PENGEMBANGAN DIRI

dalam
Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
(Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)
AKK AKPKB AKP
Guru Penata Muda, IIIa 100
50 3 pd, 0 pi/n 5
Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb 150
50 3 pd, 4 pi/n 5
Guru Penata, IIIc 200
100 3 pd, 6 pi/n 10
Muda Penata Tingkat I, IIId 300
100 4 pd, 8 pi/n 10
Pembina, IVa 400
150 4 pd, 12 pi/n 15
Guru Pembina Tingkat I, IVb 550
Madya 150 4 pd, 12 pi/n 15
Pembina Utama Muda, IVc 700
150 5 pd, 14 pi/n 15
Guru Pembina Utama Madya, IVd 850
200 5 pd, 20 pi/n 20
Utama Pembina Utama, IVe 1050

Kebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK) , PKB (AKPKB), dan Unsur

Penunjang (AKP) utk kenaikan pangkat dan jabatan
 Jml A.K. minimal dari subunsur
Dari Pangkat ke Pangkat Pengem-4 Pub. Ilmiah/ Syarat Khusus
bangan karya inov.
diri
Guru Pertama Guru Pertama 3 -- --
golongan IIIa golongan IIIb
Guru Pertama Guru Muda 3 4 Bebas jenis karya PI& KI
golongan IIIb golongan IIIc
Guru Muda Guru Muda 3 6 Bebas jenis karya PI& KI
golongan IIIc golongan IIId
Guru Muda Guru Madya 4 8 Wajib 1 penelitian
golongan IIId golongan IVa
Guru Madya Guru Madya 4 12 Wajib 1 penelitian
golongan IVa golongan IVb + 1 artikel jurnal ber-ISSN
Guru Madya Guru Madya 4 12 Wajib 1 penelitian
golongan IVb golongan IVc + 1 artikel jurnal ber-ISSN
Guru Madya Guru Utama (* 5 14 Wajib 1 penelitian
golongan IVc golongan IVd + 1 artikel jurnal ber-ISSN
+ 1 buku ISBN/BSNP
Guru Utama Guru Utama 5 20 Wajib 1 penelitian
golongan IVd golongan IVe + 1 artikel jurnal ber-ISSN
+ 1 buku ISBN/BSNP
 KOMPONEN PKB
(Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009)

PKB

Program Pengembangan Profesi Guru

 PELAKSANAAN PKB
Contoh: Program Induksi,
mentoring, pembinaan,
observasi pembelajaran,
kemitraan pembelajaran,
berbagi pengalaman, perbai
kan pembelajaran dan hasil
belajar, pengembangan
sekolah secara menyeluruh
(WSD= whole school
development)

Contoh: Jaringan lintas

sekolah (seperti KKG/MGMP,
DALAM
KKM, KKKS/MKKS, KKPS,
SEKOLAH
MKPS), atau jaringan
virtual.

Contoh: PPPP-TK, LPMP,

LPTK, Asosiasi Profesi,
Tenaga Ahli, dan PKB
Provider lainnya.
Program Pengembangan Profesi
Guru
 MACAM PKB JENIS KEGIATAN
1 Pengembangan a) Diklat fungsional
Diri (PD) b) Kegiatan kolektif guru
2 Publikasi a) Penulisan artikel
Ilmiah (PI) b) Presentasi pada forum ilmiah
c) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan
ilmu di bidang pendidikan formal (Jurnal Ilmiah)
d) Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan
pedoman guru
3 Karya Inovatif a) Menemukan teknologi tepat guna
(KI) b) Menemukan/menciptakan karya seni
c) Membuat/memodifikasi alat
pelajaran/peraga/praktikum
d) Mengikuti pengembangan penyusunan standar,
pedoman, soal, dan sejenisnya
 UNSUR UTAMA UNSUR PENUNJANG
(Minimum 90%) (Maximum 10%)

