REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
NUCLEO-BARINAS

Profesora: Integrantes:
Ely Rojas María Escalante
Georgelis Niño
Delimar Vedu
Lara María
Cuando el pueblo, por medio de la instrucción, sepa lo que son sus
deberes y derechos, habremos consolidado la República. En
Venezuela, Manifestó varias veces su preocupación por mejorar el
sistema educativo, y dictó medidas como estas:

Reforma de los estatutos para la

Real y pontificia Universidad de
Caracas

Joseph Lancaster
El proceso educativo debe ir dirigido hacia la
formación de ciudadanos amantes de la
libertad y del respeto por las leyes y sus
instituciones.

La enseñanza debe adaptarse a la edad,

al carácter, y a las inclinaciones de los
niños y niñas.
 Legisla sobre planteles y maestros para
indios.

Decreta la Enseñanza Obligatoria en el

Perú.
Promueve la instrucción femenina.

Expropia bienes de las iglesias y de

particulares a favor de la instrucción.
Transforma colegios privados y conventos
en colegios públicos.

Dispone se arrienden bienes nacionales

para fomento de la enseñanza general.
Establece escuelas lancasterianas en
Colombia, Perú y Bolivia.
 Bolívar siente la necesidad de educar a las
madres, para que éstas puedan asumir el
papel de formadoras dentro del hogar.

Crea Escuelas para niñas porque considera que la

educación de éstas es la base de la constitución familiar.
Ésta se encargará de la educación física y moral de los
niños y niñas desde su nacimiento hasta los doce años,
deberá:

Bolívar confiere al Estado la primera obligación en

materia educativa y promueve la enseñanza
gratuita y obligatoria sin distinción de clase social,
sexo, raza o religión.
 Bolívar se preocupo fundamentalmente por la
educación de los pueblos. Consideró indispensable la
enseñanza de los idiomas modernos sin descuidar el
idioma castellano. Bolívar, hablaba tres idiomas,
español, francés e inglés.
“Hay hombres que necesitan estar solos y bien retirados de
todo ruido para poder pensar y meditar; yo pensaba,
reflexionaba y meditaba en medio de la sociedad, de los
placeres, del ruido y de las balas. En medio de mucha gente
me hallaba con mis ideas y sin distracción”,
Simón Bolívar
Fue un discurso de angostura, en febrero de 1819, cuando propone
Bolívar la creación del poder moral. La cámara moral dirige la
opinión moral de toda la republica, castiga los vicios con el oprobio
y la infamia, y premia las virtudes publicas con los honores y las
glorias.

La imprenta es el órgano de sus decisiones. Las mujeres igualmente

que los hombres están sujetas a la jurisdicción de la cámara y
reciben de ella premios o castigos, según su mérito.
 En 1822 Simón Bolívar ordenó al General Carlos Soublette llevar a
Fernando a estudiar a Estados Unidos, escribiendo para la ocasión
el denominado Método que se debe seguir en la educación de mi
sobrino Fernando Bolívar, una lista de recomendaciones
pedagógicas para las autoridades universitarias estadounidenses.
 Una buena síntesis de esas Reformas, contenidas en el
reglamento de 289 Artículos, es la que nos presenta Ildefonso
Leal:

Destacó la importancia de la formación científica de los catedráticos

universitarios. La decencia, el decoro, la urbanidad, la cultura en el
idioma, todo debe recluir en los maestros, a fin de que con estas lecciones
practicas formen buenos discípulos.