OVERVIEW PKG

Bimtek Tim Penilai, 21 s.d. 24 Maret 2018

Erwin Roosilawati
Widyaiswara LPMP Provinsi Jawa Tengah
HP: 08122888301
Email:erwinroosilawati@yahoo.com
 Kebijakan Sistem Pembinaan Guru
Apa yang guru tahu
Untuk mengindentifikasi area
pengetahuan untuk ditingkatkan

UKG

Wadah untuk Apa yang telah guru

meningkatkan guru PKB PKG laksanakan
Perencanaan dibuat Penilaian berdasarkan
didasarkan kebutuhan observasi
guru

(ditandai dengan kepemilikan sertifikat pendidik)
UKG
Uji terhadap kemampuan bidang
Ilmu dan pedagogi yang dimiliki
oleh guru
Dilaksanakan MELALUI TEST secara on-line
kecuali wilayah yang tidak memungkinkan
Dilaksanakan 1 kali dalam jenjang
jabatan/kepangkatan
GURU PROFESIONAL
PK Guru PKB
Penilaian terhadap tugas utama guru. PKB merupakan pembaruan secara sadar
akan pengetahuan dan peningkatan
kompetensi guru sepanjang kehidupan
kerjanya.
Dilaksanakan MELALUI pengamatan
dalam kelas dan pemantauan
Dilaksanakan MELALUI kegiatan
pengembangan diri dan karya ilmiah
Dilaksanakan 1 kali dalam setiap tahun dan/atau karya inovatif
anggaran untuk pengamatan dan
pemantauan sepanjang tahun
Dilaksanakan sepanjang tahun
UU Guru dan Dosen No. 14/2005 Pasal 1

Kinerja guru dibingkai dalam lingkup beban tugas dan

tanggungjawabnya, yaitu:
• merencanakan pembelajaran,
• melaksanakan pembelajaran
• menilai hasil pembelajaran
• membimbing dan melatih peserta didik, dan
• melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada
kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja Guru
PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NO 2/ 2015 TENTANG RPJMN 2015-2019:
Arah Kebijakan dan Strategi Pembangunan sub bidang pendidikan diprioritaskan untuk:

Meningkatkan profesionalisme, kualitas, dan akuntabilitas guru dan tenaga kependidikan

melalui:
• penguatan sistem Uji Kompetensi Guru sebagai bagian dari proses penilaian hasil belajar
siswa;
• pelaksanaan penilaian kinerja guru yang sahih dan andal serta dilakukan secara transparan
dan berkesinambungan;
• peningkatan kualifikasi akademik dan sertifikasi guru dengan perbaikan desain program
dan keselarasan disiplin ilmu;
• pelaksanaan Pengembangan Profesional Berkesinambungan (PPB) bagi guru dalam jabatan
melalui latihan berkala dan merata, serta penguatan KKG/MGMP; dan
• pelaksanaan pembinaan karir, peningkatan kualifikasi, pengembangan profesi/kompetensi
bagi tenaga kependidikan termasuk kepala sekolah dan pengawas.
 Pengertian PK Guru
• Permenneg PAN dan RB Nomor 16
Tahun 2009 mendefinisikan Penilaian
Kinerja Guru adalah penilaian dari
setiap butir kegiatan tugas utama guru
dalam rangka pembinaan karir,
kepangkatan, dan jabatannya
•PK Guru merupakan sistem penilaian yang
dirancang untuk mengidentifikasi
kemampuan guru dalam melaksanakan
tugas utamanya melalui pengukuran
terhadap penguasaan kompetensi yang
ditunjukkan dalam unjuk kerjanya
 Siapa yang melakukan?