PENGEMBANGAN KARYA ILMIAH PENILAIAN Ijazah tidak sesuai,

DIRI dan/atau INOVATIF KINERJA tanda jasa, dsb

PKB

ANGKA KREDIT
YANG DIPERLUKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARIR

GURU PERTAMA GURU MUDA GURU MADYA GURU UTAMA

GOL. IIIA - IIIB GOL. IIIC - IIID GOL. IVA - IVC, GOL. IVD - IVE

KHUSUS:
IIIA ke IIIB dipersyaratkan Pengembangan Diri dan tidak
perlu Karya Ilmiah/Karya Innovatif. Karya Ilmiah dimulai
dari IIIB Sedangkan untuk kenaikan Pangkat/Jabatan dari
IVC ke IVD diharuskan Presentasi Ilmiah
 Pendidikan
Pelaksanaan
Pembelajaran
Angka (PKG)
Kredit
didapat Pengembangan
dari: Keprofesian
Berkelanjutan
(PKB)

Penunjang
 1.Pengembangan
Diri

PKB 2. Publikasi Ilmiah

3. Karya Inovatif
PENGEMBANGAN DIRI
Lampiran Permennegpan No: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009

1.1. 1. Pengembangan
Diri
Mengikuti
Diklat
Fungsional
1.2. Mengikuti Kegiatan
Kolektif guru yang
meningkatkan kompetensi dan
/atau keprofesian guru
Pengertian Pengembangan Diri
Upaya utk meningkatkan profesionalisme
diri agar memiliki kompetensi yg sesuai
dgn peraturan perundang-undangan
atau kebijakan Diknas serta
perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan/atau seni.
Kegiatan tsb dilakukan melalui
pendidikan dan pelatihan (diklat)
fungsional atau melalui kegiatan kolektif
guru.
Pengembangan Diri

Pendidikan dan
Latihan (Diklat)
Fungsional
Kegiatan Kolektif Guru
 Pendidikan dan Latihan
(Diklat) Fungsional

 Upaya peningkatan kompetensi guru dan/atau

pemantapan wawasan, pengetahuan, sikap, nilai,
dan keterampilan yg sesuai dengan profesi guru yg
bermanfaat dalam pelaksanaan tugas guru melalui
lembaga yg memiliki izin penyelenggaraan dari
instansi yg berwenang.
 Diklat Fungsional/teknis adalah diklat yg
dilaksanakan utk mencapai persyaratan
kompetensi yg sesuai dgn jenjang jabatan
fungsional guru.
 Kegiatan diklat ini bertujuan utk meningkatkan
keprofesian guru ybs dlm kurun waktu tertentu. Hasil
diklat fungsional/teknis ini digunakan untuk kenaikan
jabatan fungsional.
 Kegiatan dpt berupa kursus, pelatihan, penataran
dengan durasi minimal 30 jam pelajaran yg
diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan atau pemda, pd lembaga diklat yg
ditunjuk seperti P4TK, LPMP, LP2KS, Badan Diklat
Daerah, lembaga Diklat yang diselenggarakan oleh
masyarakat yg mendapat izin operasional dari
pemerintah atau pemda.
 Diklat
fungsional didasarkan pd jenjang
jabatan terdiri dari 4 (empat) jenis diklat,
yaitu Diklat Dasar, Diklat Lanjut, Diklat
Menengah, dan Diklat Tinggi.
 Harusada kelulusan setiap peserta diklat,
dan yang lulus akan mendapatkan sertifikat
dan angka kredit sesuai dgn lamanya
pelatihan
Pendidikan dan Latihan
(Diklat)Durasi
Fungsional
diklat (dalam
Angka
No satuan jam efektif
Kredit
pelaksanaan diklat)
1 Lebih dari 960 jam 15
2 Antara 641 s.d. 960 9
3 Antara 481 s.d. 640 6
4 Antara 181 s.d. 480 3
5 Antara 81 s.d. 180 2
6 Antara 30 s.d. 80 1
Diklat Dasar
 Diklat fungsional yg diperuntukkan bagi guru utk
mencapai persyaratan kompetensi inti jabatan
fungsionalnya (kompetensi professional, kompetensi
pedagogis, kompetensi kepribadian, dan kompetensi
sosial).

