PANCASILA

SEBAGAI SISTEM ETIKA

Pendidikan Pancasila
• Johan Trinanda Hermawan (B1D0191 )
• Jul Pikri (B1D0191 )
• Kamilaini (B1D019126)
• Laeli Dwiyani (B1D0I9I33)
• Laras Santi (B1D019139)
• Lina Septiana (B1D019140)
• Listiani (B1D019143)
• Lukmanul Hakim (B1D019143)
• Marlina Ismi (B1D019155)
• M. Rahul (B1D019151)
• Muhammad Supiandi Asri (B1D019183)
• Muhammad Rezky (B1D019181)
• Mulisa (B1D019186)
• Ni Putu Desy Guna Pratiwi (B1D019193)
• Nuranggriani (B1D019196)
Pendidikan Pancasila
PANCASILA SEBAGAI SISTEM ETIKA
A. PENGERTIAN ETIKA
B. ETIKA PANCASILA
C. PANCASILA SEBAGAI SOLUSI
PROBLEM BANGSA, SOLUSI
KORUPSI, KERUSAKAN LINGKUNGAN,
DAN DEKADENSI MORAL

Pendidikan Pancasila
Pendidikan Pancasila
Pendidikan Pancasila
 ETIKA DEONTOLOGI

Etika deontologi memandang bahwa tindakan dinilai baik

atau buruk berdasarkan apakah tindakan itu sesuai atau tidak
dengan kewajiban.
Etika deontologi tidak mempersoalkan akibat dari tindakan
tersebut, baik atau buruk.
Kebaikan adalah ketika seseorang melaksanakan apa yang
sudah menjadi kewajibannya

Pendidikan Pancasila
Pendidikan Pancasila
Etika Keutamaan

Etika ini tidak mempersoalkan akibat suatu tindakan, tidak

juga mendasarkan pada penilaian moral pada kewajiban
terhadap hukum moral universal, tetapi pada
pengembangan karakter moral pada diri setiap orang.
Orang tidak hanya melakukan tindakan yang baik,
melainkan menjadi orang yang baik.
 Karakter moral ini dibangun dengan cara meneladani
perbuatan-perbuatan baik yang dilakukan oleh para tokoh
besar.

Pendidikan Pancasila
 Etika Pancasila adalah etika yang
mendasarkan penilaian baik dan buruk pada
nilai-nilai Pancasila, yaitu nilai ketuhanan,
kemanusiaan, persatuan, kerakyatan dan
keadilan.

Pendidikan Pancasila
Pendidikan Pancasila
banyaknya kasus korupsi yang melanda negara
Indonesia sehingga dapat melemahkan sendi-sendi
kehidupan berbangsa dan bernegara.

masih terjadinya aksi terorisme yang mengatasnamakan

agama sehingga dapat merusak semangat toleransi dalam
kehidupan antar umat beragama, dan meluluhlantakkan
semangat persatuan atau mengancam disintegrasi bangsa.

masih terjadinya pelanggaran hak asasi manusia (HAM)

dalam kehidupan bernegara,

kesenjangan antara kelompok masyarakat kaya dan

miskin masih menandai kehidupan masyarakat Indonesia.
Pendidikan Pancasila
NEXT...

ketidakadilan hukum yang masih

mewarnai proses peradilan di Indonesia

banyaknya orang kaya yang tidak bersedia

membayar pajak dengan benar, seperti kasus
penggelapan pajak oleh perusahaan, kasus
panama papers yang menghindari atau
mengurangi pembayaran pajak.

Pendidikan Pancasila
 Sebagai Solusi
Problem Bangsa
Pendidikan Pancasila
Pendidikan Pancasila
•Peningkatan utang negara
•Melambatnya pemberantasan kemiskinan rakyat
•Runtuhnya otoritas pemerintah
•Munculnyaa kepemimpinan yang korup
•Masyarakat akan kehilangan kepercayaan pada pemeritah
•Lemahnya alusistra (senjata) dan SDM
•Menurunnya kualitas lingkungan hidup Pendidikan Pancasila
 Pendekatan
Adanya unsur dari luar diri manusia yg berkekuatan
memaksa orang tak korupsi, spt hukum yang kuat /
hukuman berat, penegak hukum yg bersih.
Eksternal
Terciptanya budaya dan watak masyarakat (orang
enggan / malu korupsi dan lain-lain).

