Semana 1

COMUNICACIÓN 1

2016-2
Después de observar el video, trabaja en equipo y
responde a las siguientes preguntas.

1.¿Consideras que hubo un

problema de comunicación?
¿Cuál fue?

2. Explica, ¿ a qué crees se debió ?

Un problema de Comunicación (2 min 28 s)

[Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=WLC-9c1VViE
SITUACIÓN COMUNICATIVA Y
PROPIEDADES BÁSICAS DE UN TEXTO
 LOGRO DE SESIÓN

Al término de la sesión, el estudiante redacta un

texto derivado de una situación comunicativa
considerando la variedad académica y el
contexto social.
 Situación comunicativa

Se denomina situación
comunicativa al contexto
social dentro del cual se lleva
a cabo un acto comunicativo,
en el cual intervienen los
elementos como emisor, El hombre se relaciona
y se comunica.
receptor, mensaje, código,
canal y contexto.
 Situación
comunicativa

Interlocutores Contexto Intención

Emisor Receptor
Observa esta imagen. Trabaja en equipos e indica cuales son los
elementos en esta situación comunicativa.
Elementos de la situación comunicativa

Los interlocutores
El emisor es quien elabora
y envía el mensaje,
mientras que el receptor es
quien recibe y comprende el
mensaje.
Elementos de la situación comunicativa

El contexto
Son las circunstancias en las que se realiza la
comunicación, aluden al espacio y tiempo en que el
proceso se efectúa.
Intención comunicativa
Esto quiere decir que la
comunicación se entabla con algún
fin, como dar a conocer
una información o pedir una acción
al interlocutor.
 SITUACIÓN
COMUNICATIVA
se desarrolla en un
CONTEXTO
obedece a una

INTENCIÓN
COMUNICATIVA
para

INFORMAR CONVENCER DESCRIBIR ORDENAR

por medio del

REGISTRO REGISTRO
FORMAL INFORMAL

en
TEXTOS ORALES
Y ESCRITOS
 Registros lingüísticos

Registros • Son los usos, variados y distintos que cada

hablante hace de la lengua, adaptándola a lo
lingüísticos que convenga en cada momento.

Propinó golpiza a
Golpeó a su
su pareja
chica
despiadadamente.
brutalmente.

Informal Informal Formal

 Niveles de la lengua

Niveles • Es el uso de la lengua según factores

como la cultura, edad, profesión, etc.
lingüísticos

Propinó golpiza a
Golpeó a su
su pareja
chica
despiadadamente.
brutalmente.

Estándar
Subestándar Estándar culto
coloquial
LEE Y RESPONDE:
¿Qué registro lingüístico se evidencia en el presente correo?
¿Cómo crees que debió redactarse el mensaje? ¿Por qué?
 EJEMPLO DE UN CORREO FORMAL
Opción de adjuntar
documento
Dirección del correo del
destinatario
alicia.tapia@upn.edu.pe
jacinto.lopez@upn.edu.pe Con copia a
Justificación de inasistencias
Asunto

Estimada profesora: saludo c

u
Por medio del presente, le comunico que el día 2 de setiembre de 2014 no asistí a clases y no pude rendir e
el examen por motivos de salud. Por ello, solicito a usted justificar dicha inasistencia. Adjunto la boleta de r
p
atención médica.
o
Muchas gracias por su atención.
Atentamente, despedida

Carlos Núñez Fuentes firma (datos del emisor)

Curso Comunicación 1
Código: 354672
Clase: 2348
 FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIÓN DEFINICIÓN EJEMPLOS
REPRESENTATIVA Se usa cuando queremos transmitir una Mañana es martes.
información, sin hacer valoraciones ni
pretender reacciones del receptor.
FÁTICA Es aquella que se centra en verificar el
canal y lograr mantener el interés del ¿Me escuchas?
receptor.
APELATIVA Busca provocar una respuesta por parte
del receptor, convencer, obligar a hacer Cierra la puerta al salir.
algo aun en contra de su voluntad.

EXPRESIVA Se usa cuando expresamos sentimientos o Quiero pasar un día en

deseos. el campo

METALINGÜÍSTICA Tiene la finalidad de aclarar las dudas Benévolo significa

acerca del lenguaje. bondadoso.

POÉTICA Se refiere a la belleza y estética del Oír la noche inmensa,

mensaje. más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma
como al pasto el rocío.
 VARIEDAD ACADÉMICA

El estudiante universitario debe

formarse y prepararse para
desenvolverse en medios
académicos y laborales. Para
ello, es necesario aprender la
variedad lingüística apropiada
(variedad académica). Esta
situación involucra utilizar un
lenguaje formal.
Características de la
Variedad Académica
• Vocabulario variado y adecuado
• Discurso fluido y continuo
• Correcta pronunciación
• Oraciones bien estructuradas y con sentido lógico
• Empleo de frases y oraciones largas
• Ausencia de redundancias y omisiones
 DIFERENCIACIÓN ENTRE LAS VARIEDADES SITUACIONALES
VARIEDAD FORMAL VARIEDAD INFORMAL
Léxico preciso y académico Léxico impreciso y con expresiones
coloquiales
• Es un secreto que no te puedo contar.
• El presidente estuvo bastante ocupado, • Es una cosa que no te puedo decir.
debido a las labores propias de su cargo. • El presi tuvo harta chamba hoy.

Corrección sintáctica y gramatical Expresiones no necesariamente correctas

• La selección peruana de vóleibol ganó Mensajes no lógicos.

diversos campeonatos regionales.
• Deformación léxica (alborto, emprestar)
• Formas verbales inexistentes (haiga,
trajistes)
• Errores gramaticales (el amoto, me se).
• Relajación en la pronunciación (Juaquín,
tualla)

Uso de la tercera persona Uso de la primera y segunda persona

Para mejorar se requiere de mucho esfuerzo. Me dicen que para mejorar requieres de
mucho esfuerzo.
 Propiedades del texto

Coherencia

Adecuación Cohesión
El texto corresponde a un propósito definido por el
autor. Sin embargo, el contenido debe ser apropiado
según el tipo de lector, sus gustos y necesidades.

a. Unidad temática: todos los elementos del texto deben

tratar sobre el mismo tema.

b. Ordenación lógica de los enunciados que componen el texto.

COHESIÓN
Los elementos del texto (oraciones y párrafos) están vinculados
por medio de recursos lingüísticos: signos de puntuación,
conectores y referentes.
 Actividades

Trabajemos la guía práctica

 BIBLIOGRAFÍA
Aguirre, M; Estrada, C y Flores, E. (2009). Redactar en la universidad.
Conceptos y técnicas fundamentales. Lima: UPC.

Carneiro, M. (2007). Manual de redacción superior. Lima: Editorial San

Marcos.
Niño Rojas, V. M. (1985). Los procesos de comunicación y lenguaje. Bogotá:
Ecoé.
Parra, M. (2001) Cómo se produce el texto escrito. Teoría y práctica. Bogotá:
Cooperativa Editorial Magisterio.