Kriteria guru yg dikelompokkan utk mengikuti Diklat

Dasar ini adalah:
 guru dgn hasil uji kompetensi (UK) bidang profesional
dan atau pedagogisnya di bawah batas kelulusan yg
ditetapkan, dan
 hasil PK Gurunya mendapatkan sebutan
“Cukup/Sedang/Kurang”.
Diklat Lanjut
 diklatfungsional yg diperuntukkan bagi guru utk
mencapai persyaratan kompetensi inti jabatan
fungsionalnya dan pengembangannya dlm
meningkatkan prestasi peserta didik dan
mengelola sekolah.

Kriteria guru yg dikelompokkan utk mengikuti Diklat

Lanjut ini adalah:
 guru yang memperoleh hasil UK bidang profesional
dan atau pedagogisnya mencapai batas
kelulusan yg ditetapkan, dan
 hasil PK Gurunya mendapatkan sebutan “Baik“
atau “Amat Baik”.
Diklat Menengah
 diklatfungsional yg diperuntukkan bagi guru utk
mencapai persyaratan kompetensi inti jabatan
fungsionalnya dan pengembangannya dlm
meningkatkan prestasi peserta didik,mengelola dan
mengembangkan sekolah.

Kriteria guru yg dikelompokkan utk mengikuti Diklat

Menengah ini adalah:
a. guru jenjang jabfung Madya dan Utama yg
memperoleh hasil UK bidang profesional dan atau
pedagogisnya mencapai batas kelulusan yg
ditetapkan, dan
b. hasil PK Gurunya mendapatkan sebutan “Baik“
atau “Amat Baik”.
DiklatTinggi
 diklat fungsional yg diperuntukkan bagi guru utk mencapai
persyaratan kompetensi inti jabatan fungsionalnya dan
pengembangannya dalam meningkatkan prestasi peserta
didik,mengelola dan mengembangkan sekolah, serta
melakukan pengembangan profesi.
Kriteria Diklat Tinggi ini diperuntukkan bagi guru jenjang jabatan
fungsional:
a. Madya yg hasil pelaksanaan Uji Kompetensinya telah
memenuhi standar minimal yg ditetapkan dgn , dan
demikian juga dengan hasil PK Gurunya telah mendapat
nilai dgn sebutan BAIK atau AMAT BAIK. Bagi guru dalam
kondisi ini Diklat Pengembangan ini ditekankan pd
pengembangan karir profesionalnya.
b. Utama yg hasil pelaksanaan Uji Kompetensinya telah
memenuhi standar minimal yg ditetapkan, dan demikian
juga dgn hasil PK Gurunya telah mendapat nilai dgn
sebutan BAIK atau AMAT BAIK. Bagi guru dlm kondisi ini
Diklat Pengembangan ini ditekankan pd pengembangan
karir profesionalnya.
Bukti Fisik Diklat Fungsional
Bukti Fisik yg hrs dilampirkan :
 Fotokopi surat tugas dari kepsek/madrasah, atau
atasan langsung, atau instansi lain yg terkait yg
telah disahkan oleh kepsek/ madrasah atau atasan
langsung.
 Fotokopi sertifikat diklat bagi guru disahkan oleh
kepsek/madrasah sedangkan bagi
kepsek/madrasah oleh dinas pendidikan sbg
atasan langsung.
 Laporan hasil pelatihan yg dibuat oleh guru ybs.
Kerangka Laporan Diklat Fungsional
1) Bagian Awal:
Memuat judul diklat yg diikuti, keterangan ttg kapan waktu pelaksanaan diklat, di mana kegiatan
diklat diselenggarakan, tujuan dari penyelenggaraan diklat, lama waktu pelaksanaan diklat, surat
penugasan, penyelenggara/pelaksana diklat, surat persetujuan dari kepsek/ madrasah, serta
fotokopi sertifikat atau keterangan dari pelaksana diklat.
2) Bagian Isi:
a) Tujuan diklat/pengembangan diri yg dilakukan.
b) Isi materi yang disajikan dalam diklat/pengembangan diri serta uraian kesesuaian dgn
peningkatan keprofesian guru ybs.
c) Tindak lanjut yg akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta diklat/PD berdasarkan
hasil dari mengikuti diklat tsb.
d) Dampak terhdp peningkatan kompetensi guru dlm peningkatan mutu. KBM dan siswanya.
e) Penutup
3) Bagian Akhir
Lampiran, berupa matrik ringkasan pelaksanaan diklat yg disajikan sbgmana tabel berikut:

