parecerá
restrictiva”.
La enseñanza de la obediencia
está relacionada con el estilo de
paternidad.
15
 ALTO APOYO (bondad)
Autoridad persuasiva Permisiva
*Límites consistentes *Límites inconsistentes
*Firme, paciente, amante, *Disciplina inconsistente
razonable *No hay valores establecidos
*Considera las necesidades del niño *Poco control
*Cálida relación con el niño *Cálida relación con el niño
*El adulto ejerce dominio propio *El niño desarrolla sus propios valores
*Enseña al niño a razonar y hacer con poca conducción adulta.
decisiones
ALTO CONTROL BAJO CONTROL
(restrictiva) (permisiva)

Autoritaria Negligente
*Demandas inconsistentes *Demandas inconsistentes
*Excesiva fuerza y castigo *No intenta guiar al niño
*No hay preocupación por las *Ignora al niño
necesidades del niño *El adulto puede ser abusivo
*Áspera y dictatorial *No hay preocupación por las
*Sin simpatía y fría necesidades del niño
*Adulto iracundo e incontrolado *No se involucra con el niño

BAJO APOYO (hostilidad) 16

 ¿Cuál estilo de paternidad tienes ?

Para enseñar obediencia a los

niños, ellos necesitan:

Firmeza
Normas claras
 Respeto
17
“Sólo la paternidad persuasiva
representa verdaderamente la
manera como Dios nos trata.

18
 “Los padres autoritarios,
permisivos y negligentes
distorsionan la imagen que el
niño se forma de Dios y
representan mal su bondad, su
amor y su pureza”.

Todos tenemos la tendencia a

ejercer la paternidad de la misma
forma como fuimos criados. 19
 Los padres no deben darse por
vencidos.

Para aprender a ser padres

persuasivos se debe:

Estudiar el estilo de paternidad

de Dios

Examinar el estilo de paternidad

personal y admitir que debe haber
cambios. 20
 Explicar a los hijos que se está
tratando de cambiar.

Orar cada día pidiendo sabiduría

celestial.

21
22
“Amo a Jehová, pues ha oído mi voz y
mis súplicas. Porque a inclinado a
mí su oído. Invocaréle por tanto en
todos mis días” Salmo 116:1,2
¿Qué es orar?
¿Cuántas veces se debe orar?
¿A qué edad los niños deben
aprender a orar?
23
Los niños
necesitan
aprender a
hablar con Dios
durante todo el
día y en
cualquier
momento y
circunstancia.
24
Beneficios de Enseñar a los Niños a
Orar:
• Desarrollan una relación personal con
Dios.
• Crecen en fe.
• Enfrentan temores y desafíos de las
etapas de crecimiento.
• Aprenden a enfrentar con libertad sus
sentimientos hacia Dios.
25
• Aprenden a agradecer y alabar a
Dios por todas sus bondades.

• Les permite confesar sus pecados y

pedir perdón.

• Aprender a suplicar e interceder por

otros.

26
Los niños
reciben el
conocimiento
sobre la
oración en el
hogar y en la
iglesia.

27
Modelos de oración que los niños
observan:
Oraciones apresuradas
Oraciones rutinarias
Oraciones alarmistas
Oraciones con símbolos
incomprensibles
Oraciones esporádicas
28
Los adultos necesitan evaluar su
vida de oración para verificar que
están presentando un modelo
adecuado a los niños que los
observan.

Jesús enseñó a sus discípulos a

orar; los padres también deben
enseñar a sus hijos a orar.
29
Los niños que aprenden a orar
desde pequeños pueden
desarrollar una vida de oración
poderosa y efectiva mejor que
los niños a quienes no se les
enseña.

30
 Aún los niños que
presentan
dificultades del
lenguaje pueden
llegar a tener una
relación dinámica
con Jesús por medio
de la oración.

31
Los bebés aprenden a orar
por medio de:
Asociación
Imitación

32
La oración y los niños de 2 - 4
años.
* Tomar sus manos
* Crear el hábito
* Oraciones cortas
* Repetir frases
* Vocabulario reducido

33
Enseñando a orar a los
niños de 5 - 6 años.

* Vocabulario más amplio

* Conversaciones con Dios
* Mayor comprensión del entorno

34
La oración y los niños
de 7 - 9 años.

* Mundo más amplio

* Indicios de autonomía
* Sus amigos son importantes
* Formar grupos de oración

35
Enseñando a orar a los
niños de 10 - 12 años.

* Analizar situaciones
* Evalúa sus resultados
* Estructurando sus valores
morales y religiosos
* Forman un espíritu aventurero

36
El adolescente que ora estará mejor
preparado para enfrentar los desafíos
y cambios propios de su edad.

37
A medida que los
niños desarrollan
una relación con
Jesús mediante la
oración aprenden
que Jesús no es un
mago que hace
milagros sino un
Dios amigable y
poderoso.
38
39
El Sábado y los Adventistas

El sábado es la verdad doctrinal

distintiva de los Adventistas.
Los adventistas creemos que Dios creó
el sábado. (Génesis 2:2)
Dios bendijo el sábado. (Génesis 2:3)
El sábado es santo; apartado para un
uso sagrado. (Éxodo 20:8-11) 40
El sábado es para adorar a
Dios. (Levítico 23:3)
Guardar el sábado es un
mandato y no una opción.
(Ezequiel 20:20)
Guardaremos el sábado por
la eternidad. (Isaías
66:22,23)
41
 Tres características del sábado
(Isaías 58:13)

1.Debe ser una delicia.

