PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS

PADA SISWA KELAS X IPA SMA NEGERI 9
SELAYAR TAHUN 2019

Oleh Fitriana, S.Pd.

 Bab I
pendahuluan

Bab ii
Kajian teoretik dan
hipotesis tindakan

Bab iii
Metode penelitian
A. Latar Belakang
Ujian Nasional Berbasis Komputer
bulan April 2019 adalah 70 berada di kurangnya motivasi
Berdasarkan bawah nilai KKM (Kriteria Ketuntasan siswa untuk belajar
Minimal) yang ditetapkan di sekolah
tersebut, yaitu 78
matematika

kemampuan siswa dalam

mengerjakan soal-soal
siswa yang lebih pintar
matematika masih sangat
sering mendominasi
minim
penyelesaian tugas-tugas
yang diberikan oleh guru

Solusi : Model Kooperatif Tipe Pair

Checks
B. Rumusan Masalah

“Apakah hasil belajar matematika dapat ditingkatkan

melalui model kooperatif tipe Pair Checks pada
siswa kelas X IPA SMA Negeri 9 Selayar Tahun
2019?”

C. Tujuan Penelitian
“Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
matematika pembelajaran dengan model
kooperatif tipe Pair Checks pada siswa kelas X
IPA SMA Negeri 9 Selayar melalui”
 D. Manfaat Penelitian
Bagi siswa, dapat Bagi guru, dapat menambah
meningkatkan hasil belajar wawasan tentang metode
matematika dan lebih mengajar dan dapat dijadikan
termotivasi untuk sebagai salah satu alternatif dalam
mempelajari matematika melaksanakan proses belajar
dengan model pembelajaran mengajar di kelas untuk memcapai
kooperatif tipe pair checks tujuan pembelajaran

Bagi sekolah, dapat menjadi sumbangan untuk sekolah dalam

rangka perbaikan hasil belajar matematika siswa

Bagi peneliti, dapat menambah wawasan

tentang model pembelajaran yang baik

5
 A. Kajian Teori
1. Hasil Belajar Matematika
“Hasil belajar matematika adalah hasil
belajar yang diperoleh siswa setelah
melalui proses pembelajaran
matematika“
2. Model Pembelajaran Kooperatif
a. Pengertian
Slavin (Isjoni, 2010:15) mengemukakan
bahwa cooperative learning adalah
suatu model pembelajaran dimana
sistem belajar dan bekerja dalam
kelompok-kelompok kecil yang
berjumlah 4-6 orang secara kolaboratif
sehingga dapat merangsang siswa lebih
bergairah dalam belajar.
b. Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif
Fase 1: Menyampaikan tujuan dan
memotivasi siswa

Fase 2: Menyajikan informasi

Fase 3: Mengorganisasikan siswa ke

dalam kelompok kooperatif

Fase 4: Membimbing kelompok bekerja

dan belajar

Fase 5: Evaluasi

Fase 6: Memberikan penghargaan

3. Pembelajaran Pair cheks
Menurut Ibrahim (2005: 49) Model Pair
Checks merupakan satu cara untuk
membantu siswa yang suka • Bekerja Berpasangan
1
mendominasi belajar keterampilan
berbagi adalah meminta mereka
bekerja berpasangan dan menerapkan • Pelatih Mengejek
2
susunan pengecekan berpasangan
• Pelatih memuji
3

• Bertukar peran
4-6

• Pasangan mengecek
7

• Tim menyatakan suka cita

8 kebersamaan
B. Kerangka Pikir

Siswa Hasil Belajar

Guru
Matematika Rendah

Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Pair Cheks

PTK

Hasil Belajar Siswa

Meningkatkan
C. Hipotesis Tindakan

“ Jika diterapkan model

pembelajaran koperatif tipe pair
checks maka dapat
meningkatkan hasil belajar
matematika siswa kelas X SMA
Negeri 9 Selayar Tahun 2019.”
A. Jenis Penelitian

Penelitian Tindakan Kelas

(Classroom Action
Research)
 B. Lokasi dan Subjek Penelitian
Lokasi
SMA Negeri 9 Selayar.

Subjek
siswa kelas X IPA
B. Lokasi dan Subjek Penelitian

 Free Powerpoint Templates

 Visit to: www.freepptbackgrounds.net
 Select
 Categories & Colors & Popular Templates
 Select your liked template designs
 Download free and use it your presentation.
 And Share our website.