Mata
Nama
Nama Tempat Jumlah Jam Nama Diklat/
Penyeleng- Dampak*)
Diklat Kegiatan Kegiatan Diklat Fasilitator Kompet
gara Kegiatan
ensi

*) isinya mengenai perubahan prestasi siswa

Jabatan Hasil UK Guru Hasil PK Guru Jenis Diklat
AB/ B (Memenuhi SK < Baik AB / B < Baik
Guru Minimal) (Tidak Memenuhi)
Profesional Pedagogis Profesional Pedagogi
s
Pertama V AB V AB V AB Diklat Lanjut

VB VAB VB Diklat Lanjut

VB VB VB Diklat Lanjut

V AB VB V AB Diklat Lanjut

VB V VB Diklat Dasar

VB V V Diklat Dasar

VB V V Diklat Dasar

V V VB Diklat Dasar

V V V Diklat Dasar
Muda Hasil UKG Guru Hasil PK Guru
AB/ B (Memenuhi SK < Baik AB / B < Baik
Guru Minimal) (Tidak Memenuhi)

V AB V AB V AB Diklat
Menengah

VB VAB VB Diklat Lanjut

VB VB VB Diklat Lanjut

V AB VB V AB Diklat
Menengah

VB V VB Diklat Dasar

VB V V Diklat Dasar

VB V V Diklat Dasar

V V VB Diklat Dasar
Madya V AB V AB V AB Diklat Tinggi

VB VAB VB Diklat Lanjut

VB VB VB Diklat Lanjut

V AB VB V AB Diklat
Menengah

VB V V Diklat Dasar

VB V V Diklat Dasar

VB V V Diklat Dasar

V V V Diklat Dasar

V V V Diklat Dasar
Utama V AB V AB V AB Diklat Tinggi

Diklat
VB VAB VB
Menengah

Diklat Lanjut
VB VB VB

Diklat Tinggi
V AB VB V AB

Diklat Dasar
VB V VB

Diklat Dasar
VB V V

Diklat Dasar
VB V V

Diklat Dasar
V V V

Diklat Dasar
V V V
Kegiatan Kolektif Guru

Kegiatan guru dlm mengikuti kegiatan

pertemuan ilmiah atau mengikuti
kegiatan bersama yg dilakukan guru baik
di sekolah/madrasah maupun di luar
sekolah/madrasah (seperti KKG/MGMP,
KKKS/MKKS, Asosiasi Profesi lainnya) yg
bertujuan utk meningkatkan keprofesian
guru ybs.
Kegiatan KKG dan MGMP
kegiatan wajib semua guru pd setiap
jenjang jabatan sbgmana telah diatur
dlm Rambu-rambu Penyelenggaraan
KKG/MGMP. Dlm 1 tahun, guru
diwajibkan mengikuti kegiatan
KKG/MGMP paling sedikit 12 kali
pertemuan (dpt berarti dlm setiap bln
ada 1 kali pertemuan) dlm beberapa
paket kegiatan. Setiap 1 paket kegiatan
paling sedikit memerlukan 3 kali
pertemuan.
Paket kegiatan guru di KKG/MGMP
dlm 1 tahun dpt berupa:
a. Paket Pengembangan Silabus, RPP, Bahan Ajar
perlu minimum 3 kali pertemuan = 0.15
b. Paket Pengembangan Instrumen Penilaian perlu
minimum 3 kali pertemuan = 0.15
c. Paket Pengembangan Model-model
Pembelajaran dan Jurnal Belajar perlu minimum 3
kali pertemuan = 0.15
d. Paket Pembuatan/Pengembangan Alat Peraga
perlu minimum 3 kali pertemuan = 0.15
e. Paket Pengembangan Karya Ilmiah Guru
(PTK/Tinjauan Ilmiah/Buku/Modul/Diktat/ Kajian
Buku/karya terjemahan) perlu minimal 4 kali
pertemuan = 0.15
 Untuk mendapatkan AK, setiap paket yg diambil