Kekuatan yg muncul dari dalam diri manusia /

individu dan mendapat penguatan dari pendidikan
dan pembiasaan.
Internal
Pendidikan yang kuat  dari keluarga,
menanamkan jiwa anti korupsi, kemudian
diperkuat pendidikan formal dan non formal.
Pendidikan Pancasila
 NEXT...

• Membangun kesadaran moral anti korupsi berdasarkan

Pancasila  membangun mentalitas melalui penguatan eksternal
dan internal dalam diri masyarakat

• Di Perguruan Tinggi Pendidikan Pancasila.

• Nilai-nilai Pancasila  bila benar-benar dipahami,
dihayati dan diamalkan, pasti mampu menekan angka
korupsi. .
• Nilai-nilai Pancasila (sila I, II, III, IV, V)  merupakan
kesatuan organis, akan menjadi kekuatan moral besar bila
dijadikan landasan moril dan diimplementasikan dalam
kehidupan sehari-hari bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara dalam pemberantasan korupsi.
menunjukkan bahwa kesadaran terhadap nilai-nilai Pancasila sebagai sistem etika
belum mendapat tempat yang tepat di hati masyarakat.
Masyarakat Indonesia dewasa ini cenderung memutuskan tindakan berdasarkan
sikap emosional, mau menang sendiri, keuntungan sesaat, tanpa memikirkan
dampak yang ditimbulkan dari perbuatannya.
Pendidikan Pancasila
Pancasila sebagai sistem etika perlu diterapkan ke dalam peraturan
perundang-undangan yang menindak tegas para pelaku perusak
lingkungan, baik pribadi maupun perusahaan yang terlibat. Selain itu,
penggiat lingkungan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara juga perlu mendapat penghargaan.

Penerapan, pengamalan atau aplikasi sila Pancasila dalam

kehidupan sehari-hari dapat diwujudkan dalam bentuk kepedulian
akan hak setiap orang untuk memperoleh lingkungan hidup yang
baik dan sehat, hak setiap orang untuk mendapatkan informasi
lingkungan hidup yang berkaitan dengan peran dalam pengelolaan
lingkungan hidup, hak setiap orang untuk berperan dalam rangka
pengelolaan lingkungan hidup yang sesuai dengan ketentuan-
ketentuan hukum yang berlaku dn sebagainya (Koesnadi
Hardjasoemantri, 2000 : 558).

Hal yang bisa dilakukan oleh masyarakat

-mengadakan pengendalian tingkat polusi udara agar udara yang
dihirup bisa tetap nyaman
-menjaga kelestarian tumbuh-tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar
-mengadakan gerakan penghijauan dan sebagainya.
terjadi ketika pengaruh globalisasi tidak sejalan dengan nilai-nilai
Pancasila, tetapi justru nilai-nilai dari luar berlaku dominan.

Penyalahgunaan
narkoba

Pendidikan Pancasila
NEXT...

• Kebebasan tanpa batas

• Rendahnya rasa hormat kepada orang tua
• Menipisnya rasa kejujuran
• Tawuran di kalangan para pelajar.

Pendidikan Pancasila
NEXT...

Pancasila sebagai sistem etika diperlukan kehadirannya sejak dini,

terutama dalam bentuk pendidikan karakter di sekolah-sekolah.

Sila persatuan Indonesia, dari bunyinya saja kita harusnya tahu bahwa
kita dituntun utuk saling bersatu membangun negeri Indonesia, dengan
cara menunjukkan rasa persatuan itu dengan sifat saling toleran,
kompak, gotong-royong walaupun di negara kita ini banyak sekali
perbedaan

sebagai mahasiswa, untuk menjunjung tinggi dan mencintai Pancasila

sebagai pandangan hidup, karena kelima sila Pancasila sesuai dengan agama
dan seyogyanya kita harus menjadi sarjana yang berakhlak mulia, karena maju
atau tidaknya suatu bangsa ditentukan oleh masyarakat bangsa itu sendiri.

Pendidikan Pancasila
Pendidikan Pancasila
Pendidikan Pancasila