1. Menduduki jabatan/pangkat paling rendah sama dgn jabatan/

pangkat guru/kepsek/madrasah yg dinilai.
2. Memiliki Sertifikat Pendidik.
3. Memiliki latar belakang pendidikan yg sesuai dan/atau menguasai
bidang kajian guru/kepsek/madrasah yg akan dinilai.
4. Memiliki komitmen tinggi utk berpartisipasi aktif dalam
meningkatkan mutu pembelajaran.
5. Memiliki integritas diri, jujur, adil, dan terbuka.
6. Memahami PKG dan dinyatakan memiliki keahlian serta
kemampuan untuk menilai kinerja Guru (diutamakan yg telah
mengikuti pelatihan PKG)
 SANKSI

Penilai dan guru yang dinilai akan dikenakan sanksi apabila yang
bersangkutan terbukti melanggar prinsip-prinsip pelaksanaan PK GURU
Sanksi tersebut adalah sebagai berikut:
• Diberhentikan sebagai Guru atau Kepala Sekolah dan/atau Pengawas.
• Bagi penilai, wajib mengembalikan seluruh tunjangan profesi, tunjangan
fungsional, dan semua penghargaan yang pernah diterima sejak yang
bersangkutan melakukan proses PK GURU.
• Bagi guru wajib mengembalikan seluruh tunjangan profesi, tunjangan
fungsional, dan semua penghargaan yang pernah diterima sejak yang
bersangkutan memperoleh dan mempergunakan PAK yang dihasilkan
dari PK GURU
Fungsi PKG
• Dasar pembuatan perencanaan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
• Pemenuhan angka kredit guru dalam kenaikan
pangkat dan jabatan.
Tujuan PKG

1.Menilai kemampuan guru dalam menerapkan semua kompetensi

2. Menjamin bahwa guru melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya
secara profesional.
3. Menentukan persentase perolehan hasil penilaian kinerja untuk
perhitungan angka kredit
4. Menjadi dasar untuk menyusun program pengembangan
keprofesiannya sebagai guru pembelajar.
Rancangan Jenis Instrumen PKG

1. Instrumen Induk:
a. Instrumen PK Guru Kelas/Mapel
b. Instrumen PK Guru BK
c. Instrumen PK Guru TIK
d. Instrumen PK Guru PAUD
e. Instrumen PK Guru Pend. Khusus
Komponen Penilaian Kinerja Guru

JENIS PKG PEDAGOGIK KEPRIBADIAN SOSIAL PROFSIONAL JUMLAH

KELAS/MP 7 3 2 2 14
BK 3 4 3 7 17
TIK/KKPI 3 2 2 5 12
PAUD 8 3 2 2 15
PK/PPK 7 3 2 2 14
Waktu Pelaksanaan

1. Proses pelaksanaan dilakukan selama 1 (satu) tahun.

2. PK Guru formatif dilaksanakan pada awal tahun anggaran/ kalender
dan hanya untuk tahun pertama, guru baru, dan guru mutasi.
3. PK Guru sumatif dilaksanakan 8 (delapan) minggu sebelum akhir
tahun anggaran. Dianjurkan laporan PK Guru sudah diselesaikan pada
pertengahan bulan Desember karena akan dijadikan sebagai bahan
penilaian Capaian Sasaran Kinerja Pegawai (CSKP).
Waktu Pelaksanaan

4. PK Guru dengan masa penilaian 1 (satu) semester diberikan kepada:

a. Guru yang kekurangan sedikit angka kredit untuk kenaikan
pangkat/ jabatan.
b. Guru yang mendapat tugas tambahan (kepala sekolah, wakil
kepala sekolah, kepala perpustakaan, kepala
laboratorium/bengkel, kepala program keahlian) hanya satu
semester.
Perangkat PK Guru
1. Pedoman Pengelolaan PK Guru.
2. Instrumen Penilaian Kinerja Guru meliputi :
a. Instrumen Penilaian Kinerja Guru Klas/Mapel (Lamp 1).
b. Instrumen Penilaian Kinerja Guru BK (Lamp 2).
c. Instrumen Penilaian Kinerja Guru TIK (Lamp 3)
d. Instrumen Penilaian Kinerja Guru PAUD (Lamp 4).
e. Instrumen Penilaian Kinerja Guru Pendidikan Khusus (Lamp 5).
f. Instrumen Penilaian Kinerja Guru dengan Tugas Tambahan (Lamp 6).
KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN
1
KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN
2
Prinsip Utama Penilaian