2.Es un día santo.
3.Un momento glorioso.

42
 El Sábado y los niños adventistas
del siglo 21

Los modelos que los niños ven no

están a tono con el mandamiento.
En muchos hogares el sábado se
ha convertido en una rutina.
43
 Los padres y los hijos de los
nuevos conversos desconocen la
forma correcta de guardar el sábado.

Para muchos adventistas el sábado

es: a) Aburrido
b) Inactivo
c) Para dormir

44
 Elementos de cambio en
nuestra visión del Sábado

Para disfrutar del sábado y hacerlo

especial necesitamos:
Preparación para recibirlo.
Preservación del carácter sagrado.
Presencia mientras se comparte.
45
 Áreas de preparación.

Se necesita
preparación:
*Física
*Espiritual

46
La preparación física consiste en:

Concientización (¿cuándo comenzar

a prepararse?)

Involucrar a toda la familia (recoger

juguetes, libros, buscar la ropa,
limpiar los zapatos, hacer
mandados, barrer, aspirar, etc.)
47
Canten mientras trabajan.

Realicen proyectos especiales para

el sábado.

El secreto para el éxito en la tarea

de estar listos para el sábado es la
simplificación.
48
La preparación espiritual requiere:

Espíritu de gozo al recibir el sábado.

Arreglo de las relaciones personales con

los miembros de la familia.
Espíritu de calma.

Sensibilidad para escuchar la voz de Dios.

49
 Para enseñar la Biblia a los niños,
los padres y maestros necesitan:

Conocer la Biblia
Conocer la naturaleza del niño
Usar métodos interactivos
.

50
Objetivos al estudiar la Biblia
con los niños.
a) Aprender el contenido de la
Biblia
b) Aplicar la Biblia a la vida
diaria.
c) Motivarlos para seguir
aprendiendo
51
¿Qué importancia tiene el
contenido de la Biblia?
La Biblia tiene algo más que valor
literario o histórico, contiene
principios y valores que deben
poseer los herederos del reino de
los cielos.

52
Para los niños la Biblia debe ser un
libro.
a) Interactivo
b) Desafiante
c) Cautivante
d) Sorprendente
e) Actualizado

53
 Los niños necesitan aprender que…

La Biblia nos conduce a Dios, pero no es

Dios.

La Biblia es la Palabra de Dios.

La Biblia no es un talismán.

54
La Biblia se debe respetar, pero
no idolatrar.

El poder de la Biblia está en Dios

y no en el libro como tal.

La Biblia no se debe citar en

chistes o bromas.
55
Los padres deben aprovechar la
curiosidad respecto del mundo y la
ansiedad por aprender que tienen los
niños para enseñarles la Biblia.

Si los padres quieren que los niños

amen la Biblia, deben mostrarles su
propio amor por ella.
56
Cómo se muestra respeto por la Biblia.

Colocándola en un lugar de honor.

No dejarla caer, ni tirarla.
Citándola con respeto y gozo.
Compartiendo lo que ella contiene.

57
Los padres deben presentar la
Biblia de manera que sus hijos:

Adquirir conocimiento
Desarrolla actitudes positivas
Apliquen las enseñanzas a su vida
diaria.

58
La memorización
de versículos ayuda
al desarrollo de una
actitud positiva
hacia la Biblia si se
hace divertido y con
amor.

59
Para que los niños no olviden los
versículos,es necesario repasarlos
frecuentemente.

___Cantar los versículos

___Dibujar figuras relacionadas
___Repetir dejando espacios
(“Jehová es mi pastor…)

60
Los años de oro para la
memorización de la Biblia
van desde el 2° ó 3° grado
hasta la secundaria.

61
 Principios Básicos al Estudiar la Biblia
con los niños.

1er. Principio.- “Los niños se motivan a

aprender haciendo”

La motivación para el
aprendizaje se logra cuando se
parte de lo conocido a lo
desconocido .

62
2do. Principio.- “Los niños necesitan un
ambiente adecuado para el aprendizaje”

Comodidad
Apertura
Receptividad

63
3er. Principio.- “Los niños aprenden cuando
pueden discutir y hablar de lo que están
aprendiendo”.

 Mayor interacción
 Reafirmar conceptos
 Desarrollar habilidades
 Memorizar
64
 4to. Principio.- “Los niños se motivan a
aprender cuando las respuestas no son
obvias”.

_____ Desafíalos a encontrar

respuestas
_____ Estimula el pensamiento
_____ Evita la rutina

65
5to. Principio.- “Los niños aprenden
cuando se les estimula a la
creatividad”.

Ejemplo de Actividades:

 Artísticas (carteleras, tarjetas,

dibujos, modelos, collages, etc).
 Dramatizaciones (cantos,
poemas, personajes, mímicas).

66
Continuación............
Act. Escritutra (redacciones de cartas,
noticias, invitaciones, reportajes, avisos,
paráfrasis)
Juegos y acertijos (rompecabezas, sopa
de letras, mensajes en código)
Investigaciones (periódicos, revistas,
concordancias, diccionarios)
Estudio de casos.
Debates, viajes, etc. 67