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Lluvia de ideas Biviana Giraldo

Diego Alexander Arenas

Sandra Cristina Hurtado

Martha Isabel González


Cali, Febrero 14 de 2018
Diapositiva 1 Lluvia de Ideas

DOCENTE
LIDER LIDER PROGRAMA
Psicólogo
POLITICO COMUNITARIO Campesino
PSICOLOGIA Investigador
Diego Arenas Martha I. González Grupo
Sandra Hurtado Biviana Giraldo
1.Establecer proyectos de -1- Realizar planes y 1- Establecer escenarios en la parte
inclusión social para todos
programas encaminados al rural, donde los niños y jóvenes
1-Concientizar a las 1-Evidenciar las condiciones
los habitantes rurales, personas que el campo es
fortalecimiento del sector puedan tener acceso a la de desigualdad y pobreza
eliminado brecha de
rural. educación fuente de vida que confluyen en la
desigualdad 2-Incentivar a nuestros niños y
2. La educación es el factor 2-Generar espacios de 2-Promover marginación y olvido por
adolescentes a que se cuestionen parte del estado y sus
fundamental y por esto la gestores de paz, con la todos los días que quieren hacer
intervenciones por medio
inversión en población campesina, donde con sus vidas?, que les gustaría de talleres practicas que políticas públicas.
establecimientos educativos el gobierno y los aprender de ella?, para que de esta ayuden a las personas del 2- Exigir acciones militares
rurales, con educación representantes locales manera se motiven y ellos sin en las zonas rurales donde se
gratuita, refrigerios campo a valorar más su
asuman un compromiso real ningún tipo de presión, busquen, han agudizado los conflictos
escolares, almuerzo para indaguen y descubran que es lo
territorio y a no desertar sociales y armados.
establecer una jornada única con respecto a la paz rural..
3- Evitar el éxodo campesino a que realmente los hará felices. de el Crear y promover 3-Organizarse en grupos
al igual que la ruta escolar.
las ciudades con programas y 3-Crear lugares de esparcimiento estrategias que ayuden a sociales integrados; los
3. Establecer protesto de en la parte rural, donde las familias
productivos ayudando al proyectos innovadores que los campesinos a regresar cuales les permitan tener voz
se integren y socialicen sus ideas,
campesinado en la cautiven a los campesinos compartan sus motivaciones,
a sus tierras y voto como organización
orientación y asesoramiento, para que no emigren. sueños y de esta forma pueda 3-Promover en las social y económica.
eliminando los intereses en 4- Establecer actividades y 4-Crear conciencia en las
existir una relación entre el ciudades el valor de que
los productos agrícolas, docente de Psicología y la comunidades rurales en la
programas académicos con los profesionales de
regalando semillas y
Instituciones educativas y comunidad. relevancia de cuidar el
brindando más ayuda al 4-Realizar jornadas
diferentes carreras
campesino. Universidades, las cuales ecosistema, salvaguardando
extensas donde los docentes de intervengan en el campo, nuestros bosques y
4. Eliminar los intermediarios hagan presencia en las
veredas en pro de fortalecer el
Psicología, accedan a ir a lugares con sus proyectos quebradas, lo que permitiría
para que el campesino pueda recónditos de nuestro país, con la
ganar más sin tantas conocimiento de los 4-Desde los países a los la interacción, el
única finalidad de ayudar a las
personas que se aprovechen campesinos para evitar el personas de estas comunidades a
cuales se exportan compromiso y la unión del
por la lejanía de los desplazamiento a la ciudad. descubrir sus sueños, dándoles alimentos, solicitar más hombre con nuestro planeta
productos, arreglando vías tierra, generando así, una
5- Implementar programas herramientas con las cuales ellos intervención al campo,
terciarias, y generando con
conjuntamente con el puedan imaginar, crear, componer, para que puedan mejorar mayor calidad en los suelos y
las TIC programas para la plasmando de esta forma bellas
venta de sus productos. gobierno para fortalecer el su calidad de vida. mayor abundancia agrícola.
realidades.
bienestar campesino y sus
tierras.
Diapositiva 2 Conceptos Resumen

Contenido
• Investigación social: Proceso que permite por medio de un método científico, obtener nuevos
conocimientos en un contexto social de acuerdo a una realidad para diagnosticar necesidades y
problemas
• Cultura: Esta palabra se refiere al conjunto de costumbres, actividades o comportamientos y pautas de
conducta propias de una comunidad o sociedad, las cuales se transmiten de generación en generación y
les permite tener una identificación propia.
• Investigación: Acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo.
• Contexto rural: Conjunto de personas que forman parte de un pueblo, región o nación que están
vinculadas por ciertos intereses comunes.
• Entrevista: es una técnica para la obtención de información, es una forma de relación y comunicación
entre entrevistador y entrevistado.
• CIENCIA: Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables
sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la
explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además,
por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los
conocimientos.
• TECNICA: Conjunto de procedimientos o recursos que se usan en un arte, en una ciencia o en una
actividad determinada, en especial cuando se adquieren por medio de su práctica y requieren habilidad.
¡GRACIAS POR SU
ATENCIÓN!

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