Hal paling penting dalam penilaian adalah:

 VALID – Penilaian menggunakan bukti-bukti nyata dari
unsur yang dinilai.
 RELIABEL – Pengumpulan dan interpretasi data bukan
merupakan interpretasi pribadi, sehingga data yang sama
akan menghasilkan nilai yang sama siapapun penilainya,
dimana dan kapan penilaian dilaksanakan.
 PRAKTIS – Penilaian dapat dilakukan dimana saja
diperlukan dan tidak tergantung kondisi tertentu.
PERTEMUAN SEBELUM PENGAMATAN

• Pertemuan dilakukan di tempat khusus yang hanya

dihadiri oleh guru penilai dan guru yang dinilai
• Penyepakatan kurun waktu penilaian
• Penilai mengumpulkan dokumen pendukung dan
mencatat hasil analisisnya
• Diskusi tentang berbagai hal yang tidak mungkin
dilakukan pada saat pengamatan
SELAMA PENGAMATAN DALAM KELAS

• Pengamatan dilakukan pada saat guru yang dinilai

melaksanakan PBM di dalam kelas (2 jam pelajaran)
• Penilai mencatat fakta semua kegiatan yang dilakukan
guru dalam proses pembelajaran
• Penilai mencatat fakta interaksi guru dan peserta
didiknya
• Pencatatan dilakukan dalam format pengumpulan
fakta
PERTEMUAN SESUDAH PENGAMATAN

• Penilai mengklarifikasi beberapa aspek yang masih diragukan atau

belum diperoleh data faktanya selama pengamatan
• Pertemuan dilakukan di ruang khusus dan hanya dihadiri oleh penilai
dan guru yang dinilai
SUPLEMEN PKG

Guru Matapelajaran/Kelas
1. PKG oleh Atasan
2. Penilaian Kinerja Guru Oleh Guru Teman Sejawat
3. Penilain Kinerja Guru Oleh Peserta Didik
4. Penilaian Kinerja Guru Oleh Orang Tua
5. Penilaian Kinerja Oleh Du/Di (Khusus Produktif)
INSTRUMEN SUPLEMEN PKG KELAS/MATA
PELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
NO KOMPONEN INDIKATOR
1 Perilaku 11
2 Hubungan guru dengan teman sejawat 10
4 Perilaku profesional guru 9
Jumlah 30
 INSTRUMEN SUPLEMEN PKG KELAS/MATA
PELAJARAN OLEH PESERTA DIDIK
NO KOMPONEN INDIKATOR
1 Penguasaan Materi 6
2 Kemahiran dalam Mengajar 14
3 Perilaku Guru Sehari-hari 15
4 Hubungan sosial dengan Peserta Didik 7
Jumlah 42
INSTRUMEN SUPLEMEN PKG KELAS/MATA
PELAJARAN OLEH ORANG TUA PESERTA DIDIK
NO KOMPONEN INDIKATOR
1 Komunikasi 3
2 Kepercayaan dalam memberikan 5
pendidikan kepada peserta didik
Jumlah 8
INSTRUMEN SUPLEMEN PKG MATA PELAJARAN OLEH
DUNIA USAHA DAN DUNIA INDUSTRI (DU/DI)