oleh KKG/MGMP atau guru adalah paket minimal
dan kelipatannya.
Oleh krn itu, misalnya apabila kegiatan KKG/MGMP
Kota Bunga dlm 1 tahun merencanakan 4 paket
kegiatan huruf a, b, c, dan d yg memenuhi kriteria
minimal 3 kali pertemuan sbgmana tsbt di atas,
maka setiap guru yg aktif akan memperoleh AK
sebesar 4 x 0.15 = 0.60. Jika yg diperlukan adalah
huruf a adalah 4 kali pertemuan, maka nilai AK yg
diperoleh tetap 0.15. Apabila kebutuhan guru utk
mendptkan pengetahuan dan keterampilan dari
kegiatan di atas lebih besar, , maka yg diambil hrs 2
paket yg sama, dan konsekuensinya guru akan
mendapatkan AK yg lebih besar dari 0.15, yaitu 2 x
0.15 = 0.3.
 Setiap paket kegiatan yang diikuti oleh setiap guru
harus dibuatkan laporannya dan produk
kegiatannya. Apabila dalam 1 tahun seorang guru
mengambil 4 paket kegiatan, maka ia harus
menyiapkan 4 laporan hasil kegiatan KKG/MGMP
beserta lampiran hasil/produk kegiatannya dan
bukti fisik pendukung.
 Seorang guru dpt memperoleh angka kredit dari
kegiatan KKG/MGMP paling sedikit telah hadir aktif
sebanyak 85%. Satuan hasil pelaksanaan paket
kegiatan tsb berupa Surat Keterangan dari Kepala
Dinas Pendidikan setempat atas usulan dari Ketua
KKG/MGMP.
Kegiatan Kolektif Guru
Bukti Fisik yg dilampirkan :
 Fotokopi surat tugas dari kepsek/ madrasah atau
instansi lain yg terkait, yg telah disahkan oleh
kepsek/madrasah. Apabila penugasan bukan dari
kepsek/madrasah (misalnya dari institusi lain atau
kehendak sendiri), harus disertai dgn surat
persetujuan mengikuti kegiatan dari
kepsek/madrasah.
 Laporan utk setiap kegiatan yg diikuti yg dibuat oleh
guru ybs
Kerangka Laporan Kegiatan Kolektif Guru
1) Bagian Awal:
Memuat judul kegiatan yang diikuti, keterangan tentang kapan waktu pelaksanaan, dimana
kegiatan dilaksanakan dan tujuan dari pelaksanaan kegiatan, lama waktu pelaksanaan kegiatan,
surat penugasan, surat persetujuan dari kepala Sekolah/madrasah, serta fotokopi sertifikat
atau keterangan dari pelaksana kegiatan (jika ada).
Kegiatan kolektif guru yang dilaksanakan di kelompok kerja/musyawarah guru (KKG, MGMP,
KKKS, MKKS), sertifikat diberikan satu kali dalam satu tahun sesuai dengan tahun ajaran di akhir
pelaksanaan pertemuan kegiatan rutin kelompok/ musyawarah kerja guru.
2) Bagian Isi:
a) tujuan kegiatan yang dilakukan;
b) penjelasan isi kegiatan;
c) tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta kegiatan tersebut; dan
d) penutup.
3) Bagian Akhir
Lampiran, yang terdiri dari:
a) makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan;
b) matriks ringkasan pelaksanaan kegiatan kolektif yang disajikan sebagaimana tabel
berikut:

Peran Guru
Nama-Nama
(Sebagai
Nama Institusi Tempat Waktu Fasilitator
Peserta/
Kegiatan Penyelanggara Kegiatan Kegiatan /Pemakalah Dampak
Pemalakah/Pe *)
/Pembahas
mbahas

*) Adanya penambahan kompetensi pada guru sendiri maupun adanya perubahan dalam KBM yang
lebih baik dan prestasi siswa.
 Kegiatan Kolektif Guru

Kegiatan guru dlm mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau mengikuti

kegiatan bersama yg dilakukan guru baik di sekolah/madrasah maupun
di luar sekolah/madrasah (seperti KKG/MGMP, KKKS/MKKS, Asosiasi Profesi
lainnya) yg bertujuan utk meningkatkan keprofesian guru ybs.

Angka
No Macam Kegiatan Kolektif yang Diikuti Guru Bukti Fisik
Kredit
1. Lokakarya atau kegiatan bersama (spt 0,15 • Foto copy
kelompok/ musyawarah kerja guru) untuk sertifikat/
penyusunan perangkat kurikulum dan atau Surat
pembelajaran keterangan
2. Kegiatan ilmiah, spt seminar, koloqium, • Foto copy
diskusi panel atau bentuk pertemuan ilmiah surat
yg lain: 0,20 penugasan /
• Sebagai pembahas atau pemakalah 0,10 surat
• Sebagai peserta persetujuan
• Makalah
3. Kegiatan kolektif lainnya yg sesuai dgn 0,10
tugas dan kewajiban guru
Laporan Pengembangan Diri

LEMBAR SAMPUL
PENGEMBANGAN DIRI (2 dst)
LEMBAR IDENTITAS
1. Waktu Pelaksanaan dan
LEMBAR PENGESAHAN Penyelenggara Kegiatan
KATA PENGANTAR 2. Jenis Kegiatan
DAFTAR ISI 3. Tujuan PD
PENDAHULUAN 4. Uraian Materi PD
1. Latar Belakang 5. Tindak Lanjut
2. Tujuan Umum 6. Dampak PD
PENGEMBANGAN DIRI (1) PENUTUP
1. Waktu Pelaksanaan dan
Penyelenggara Kegiatan
2. Jenis Kegiatan
3. Tujuan PD
4. Uraian Materi PD
5. Tindak Lanjut
6. Dampak PD
LAMPIRAN-LAMPIRAN
• Format Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan
Diri
• Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan
• Foto Copy Surat Penugasan Kepala
Sekolah/Madrasah (Apabila penugasan bukan
dari kepsek/madrasah (misalnya dari institusi lain
atau kehendak sendiri), harus disertai dgn surat
persetujuan mengikuti kegiatan dari kepsek/
madrasah)
• Makalah (materi) yg disajikan dlm kegiatan
pertemuan, apabila ybs sbg peserta maupun
pembahas dlm kegiatan kolektif guru
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

NAMA GURU
NIP
ASAL UNIT KERJA

UNIT KERJA
ALAMAT UNIT KERJA
TAHUN PEMBUATAN LAPORAN
 IDENTITAS GURU
1. Nama Sekolah :
2. Nama Guru :
3. NIP :
4. NUPTK :
5. Sertifikat Pendidik :
6. Jabatan/Golongan Guru :

Alamat Sekolah : Jalan :

7.  Kabupaten, Provinsi :
 Telpon/Fax :

8. Mengajar Mata Pelajaran :

9. SK Pengangkatan
a.Sebagai CPNS
 Pejabat yang mengangkat :
 Nomor SK :
 Tanggal SK :
a.Pangkat Terakhir
 Pejabat yang mengangkat :
 Nomor SK :
 Tanggal SK :
10.
Alamat Rumah: Jalan :
 Kabupaten, Provinsi :
 Telpon/Fax :
:
Tambahkan NUPTK, NRG, dan email
 LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Oleh:
NAMA GURU
NIP

........, .................. 20...

