KARATERISTIK GERAK ANAK SD

Dan
KARAKTERISTIK TARI DI SEKOLAH DASAR

Riska Rusmitasari 1701025056

Kartika Destriana 1701025177
Ghina Khairunnisa 1701025227
Yuwaning Pudyastuti 1701025287
Anissa Vidya Mardhatilla 1701025326
 Karakteristik gerak anak sd
pendidikan merupakan suatu usaha pendidik untuk menyalurkan ilmu pengetahuan serta
nilai-nilai yang berlaku di masyarakat kepada pes erta didik. Pendidikan seni tari dan drama
adalah salah satu materi yang termuat dalam mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan.
Sebagai seorang calon pendidik maka diperlukan pengetahuan tentang seni dan drama untuk
anak usia SD. Perbedaan karakteristik siswa SD tersebut secara global dibedakan antara siswa
SD kelas rendah dan tinggi.
KARAKTERISTIK TARI DI SEKOLAH DASAR
• Tari merupakan salah satu cabang seni, dimana media ungkap yang
digunakan adalah tubuh. Tari ibarat bahasa gerak merupakan alat
ekspresi manusia sebagai media komunikasi yang universal dan dapat
dinikmati oleh siapa saja pada waktu, pada waktu kapan saja.
• Dalam menciptakan karya tari harus mempunyai konsep
dasar/garapan tari yang akan dibuat. Untuk menciptakan tari yang
akan diberikan kepada anak setingkat SD, perlu menyusun konsep-
konsep garapan dengan mempertimbangkan berbagai unsur konsep
dasar/garapan tari.
Karakteristik Tari
A. Karakteristik Gerak Anak
Karakteristik gerak pada anak umumnya mereka dapat
melakukan dengan berbagai kegiatan-kegiatan pergerakan
menirukan. Bahwa dalam perkembangan umumnya anak dapat
melakukan kegiatan-kegiatan bergerak sebagai berikut :
-Menirukan, seperti yang telah penulis ungkapkan sebelumnya
dalam upaya pengembangan kreativitas tari bahwa dalam
bermain anak senang menirukan sesuatu yang dilihat
-Manipulasi, dalam kegiatan ini anak-anak secara spontan
menampilkan berbagai gerak-gerak dari obyek yang diamatinya
-keseksamaan (precision). Ini meliputi kemampuan anak didik dalam
penampilan yang telah sampai pada tingkat perbaikan yang lebih tinggi dan
memproduksi suatu kegiatan tertentu.
-artikulasi, yang utama disini anak didik telah dapat mengkoordinasikan
serentetan action dengan menetapkan urutan/sikuen tepat diantara pada
action yang berbeda-beda
-naturalisasi, tingkat terakhir dari kemmapuan psikomotorik adalah apabila
anak telah dapat melakukan secara alami satu action atau sejumlah action
yang urut
Menurut Kamtini dan Husni Wardhi Tanjung dalam bukunya yang berjudul
Bermain Melalui Gerak dan Lagu di bahwa secara keseluruhan dapat
dikatakan bahwa karakteristik gerak fisik anak adalah :
• Sederhana,
• Bersifat maknawi dan bertema, artinya tiap gerak mengandung tema
tertentu,
• Gerak anak menirukan gerak keseharian orang tua dan juga orang-orang
yang berada di sekitarnya,
• Anak juga menirukan gerak-gerak binatang.

Seorang guru dalam menata sebuah tari-tarian bagi anak SD harus

memperhatikan dua hal yaitu, harus memperhatikan bagian-bagian tubuh
yang dapat dilatih dari karakteristik atau ciri-ciri gerak anak.
B. Karakteristik Tari Anak
Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk dapat memberikan tari
yang sesuai dengan karakteristik anak yaitu :
- Tema
Bahwa pada umumnya anak-anak selalu menyenangi apa yang pernah dia
lihat. Dari gerak-gerak yang pernah dilihat dan diamati oleh anak maka
dapat dijadikan suatu tema.
- Bentuk Gerak
Mengingat pada dasarnya imajinasi anak SD tinggi dan mempunyai daya
kreativitas yang tinggi pula. Dan bentuk-bentuk gerak yang biasa dilakukan
adalah bentuk gerak-gerak yang lincah, cepat dan seakan menggambarkan
kegembiraannya.
- Bentuk Iringan
karakteristik anak yang senang bergerak dengan gembira, anak SD biasanya
menyenangi musik iringan yang menggambarkan kesenangan dan
kegembiraan. Terutama lagu-lagu anak yang mudah diingat
- Jenis Tari
suatu karya cipta gerak tari sudah tersusun dan menjadi satu kesatuan tari
anak, maka dibentuklah menjadi satu bentuk tari dan sebuah jenis tari yang
sesuai dengan karakteristik dan sifat anak SD
 Karakteristik Gerak Motorik Anak
1. Keterampilan Koordinasi Gerakan Motorik Kasar
Ketrampilan motorik kasar dapat dibagi dalam 3 kelompok:
• Ketrampilan lokomotorik : Berlari, melompat, menderap, meluncur,
berguling
• Ketrampilan non lokomotorik : menggerakkan anggota tubuh dengan
posisi tubuh diam ditempat, berayun
• Ketrampilan memproyeksi : menangkap, menerima, menendang

2. Keterampilan Koordinasi Gerakan Motorik Halus.

Gerakan ini menyangkut koordinasi gerakan gerakan jari-jari tangan dalam
melakukan berbagai aktivitas.Karakteristik gerak yang biasa dilakukan oleh
pada umumnya adalah menirukan, manipulasi dan bersahaja
Gerakan–gerakan ini terbentuk dari unsur tenaga,
ruang dan waktu :

• Tenaga. Penggunaan tenaga dalam gerakan tari

meliputi beberapa hal yaitu : intensitas,
aksen/tekanan, kualitas.
• Waktu (time). Waktu adalah berapa lama penari
dalam melakukan suatu gerak : cepat/lambatnya
(tempo), panjang pendek ketukan (ritme),
lamanya melakukan gerakan (durasi).
• Ruang ( space ). Ruang didalam tari dapat
dibedakan menjadi dua yaitu: Ruang yang
diciptakan oleh penari dan Ruang pentas
Unsur-unsur pokok yang penting yang ada dalam ruang :

- Garis
- Volume
- Arah
- Level
- Fokus