NO KOMPONEN INDIKATOR
1 Kepribadian 8
2 komunikasi 5
3 Penguasaan materi 6
jumlah 19
INST
OLEH
PESERTA
DIDIK
Lampiran
1D dengan
suplemen
 Kehadiran Guru
### Disiplin PNS
Secara tegas tentang kedisiplinan kehadiran PNS diatur dalam Peraturan
Pemerintah Nomor 53 tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri.
Dalam Pasal 3 angka 11 PP tersebut dinyatakan PNS wajib “masuk kerja
dan menaati ketentuan jam kerja”. Penjelasan PP no 53 tahun 2010 pasal
3 angka 11 adalah yang dimaksud dengan kewajiban untuk “masuk kerja
dan menaati ketentuan jam kerja” adalah setiap PNS wajib datang,
melaksanakan tugas, dan pulang sesuai ketentuan jam kerja serta
tidak berada di tempat umum bukan karena dinas. Keterlambatan masuk
kerja dan/atau pulang cepat dihitung secara kumulatif dan dikonversi 7 ½
(tujuh setengah) jam sama dengan 1 (satu) hari tidak masuk kerja. Jadi 5
hari kerja = 7,5x5 = 37,5 jam
Kehadiran Guru
• Kehadiran guru di sekolah dan di kelas merupakan salah satu faktor penentu
efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu, kehadiran guru dijadikan sebagai
salah satu kinerja guru yang dinilai dengan bobot tersendiri.

NKH = 100% - {[(x +y)/46] x 100%}

Keterangan:

NKH : Nilai Kinerja Guru berdasarkan kehadiran

100% : Persentase maksimal kehadiran
X : jumlah hari tidak masuk kerja tanpa pemberitahuan
Y : Konversi Jumlah hari tidak masuk kerja berdasarkan kumulatif lambat datang
dan cepat pulang dibagi 7,5X60=450
46 : angka ketetapan berdasarkan jumlah hari tidak masuk kerja yang menyebabkan
pemberhentian dengan hormat atas permintaan sendiri atau pemberhentian
dengan tidak hormat
Mekanisme Penilaian dan Pengolahan Nilai
Penghimpunan data dan informasi kinerja guru dari teman sejawat,
peserta didik dan ortu tanggung jawab penilai, difasilitasi oleh
koordinator PKB:
1. Penilai dan/Koordinator PKB menyampiakan tujuan pelaksanaan PK,
tujuan, hasil yang diharapkan, dan tata cara pengisian instrumen
2. Penilai dan/koord PKB menuliskan identitas guru yang akan dinilai,
penilai, nama sekolah, dll
3. Responden:
a. mengisi identitas
b. Membaca setiap pernyataan pada instrumen
c. Memberikan jawaban atas pertanyaan ppada tempat yang telah tersedia.
d. Responden TS, PD mengisi kuesioner di sekolah, responden DU/DI
ditempat lembaga/sekolah, hasil dimasukkan ke dalam tempat tertutup
yang disediakan oleh sekolah.
 yang dinilai pada

PENDIDIKAN PENUNJANG

(Maks 10% dari AKK)

PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
(PKB)

(Min 90% dari AKK)

 Data menghitung

Nilai PK NPK

Jenjang Jabatan Fungsional Guru

Golongan, (Permennegpan & RB No.16/2009, Pasal 17)
Ruang
(AKK – AKPKB – AKP)

Jam
Mengajar
(SK)
 Instrumen Perhitungan AK PK Guru
1. Rumus Konversi
Nilai PK Guru
Nilai PK Guru   100
Nilai PK Guru tertinggi

2. Skala Konversi PK Guru (100)

91  100 Amat baik 125%
76  90 Baik 100%
61  75 Cukup 75% NPK
51  60 Sedang 50%
≤ 50 Kurang 25%

3. (AKK  AKPKB  AKP)  JM NPK

Angka kredit per tahun  JWM
4
 KONVERSI NILAI KINERJA
Permen
Kelas/
BK TIK PAUD PK PAN Sebutan NPK
Mapel
16/2009
51-56 62-68 40-48 56-60 51-56 91-100 Amat baik 125%
43-50 52-61 31-39 51-55 43-50 76-90 Baik 100%
34-42 41-51 22-30 46-50 34-42 61-75 Cukup 75%
28-33 34-40 13-21 41-45 28-33 51-60 Sedang 50%
≤ 27 ≤ 33 ≤ 12 ≤ 40 ≤ 27 ≤ 50 Kurang 25%
 Contoh AK Pada
(AKK – AKPKB – AKP) = AK-P/B/TT
Tiap Jenjang Jabatan Guru AK
AKK AKPKB AKP
P/B/TT
Guru Penata Muda, IIIa 100
50 42 3+0 5
Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb 150
50 38 3+4 5
Penata, IIIc 200
Guru Muda 100 81 3+6 10
Penata Tingkat I, IIId 300
100 78 4+8 10
Pembina, IVa 400
150 119 4+12 15
Guru 550
Pembina Tingkat I, IVb
Madya 150 119 4+12 15
Pembina Utama Muda, IVc 700
150 116 5+14 15
Guru Pembina Utama Madya, IVd 850
200 155 5+20 20
Utama Pembina Utama, IVe 1050

Kebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur Penunjang (AKP)
untuk kenaikan pangkat dan jabatan
 Menghitung Angka Kredit PK Guru yang Mendapat Tugas Tambahan dan
Mengurangi Jam

a. Hitung AK Guru dalam

Pembelajaran/Bimbingan
(AKK  AKPKB  AKP) JM  NPK
Angka kredit per tahun  JWM
4

b. Hitung AK Guru dalam Tugas Tambahan

(AKK - AKPB- AKP)  NPK
Angka kredit per tahun 
4
Angka kredit pembelajaran

Angka kredit tugas tambahan

 Total Angka Kredit PK Guru yang mendapat Tugas Tambahan dan
Mengurangi Jam

Kepala Sekolah
Total AK = 25% AK P/B + 75% AK Tgs Tambahan

Wakil Kepala Sekolah, Kepala Pustakawan/-Laboran/Bengkel :

Total AK = 50% AK P/B + 50% AK Tgs Tambahan
 Angka Kredit Guru Mendapat Tugas Tambahan TIDAK
Mengurangi Jam

Penugasan satu tahun

Angka kredit tugas tambahan satu tahun = 5% x angka kredit
pembelajaran/pembimbingan

Penugasan kurang dari satu tahun

Angka kredit tugas tambahan kurang satu tahun = 2% x angka kredit
pembelajaran/-pembimbingan

Setiap guru hanya diberi maksimal 2 tugas tambahan yang relevan

dengan fungsi sekolah/madrasah

Total angka
kredit
 Latihan Menghitung AK PK Guru

1. Farida Marzuki, S.Pd. adalah guru TK Kuncup Mekar dengan jabatan Guru Pertama
pangkat dan golongan ruang Penata Muda III/a TMT 1 April 2015. Farida Marzuki, S.Pd.
yang mengajar 24 jam tatap muka per minggu dan telah mengikuti PK GURU pada April
2016 dengan nilai 55. Rata-rata-Nilai dari teman sejawat 93,5 dan rata-rata nilai dari orang
tua peserta didik 95. Dalam satu ahun Bu Farida tidak masuk tanpa keterangan 3 hari dan
total keterlambatan 45 menit. Berapa perolehan angka kredit dari unsur PKG bu Farida
pada tahun 2016?

 Konversi hasil PK Guru ke skala 0 – 100 :

Nilai PK Guru
Nilai PK Guru   100
Nilai PK Guru tertinggi
55
Nilai PK Guru  x 100  91,67
60
• Ketidakhadiran:
• Tidak masuk tanpa keterangan : 3 hari
• Kelertambatan dalam setahun : 45 menit (0,75 jam)
• Nilai keterlambatan : 45 / 450 = 0,1 hari
• Total ketidakhadiran : 3,1 hari
 No Penilaian Hasil Proporsi Nilai
Penilaian
Skala 100
1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 91,67 70% 64,17
2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 93,5 15% 14,03
4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua 95 15% 14,25
Nilai PKG= Jumlah Nilai 92,45
Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) 3,1 hari
Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% - (a/46)x100% 100%-(3,1/46)X100%=93,26%
Nilai Akhir PKG=Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari 92,45 X 93,26 %= 86, 22%
Kehadiran
Sebutan Nilai Persentase Kinerja Baik 100%
(NPK)
Angka Kredit
 Latihan Menghitung AK PK Guru

1. Agus Sofyan, S.Pd. adalah guru Matematika dengan jabatan Guru Pertama pangkat dan
golongan ruang Penata Muda III/a TMT 1 April 2015. Agus Sofyan, S.Pd. yang mengajar
26 jam tatap muka per minggu dan telah mengikuti PK GURU pada April 2015 dengan nilai
41. Apakah Agus Sofyan, SPd. dapat naik pangkat tepat waktu (4 tahun) setingkat lebih
tinggi, apabila AK unsur PKB memenuhi syarat dan AK penunjang mencapai maksimal
?

