DETERMINANTES DEL CURRÍCULO

• Es un subsistema educativo complejo, global, dinámico y

orgánico, diversificable y flexible, en el que se articulan
componentes, interactúan personas y grupos sociales y se
suceden procesos estrechamente vinculados entre sí.
Se distingue

CURRICULO CURRICULO CURRICULO CURRICULO

DISEÑADO REALIZADO EVALUADO OCULTO

Contenido en los Logrado, enseñado y Informa sobre el Constituido por el

llamados aprendido, vivido proceso y los conjunto de
documentos resultados. aprendizajes no
curriculares. Diseñado, producido formales.
y evaluado.
 Algunos elementos teórico prácticos de cada uno de los procesos,
elementos y sujetos del currículo.
1. Sujetos curriculares
• Se necesita de la participación de cada uno de los sujetos curriculares
para que se brinde una educación de alta calidad y eficiencia.

 Docentes o maestros
Es el facilitador del aprendizaje de los
estudiantes.
Planifica y evalúa la instrucción.
Organiza el entorno de aprendizaje y todas
las interacciones entre los estudiantes.
 Competencias profesionales del profesor
Nivel Educativo Competencias profesionales
Pre-Primaria 1. Posee conocimientos de la psicopedagogía.
2. Es capaz de enseñar por medio de actividades lúdicas.
Primaria 1. Puede enseñar los conocimientos básicos de forma clara y sencilla.
2. Busca y utiliza materiales didácticos al nivel de desarrollo de los alumnos
que enseña.
Secundaria- Básicos 1. Tiene conocimiento de las actitudes del adolescente y es empático con él.
2. Es un ejemplo de valores y buen comportamiento.

Secundaria- 1. Tiene una actitud motivadora hacia los estudiantes. Es líder.

Diversificado 2. Brinda una enseñanza integral a los estudiantes para que éstos se puedan
adaptar al mundo laboral.
Universidad- 1. Es capaz de contribuir a la sociedad a través de su profesión.
Licenciatura 2. Al enseñar puede aplicar los conocimientos que enseña a la vida laboral y
a la vida real.
Universidad-Maestría 1. Capacidad de realizar investigaciones en su área de estudio.
2. Utiliza la tecnología y tiene la habilidad de aprender nuevas tecnologías.
Universidad-Doctorado 1. Capacidad de proponer nuevas teorías.
2. Puede trabajar en proyectos de investigación con equipos
multidisciplinarios que complementan sus conocimientos.
  Estudiantes

 Es el sujeto curricular más importante del currículo.

 La idea del currículo es lograr que éstos logren
aprender y desarrollar las competencias necesarias
para ser parte de una sociedad.

 Autoridades
 El rol de las autoridades en el currículo es el
de motivar y estimular que se cumplan los
objetivos del currículo.
 En términos generales, las autoridades
buscan una educación de Calidad.
  Comunidad Educativa
 Es el conjunto de personas que influyen el
ambiente educativo.
 Dicha comunidad busca promover
actividades que lleven a mejorar la calidad
de la educación y el progreso de los
estudiantes.

2. Elementos Curriculares

 Pretenden dar respuesta, de alguna manera, a una

serie de interrogantes sobre la finalidad, los sujetos,
los medios, entre otras.
 INTERROGANTES ELEMENTOS

¿A quién educar? Perfiles

¿Para qué educar? Competencias y capacidades

¿Qué se aprende? Contenidos/ conocimientos

¿Cómo se aprende? Estrategias

¿Para qué y cómo evaluar? Evaluación

¿Con qué? Materiales/ recursos

Gracias