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

NAMA NAMA
NIP NIP
BAGIAN PENDAHULUAN
• Latar Belakang: mengapa guru melakukan Pengembangan
Diri (PD)
• Tujuan: tujuan guru melakukan PD

BAGIAN ISI
• Uraian rinci dari waktu dan lama pelaksanaan,
penyelenggara kegiatan, nama kegiatan, dan
tujuan PD yg diikuti
• Penjelasan isi materi yg disajikan dlm PD serta uraian
kesesuaian dgn peningkatan keprofesian guru ybs
• Tindak lanjut yg akan atau telah dilaksanakan oleh
guru peserta PD berdasarkan hasil mengikuti/
melaksanakan PD tsb
• Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru
dalam peningkatan mutu KBM dan siswanya
 REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Nama Materi PD/ Peran Waktu/ Nama Tempat Institusi

No
Kegiatan Kompetensi Guru Jam PD Fasilitator Kegiatan Penyelenggara
Terimakasih dan selamat bekerja
 Jumlah Angka Kredit Minimal dan Jenis
Dari Jabatan Kegiatan
Ke Jabatan
Golongan
Golong Ruang Subunsur
Ruang
Pengembangan Jenis Kegiatan
Diri
Guru Pertama Guru Pertama 3 (tiga) Ketiga angka kredit
golongan golongan ruang diperoleh dari Diklat
ruang III/a III/b Fungsional
dan / atau Kegiatan
Kolektif Guru

Guru Pertama Guru Muda 3 (tiga) Minimal 2 AK diperoleh

golongan golongan ruang dari Diklat Fungsional
ruang III/b III/c dan 1 AK Kegiatan
Kolektif Guru
Guru Muda Guru Muda 3 (tiga) Minimal 2 AK
golongan golongan diperoleh dari Diklat
ruang III/c ruang III/d Fungsional
dan 1 AK Kegiatan
Kolektif Guru

Guru Muda Guru Madya 4 (empat) Minimal 2AK

golongan golongan diperoleh dari Diklat
ruang III/d ruang IV/a Fungsional
dan 2 AK Kegiatan
Kolektif Guru

Guru Madya Guru Madya 4 (empat) Minimal 2AK

golongan IV/a golongan diperoleh dari Diklat
IV/b Fungsional
dan 2 AK Kegiatan
Kolektif Guru
Guru Madya Guru Madya 4 (empat) Minimal 2AK diperoleh
golongan ruang golongan ruang dari Diklat Fungsional
IV/b IV/c dan 2 AK Kegiatan
Kolektif Guru

Guru Madya Guru Utama *) 5 (lima) Minimal 2AK diperoleh

golongan ruang golongan ruang dari Diklat Fungsional
IV/c IV/d dan 3 AK Kegiatan
Kolektif Guru