 Konversi hasil PK Guru ke skala 0 – 100 :

Nilai PK Guru
Nilai PK Guru   100
Nilai PK Guru tertinggi
41
Nilai PK Guru  x 100  73,21
56
Nilai suplemen setelah dikonversi

• Rata-rata nilai kuesioner teman sejawat 75,5

• Rata-rata nilai kuesioner peserta didik 87,8
• Rata-rata nilai kuesioner orang tua 85
• Tidak masuk tanpa keterangan 5 hari
No Penilaian Hasil Proporsi Nilai
Penilaian
Skala 100
1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 73,21 70% 51,25
2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 75,5 10% 7,55
3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 87,8 10% 8,78
4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua 85 10% 8,5
Nilai PKG= Jumlah Nilai 76,08
Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) 5
Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% - (a/46)x100% 100%-(5/46)X100%=89,13%

Nilai Akhir PKG=Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari 76,08 X 89,13 %%= 67,81
Kehadiran
Nilai Persentase Kinerja
Sebutan
(NPK) CUKUP 75%
Angka Kredit
 Latihan Menghitung AK PK Guru

Nadia, S.Pd. adalah guru Tata Boga dengan jabatan Guru Pertama pangkat
dan golongan ruang Penata Muda Tk.I III/b TMT 1 April 2015. Nadia, S.Pd.
yang mengajar 24 jam tatap muka per minggu dan telah mengikuti PK GURU
pada April 2015 dengan nilai 51.

Hasil Rata-rata penilaian dari teman sejawat adalah 94,25

Hasil Rata-rata penilaian dari peserta didik adalah 91,45
Hasil Rata-rata penilaian dari orang tua peserta didik adalah 95,50
Hasil Rata-rata penilaian dari Du.Dit adalah 93,70
Selama satu tahun terlambat datang 60 menit dan pulang lebih awal 30 menit

Apakah Nadia, S.Pd. dapat naik pangkat tepat waktu (4 tahun) setingkat lebih
tinggi, apabila nilai PKG empat tahun sama, AK unsur PKB memenuhi
syarat dan AK penunjang mencapai maksimal ?
 Latihan Menghitung AK PK Guru

 Konversi hasil PK Guru ke skala 0 – 100 :

Nilai PK Guru
Nilai PK Guru   100
Nilai PK Guru tertinggi
51
Nilai PK Guru  x 100  91,07
56
 Hasil Penilaian
No Penilaian Proporsi Nilai
Skala 100
(1) (2) (3) (4) (3) x (4)
1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 91,07 70% 63,749

2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 94,25 10% 9,425

3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 91,45 10% 9,145

4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua 95,50 5% 4,775
5 Rerata kuesioner kinerja oleh DU/DI 93,70 5% 4,685
Nilai PKG= Jumlah Nilai 91,779
Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) (60+30)/450=0.2 hari
Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% - (a/46)x100% 100%-(0,2/46 x 100%) = 99, 57%
Nilai Akhir PKG=Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari
91,38
Kehadiran
Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) amat baik 125%
11, 875
• Apabila selama 4 tahun nilai PKG sama = 11,875 x 4 = 47,5
• Nilai PKB = 3 + 4 = 7
• Nilai penunjang = 5
• Jumlah AK = 59,5
• AKK =50
• Kesimpulan Nadia dapat naik pangkat
 Konversi ke Skala Permenegpan no 16 tahun 2009:

91  100 Amat baik 125%

76  90 Baik 100%
61  75 Cukup 75% Cukup = 75%
51  60 Sedang 50%
≤50 Kurang 25%

 Angka Kredit Unsur Pembelajaran/BK :

