Penilaian HOTS
Penilaian HOTS
Penilaian Berorientasi
Keterampilan Berpikir Tingkat
Tinggi (Higher Order Thinking Skills)
Waktu: 5 JP
Reviu dan
Presentasi Telaah Butir
Penguatan
(25’) (45’) Soal (45’)
BAHAN/MEDIA
• Buku Pegangan Pembekalan Instruktur Kab./Kota
• Bahan Presentasi
• LK-3a Kisi-kisi Soal dan Kartu Soal
• LK-3b. Telaah Butir Soal
• R-3. Rubrik Penilaian Berorientasi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
(Higher Order Thinking Skills)
LANGKAH KEGIATAN:
1. Tentukan satu KD Pengetahuan untuk digunakan sebagai dasar
penyusunan soal HOTS
2. Menyusun kisi-kisi soal untuk diturunkan ke soal PG dan Uraian
3. Merumuskan soal pilihan ganda
4. Merumuskan soal uraian
PENGERTIAN BERFIKIR TINGKAT TINGGI
3 R 35 32
Berdasarkan data, proses pencernaan makanan yang tepat
4 S 10 12 adalah .... Pemilihan
A. kimiawi pada zat makanan Q menjadi zat makanan T options juga
5 T 15 78
terjadi proses
B. mekanik pada zat makanan P menjadi zat makanan U analisis
6 U 0.5 0.75
C. kimiawi pada zat makanan R menjadi zat makanan S berdasarkan
D. mekanik pada zat makanan S menjadi zat makanan U materi
TUGAS
1. Mengembangkan kisi-kisi soal dan penyusunan soal pilihan ganda dan
soal uraian pada LK-3a
2. Melakukan telaah soal pada LK-3b
FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
• Jenis sekolah :……………………….
• Jumlah soal :……………………….
• Mata pelajaran :……………………….
• Bentuk soal/tes :..........................
• Penyusun : ......…………………
• Alokasi waktu :……………………….
KISI-KISI PENULISAN SOAL
Kompetensi Indikator Level Bentuk Nomor
No. IPK Materi
Dasar Soal kognitif Soal Soal
KARTU SOAL
TELAAH SOAL LK-3B
Presentasi hasil (45’)
PENGUATAN (25’)
• Unit Pembelajaran merupakan sumber belajar yang menyajikan aktivitas
pembelajaran dan penilaian yang berorientasi pada keterampilan berpikir
tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS)
• Unit Pembelajaran ini tidak terbatas pada materi yang tersedia
• Materi sesuai dengan Kompetensi Dasar yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran (Permendikbud no. 37 tahun 2018)
• Materi sesuai dengan Jenjang, kelas dan semester yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran
• Pengembangan materi memperhatikan aspek HOTS (transfer knowledge,
Critical thinking creativity, problem solving), dan Keterampilan abad 21
(PPK, Literasi, 4C) dalam kegiatan pembelajaran.
TERIMA KASIH