Guru Utama Guru Utama 5 (lima) Minimal 2AK diperoleh

golongan ruang golongan ruang dari Diklat Fungsional
IV/d IV/e dan 3 AK Kegiatan
Kolektif Guru
 Penilaian Pengembangan Diri
Langkah Pertama
 Siapkan format penilaian yg sdh disediakan
 Siapkan bukti fisik yaitu (a) Fotocopi Surat Tugas melakukan
Kegiatan PD dari Kepsek atau atasan langsung, bagi guru
disahkan Kepsek, sedangkan bagi Kepsek oleh Kadis
Pendidikan sbg atasan langsung; (b) Fotocopy Sertifikat
Kelulusan mengikuti kegiatan PD yg telah disahkan oleh
Kepsek dan atasan langsung; (c) Laporan pelaksanaan
kemudian cek/teliti kebenarannya.
 Cek kebenaran identitas guru pd data di format deskripsi
diri dan surat tugas serta sertifikat kegiatan PKB yg akan
dinilai dgn guru yg melaksanakan;
 Penilaian Pengembangan Diri
Langkah Kedua
 Cermati apakah kegiatan PKB yg tertuang dlm deskripsi
diri memenuhi kriteria diklat fungsional dan/atau kolektif
sesuai dgn ketentuan yg diatur dlm Permenneg PAN dan
RB No. 16 Thn 2009 dan Permendiknas No. 35 Thn 2010.
 Baca dan teliti Deskripsi Diri dgn cermat dan perhatikan
komponen, aspek dan indikator-indikator sbgmana
tertera pd panduan penskoran penilaian deskripsi diri
kegiatan PD diklat fungsional atau kolektif.
 Jika tdk memenuhi syarat, tuliskan nomor alasan
penolakan pada format penilaian.
 Jika memenuhi syarat teruskan dgn meneliti lebih cermat
dan menentukan jenis kegiatan PD.
Penilaian Pengembangan Diri
Langkah Ketiga
 Teliti deskripsi diri, kemudian berikan skor terhdp
setiap aspek dalam komponen PD yg dilakukan oleh
guru;
 Utk memberikan skor gunakan ketentuan/ kriteria spt
yg tercantum dlm Tabel. 1 Panduan Skoring Penilaian
Kegiatan Pengembangan Diri;
 Nilai setiap komponen diperoleh dgn menjumlah nilai
aspek dlm komponen;
 Utk memperoleh nilai deskripsi diri yaitu dgn
menjumlahkan seluruh nilai komponen sesuai dgn
bobot masing-masing komponen.
FORMAT PENILAIAN
PENGEMBANGAN DIRI
 Periode Penilaian : …………
20………….
 Identitas Guru
 Nama :
 Unit Kerja :
 Jabatan, Pangkat/Gol :
No Aspek yang Dinilai Ya /Tidak Nilai Angka Kredit Rekomenda
si
1 Kelengkapan Dokumen
Dokumen Laporan
Lampiran per Kegiatan

2 Kebenaran Dokumen
Dokumen Laporan
Lampiran per Kegiatan

3 Kesesuaian
/Kebermanfaatan
Program
4 Jenis dan/atau Lamanya Kegiatan
Kegiatan 1
Kegiatan 2
Kegiatan 3
Kegiatan 4

JUMLAH
…………………….., 20
……………
Penilai, ………………
Penilaian Pengembangan Diri
No Kegiatan Angka Kredit
1 Diklat Fungsional
a. Lamanya lebih dari 960 jam
15
b. Lamanya antara 641 s.d 960 jam
9
c. Lamanya antara 481 s.d 640 jam
6
d. Lamanya antara 181 s.d 480 jam
3
e. Lamanya antara 81 s.d 180 jam
2
f. Lamanya antara 30 s.d 80 jam
1
2 Kegiatan Kolektif
a. Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok
0,15
kerja guru) utk penyusunan perangkat kurikulum dan atau
pembelajaran
b. keikutsertaan pd kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan
0,2
diskusi panel)
1) Menjadi pembahas pada kegiatan ilmiah 0,1
2) Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah
c. Kegiatan kolektif lainnya yg sesuai dgn tugas dan kewajiban
0,1
guru
Alasan Penolakan Laporan
No Alasan Penolakan dan Saran
24. a.  Laporan tidak dilengkapi dengan surat tugas, surat
keterangan keikutsertaan kegiatan, dan dokumen hasil
kegiatan.
Saran:
 dilengkapi dengan surat tugas, surat keterangan
keikutsertaan kegiatan, dan dokumen hasil kegiatan..
b.  Kegiatan tidak termasuk dalam kriteria kegiatan yang dapat
dinilai angka kreditnya.
Saran:
 Melaporkan kegiatan yang sesuai kriteria kegiatan yang
dapat diberikan angka kredit.
TERIMA KASIH