(AKK  AKPKB  AKP) JM  NPK
Angka kredit per tahun  JWM
4
 26 
(50  3  5) x x 75%
Angka kredit per tahun     7,88
26
4
Angka Kredit dari pembelajaran selama 4 tahun  7,88 x 4  31,52

 Angka Kredit Keseluruhan :

31,52 + 3 + 5 = 39,52
Agus Sofyan, S.Pd belum dapat naik pangkat ke golongan IIIb
 MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB
No Macam PKB Jenis Kegiatan
1 Pengembangan Diri a) Diklat fungsional
b) Kegiatan kolektif guru
2 Publikasi Ilmiah a) Presentasi pada forum ilmiah
b) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan
ilmu di bidang pendidikan formal
c) Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan
pedoman guru
3 Karya Inovatif a) Menemukan teknologi tepat guna
b) Menemukan/menciptakan karya seni
c) Membuat/memodifikasi alat
pelajaran/peraga/praktikum
d) Mengikuti pengembangan penyusunan standar,
pedoman, soal dan sejenisnya
 DAFTAR NILAI PKG GURU MATAPELAJARAN DAN GURU BIMBINGAN KONSELING/KONSELOR

GOLONGAN
KRITERIA
III A III B III C III D IV A IV B IV C IV D
Amat Baik
13.12 11.87 25.31 24.37 37.18 37.18 36.25 53.12
Baik
10.50 9.50 20.25 19.50 29.75 29.75 29.00 42.50
Cukup
7.87 7.12 15.18 14.62 22.31 22.31 21.75 31.87
Sedang
5.25 4.75 10.12 9.75 14.87 14.87 14.50 21.25
Kurang
2.62 2.37 5.06 4.87 7.43 7.40 7.25 10.62
 TABEL ANGKA KREDIT PER TAHUN DAN TMT KENAIKAN JABATAN

A. ANGKA KREDIT GURU MATA PELAJARAN DAN GURU BIMBINGAN KONSELING/KONSELOR

TABEL TMT KENAIKAN JABATAN
GOLONGAN
KRITERIA Periode Penilaian PK Periode Penilaian Periode Penetapan TMT
III A III B III C III D IV A IV B IV C IV D Formatif PK Sumatif Pengusulan Angka Kredit untuk Jabatan
Amat Baik 13.12 11.87 25.31 24.37 37.18 37.18 36.25 48,44
Baik 10.50 9.50 20.25 19.50 29.75 29.75 29.00 38,75 Juli minggu ke 3
April minggu ke 3
s.d Akhir DESEMBER/ Akhir
Cukup 7.87 7.12 15.18 14.62 22.31 22.31 21.75 29,06 s.d NOVEMBER 1 JANUARI/ 1 JULI
September JUNI
Mei minggu ke 4
Sedang 5.25 4.75 10.12 9.75 14.87 14.87 14.50 19,38 minggu ke 1
Kurang 2.62 2.37 5.06 4.87 7.43 7.40 7.25 9,69
Usul kenaikan
pangkat dari PROSES
4 tahun
PKG dan PKB GURU PROSES KENAIKAN
B. ANGKA KREDIT GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN YANG RELEVAN DENGAN KEPALA SEKOLAH PENILAIAN PANGKAT
FUNGSI SEKOLAH/MADRASAH Ke BKD ANGKA KREDIT 1 JANUARI TMT untuk
dengan tembusan BERDASARKAN kenaikan APRIL
Ke DINAS selanjutnya LEVEL 1 JULI TMT untuk
1. MENGURANGI JAM MENGAJAR TATAP MUKA GURU Dari BKD kenaikan pangkat
ke OKTOBER
a. KEPALA SEKOLAH MENTERI

