ANALISIS PEMBELAJARAN PKN SD

YULIZA
WELLINDI CINTITA VIANI
HARI RASWEL
 TEMA 9 : BENDA-BENDA DISEKITAR KITA
PEMBELAJARAN KE 4
KELAS : V
SEMESTER : 2

Kenampakan
wilayah daratan
M dan perairan

A IPS Ciri-ciri
kenampakan alam
T wilyah daratan
dan perairan
E BAHASA
INDONESIA
R MEMBUAT
I IKLAN

PKN
Manfaat
Hidup Rukun
 Pengembangan Materi PKN

Pengertian Hidup
Rukun

Hidup rukun merupakan hidup yang saling harga

menghargai, hormat menghormati serta juga saling
menyanyangi di antara sesama manusia. Hal tersebut
dapat ditunjukan dengan perilaku manusia terhadap
manusia yang lainnya. Kondisi dari kehidupan yang
rukun tersebut akan menimbulkan rasa bahu membahu,
saling tolong menolong, serta menjauhi perselisihan
dan pertikaian antara sesama manusia . Kehidupan
mereka yang dapat hidup rukun antar sesama juga akan
dipenuhi kedamaian dan ketentraman
 Manfaat
Nilai-Nilai Hidup
Rukun Hidup Rukun

1. Saling tolong menolong

2. Memperluas pergaulan
1.Kebersamaan 3. Menciptakan
2.Persatuan Dan keharmonisan
Kesatuan 4. Menciptakan perdamaian
5. Tercipta komunikasi yang
3.Kekuatan baik
4.Toleransi Tinggi 6. Menghindari pertikaian
5.Asah, Asih, atau konflik
7. Menciptakan ketenangan
Asuh hidup
8. Menciptakan
kemakmuran
 Manfaat dari Hidup Rukun Lainnya

1. Menambah kemajuan bangsa

2. Saling menghargai perbedaan
3. Mendukun pencapaian cita-cita bersama
4. Memacu potensi masing-masing individu
5. Menciptakan suasana nyaman
6. Menciptakan suasana kondusif
7. Mempererat tali persaudaraan
8. Menghilangkan sifat egois
9. Menjauhkan sifat chauvinism
10. Meningkatkan kesejahteraan
11. Menjauhkan diri dari sifat rasis
 Contoh Hidup Rukun Di Rumah,
Sekolah, Dan Masyarakat

Contoh Hidup Rukun

Di Rumah

1.Bermain dengan baik

2.Belajar dengan kakak
3.Makan bersama keluarga
4.Membantu orang tua
5.Meminjami adik mainan
 Contoh hidup rukun
di sekolah

•Bermain dengan teman

•Piket bersama
•Berbagi kue dengan teman
•Belajar kelompok
•Tidak mengejek teman
 Contoh hidup rukun
di masyarakat

1.Kerja bakti di kampung

2.Mengikuti rapat RT
3.Membantu tetangga yang
terkena musibah
4.Menjenguk tetangga yang sakit.
 Langkah-langkah
pembelajaran PKN

Dimulai dengan mengenalkan lingkungan di sekitar kita (IPS)

•Siswa mengamati benda-benda di lingkungan sekitarnya
•Siswa melakukan tanya jawab dengan guru kenampakan alam yang ada di
lingkungannnya
•Siswa menyebutkan kenampakan alam daratan dan perairan yang ada di
lingkungan sekitarnya
•Siswa mengamati gambar kenampakan alam daratan dan perairan yang dipajang
guru
•Siswa menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam wilayah daratan dan perairan
berdasarkan gambar
•Siswa melakukan tanya jawab dengan guru bagaimana sikap kita terhadap alam
sekitar
•Siswa menyebutkan sikap yang harus dilakukan terhadap alam sekitar kita
•Siswa melakukan tanya jawab tentang defnisi hidup rukun
•Siswa menjelaskan bentuk-bentuk hidup rukun salah satunya rukun dengan alam
•Siswa mendemontrasikan bentuk hidup rukun dengan alam khususnya daratan dan
perairan
•Siswa menyebutkan manfaat hidup rukun dengan alam di sekitar kita.
•Siswa membuat sebuah iklan tentang hidup rukun dengan alam sekitar kita
 Metode dan model pembelajaran
yang digunakan

Metode
Model

1.Tanya Jawab,
2.Diskusi, 1.Demontrasi,
3. Pemberiaan 2. Pendekatan
Tugas Saintifik
 Media yang digunakan

•Gambar kenampakan alam

daratan dan perairan,
•lingkungan sekitar anak
 Evaluasi yang digunakan

Penilaian sikap

Tekhnik penialian : Non tes

Jenis penilaian : sikap
Bentuk penilaian : lembar pengamatan
 Penialian pengetahuan

Prosedur penilaian : hasil pembelajaran

Tekhnik penialain : tes
Instrumen penilaian : lembar soal dan kunci
jawaban
 Penilaian
keterampilan

Tekhnik penilaian : Non tes

Bentuk penilaian : Kinerja
Instrumen penilaian : lembar pengamatan