Anda di halaman 1dari 29

PERSPEKTIF PERKEMBANGAN

By ; Hilwatus Saadah
 Perspektif Perkembangan Psikoanalisis

 Perspektif Perkembangan Pembelajaran

 Perspektif Perkembangan Kognitif

 Perspektif Perkembangan Sosio-biologik

 Perspektif Perkembangan Moral

 Perspektif Perkembangan Kontekstual


Perspektif Perkembangan Psikoanalisis

Teori Sigmund Freud Teori Erik H. Erikson


Belajar Berkembang

Adaptasi
Lingkungan

social learning
behaviorism
theory
Learning Theory 1: Behaviorism
 Teori mekanistik yang mendeskripsikan perilaku
yang dapat diobservasi sebagai respon terhadap
pengalaman yang dapat diprediksi.

fokus kepada pembelajaran asosiatif


(associative learning)

classical conditioning dan operant conditioning


Classical conditioning. Ivan Pavlov

membuar sebuah percobaan di mana seekor anjing akan beajar untuk mengeluarkan air
liur ketika mendengan suara lonceng yang biasa berbunyi untuk makan. Eksperimen ini
merupakan dasar classical conditioning, dimana respons (air liur) terhadap stimulus
(lonceng) didapat setelah asosiasi berulang kepada stimulus tersebut.

Dengan mempelajari peristiwa apa yang menyertai, seorang anak dapat


mengantisipasi apa yang akan terjadi, dan pengetahuan ini membuat dunia mereka
lebih teratur, suatu tempat yang dapat diprediksi.
Operant Conditioning
 Seorang bayi bernama Terrel berbaring dengan damai di
boksnya. Ketika ia tersenyum, ibunya mendatangi
boksnya dan bermain dengannya. Kemudian ayahnya
juga melakukan hal yang sama. Ketika rangkaian ini
berulang, Terrel belajar bahwa perilakunya (tersenyum)
dapat memproduksi tindakan yang diinginkannya
(perhatian dan sayang dari orang tua): dan karena itu
dia tersenyum untuk mendapatkan perhatian dari orang
tuanya. Perilaku (tersenyum) yang asalnya tidak sengaja
ini, menjadi respons kondisional.
Con’t....
B. F. Skinner
 Penguatan (reinforcement) adalah konsekuensi
perilaku yang meningkatkan kecenderungan
pengulangan perilaku tersebut; dalam kasus
Terrel, perilakunya menguatkannya untuk
tersenyum. Hukuman (punishment) adalah
konsekuensi perilaku yang menurunkan
kecenderungan untuk melakukannya lagi.
Learning Theory 2: Teori Pembelajaran
Sosial (Social Learning Theory).
 Proses ini dikenal dengan istilah modeling,atau
pembelajaran observasional. Orang-orang
memulai atau melanjutkan pelajaran mereka
dengan memilih model yang akan ditiru.
 Proses kognitif terjadi saat seseorang mengamati
sosok model, mempelajari “chunks” dari perilaku,
dan secara mental menyatukan kepingan-kepingan
tersebut ke dalam sebuah perilaku baru yang
kompleks.
Perspektif kognitif fokus kepada proses pemikiran dan perilaku yang
mencerminkan proses tersebut.

Teori Tahapan
Kognitif –
Jean Piaget.

organisasi, adaptasi, dan


ekuilibrasi.
Perspektif Kognitif

 Information – Processing Approach


(Pendekatan Pemrosesan Informasi)
 Computer-Based Model
 Teori Neo-Piagetian.
 Cognitive neuroscience (Pendekatan Neurosains
Kognitif)
Evolusioner/sosiobiologis
 prilaku sosial berdasarkan evolusioner dan
biologis. Sudut pandang ini , berfokus untuk
melihat lebih jauh lagi prilaku terhadap
fungsinya dalam mendukung kelompok atau
spesies untuk dapat bertahan hidup.
 individu yang dapat mudah beradaptasi dengan
lingkungan akan lebih bertahan untuk hidup
sedangkan yang kurang beradaptasi justru akan
lebih sulit untuk dapat bertahan hidup alias
punah.
CON’t...

 Etologi (ethology) merupakan sebuah istilah yang


mengkaji mengenai berbagai prilaku adaptif yang
berbeda pada spesies hewan. Psikolog
berkebangsaan inggris, john Bowlby, menerapkan
prinsip-prinsip etologi pada perkembangan manusia,
ia memandang Kelekatan atau kedekatan bayi pada
pengasuhnya adalah sebagai prilaku yang
berkembang untuk mendukung keangsungan
hidupnya kelak.
 Psikologi Evolusioner (evolutionary psychology)
menerapkan berbagai prinsip darwin pada prilaku
individual. Menurut teori ini, manusia secara tidak
sadar berjuang tidak hanya untuk kehidupan
pribadinya, melainkan melestarikan warisan genetik
mereka.
 perkembangan harus di pahami dalam
konteks sosialnya. Kaum kontekstual
melihat individu bukan sebagai entitas
terpisah yang berinteraksi dengan
lingkungan, tetapi justru merupakan bagian
yang tidak terpisah dari lingkungan.
TENTANG MORAL
POLA PERKEMBANGAN MORAL
Menurut Piaget dan Kohlberg

 Menurut Piaget dan Kohlberg


perkembangan moral berkorelasi
dengan perkembangan kecerdasan
individu, sehingga seharusnya bila
perkembangan kecerdasan telah
mencapai kematangan, maka
perkembangan moral juga harus
mencapai tingkat kematangan.
TEORI PIAGET tentang
PERKEMBANGAN MORAL
TEORI KOHLBERG
Any QUESTION. ...????
Reading & Writing Time!!!
 Membuat Resume tentang ‘’Karakteristik
Life Span perspektive of developmental
Change’’.
 Tulis tangan di kertas folio bergaris/tidak
 Tidak boleh lebih dari 1 lembar (bolak-balik)
 Sertakan daftar pustaka (Jika mencari di
web/google jangan mengambil teori yang ada
di blog)
 Pengumpulan tugas hari senin, 15 Oktober
2018 Jam 14.30 WIB (Paling Lambat)

UTAMAKAN PROSES DARI PADA HASIL

Anda mungkin juga menyukai