GOLONGAN
KRITERIA III A III B III C III D IV A IV B IV C IV D
25% 75% AK 25% 75% AK 25% 75% AK 25% 75% AK 25% 75% AK 25% 75% AK 25% 75% AK 25% 75% AK
Amat Baik 3.28 9.84 13.13 2.97 8.91 11.88 6.33 18.98 25.31 6.09 18.28 24.38 9.30 27.89 37.19 9.30 27.89 37.19 9.06 27.19 36.25 12,11 36,33 48,44
Baik 2.63 7.88 10.50 2.38 7.13 9.50 5.06 15.19 20.25 4.88 14.63 19.50 7.44 22.31 29.75 7.44 22.31 29.75 7.25 21.75 29.00 9,69 29,06 38,75
Cukup 1.97 5.91 7.88 1.78 5.34 7.13 3.80 11.39 15.19 3.66 10.97 14.63 5.58 16.73 22.31 5.58 16.73 22.31 5.44 16.31 21.75 7,27 21,79 29,06
Sedang 1.31 3.94 5.25 1.19 3.56 4.75 2.53 7.59 10.13 2.44 7.31 9.75 3.72 11.16 14.88 3.72 11.16 14.88 3.63 10.88 14.50 4,85 14,54 19,38
Kurang 0.66 1.97 2.63 0.59 1.78 2.38 1.27 3.80 5.06 1.22 3.66 4.88 1.86 5.58 7.44 1.86 5.58 7.44 1.81 5.44 7.25 2,42 7,27 9,69

b. WAKIL KEPALA SEKOLAH, KEPALA PUSTAKAWAN/LABORAN/BENGKEL

GOLONGAN
KRITERIA III A III B III C III D IV A IV B IV C IV D
50% 50% AK 50% 50% AK 50% 50% AK 50% 50% AK 50% 50% AK 50% 50% AK 50% 50% AK 50% 50% AK
Amat
Baik
6.56 6.56 13.13 5.94 5.94 11.88 12.66 12.66 25.31 12.19 12.19 24.38 18.59 18.59 37.19 18.59 18.59 37.19 18.13 18.13 36.25 24,22 24,22 48,44
Baik 5.25 5.25 10.50 4.75 4.75 9.50 10.13 10.13 20.25 9.75 9.75 19.50 14.88 14.88 29.75 14.88 14.88 29.75 14.50 14.50 29.00 19,38 19,38 38,75
Cukup 3.94 3.94 7.88 3.56 3.56 7.13 7.59 7.59 15.19 7.31 7.31 14.63 11.16 11.16 22.31 11.16 11.16 22.31 10.88 10.88 21.75 14,53 14,53 29,06
Sedang 2.63 2.63 5.25 2.38 2.38 4.75 5.06 5.06 10.13 4.88 4.88 9.75 7.44 7.44 14.88 7.44 7.44 14.88 7.25 7.25 14.50 9,69 9,69 19,38
Kurang 1.31 1.31 2.63 1.19 1.19 2.38 2.53 2.53 5.06 2.44 2.44 4.88 3.72 3.72 7.44 3.72 3.72 7.44 3.63 3.63 7.25 4,85 4,85 9,69
URUTAN PELAPORAN PKG
1. COVER LAMPIRAN 1B/2B/3B/4B/5B
2. LAMPIRAN 1D/2D/3D/4D/5D
3. LAMPIRAN 1C/2C/3C/4C/5C
4. LAMPIRAN 1B/2B/3B/4B/5B
5. CATATAN FAKTA SEBELUM, SELAMA DAN SETELAH PENGAMATAN TULIS TANGAN
LENGKAP
6. CATATAN FAKTA PEMANTAUAN TULIS TANGAN LENGKAP , JURNAL MONITORING
(BILA ADA)
7. LAMPIRAN MP01 (CONTOH 1 HASIL PENGISIAN KUESIONER TEMAN SEJAWAT)
8. LAMPIRAN MP02 (CONTOH 1 HASIL PENGISIAN KUESIONER PESERTA DIDIK)
9. LAMPIRAN MP 03 (CONTOH 1 HASIL PENGISIAN KUESIONER ORANG TUA)
10. REKAP KEHADIRAN
We all see things
differently