Pengertian

Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

 Penelitian
 Kegiatan mencermati suatu obyek dengan menggunakan
cara dan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh
data atau informasi yang bermanfaat dalam
meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan
penting bagi peneliti.
 Tindakan
 Gerak yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu
dengan rangkaian siklus kegiatan.
 Kelas
 Sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama,
menerima pelajaran yang sama dan guru yang sama.
 DEFINISI PTK

 PTK merupakan proses guru/dosen dan siswa

menginginkan terjadinya perbaikan, peningkatan, dan
perubahan pembelajaran yang lebih baik agar tujuan
pembelajaran dapat tercapai secara optimal.

 PTK adalah bentuk penelitian yang bersifat reflektif

dengan melakukan tindakan tertentu agar dapat
memperbaiki/meningkatkan praktek pembelajaran di
kelas secara lebih profesional.

 PTK adalah pencermatan dalam kegiatan belajar berupa

tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam
sebuah kelas secara bersama. (Arikunto, 2009:3)
Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

TUJUAN
PERBAIKAN DAN PENINGKATAN LAYANAN
PROFESIONAL GURU DALAM MENANGANI PROSES
PEMBELAJARAN

MANFAAT
 INOVASI PEMBELAJARAN
MANDIRI, PERCAYA DIRI DAN BERANI
MENCOBAKAN HAL BARU YANG DIDUGA DAPAT
MEMBAWA PERBAIKAN
 PENGEMBANGAN KURIKULUM
 PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU
Prinsip PTK
 Kegiatan nyata dalam situasi rutin
 Tindakan yang dilakukan tanpa mengubah situasi
 Adanya kesadaran diri untuk memperbaiki kinerja
 Bersifat dinamis dengan dasar perubahan lebih baik.
 SWOT sebagai dasar berpijak
 Strenght (kekuatan) & Weaknes (Kelemahan)
 Ada pada diri peneliti.
 Opportunity (Kesempatan) & Threat (Ancaman)
 Diluar diri peneliti.
 Upaya empiris dan sistemik
 Terkait dengan pengalaman dan berpijak pada unsur-unsur
terkait.
 Prinsip PTK
 Ikuti prinsip SMART dalam perencaan
 S – Specific – khusus - Fokus
 M – Managable – dapat dikelola
 A – Acceptable – Dapat diterima lingkungan
 R – Realistic - Operasional - dapat dicapai, dijangkau
 T – Time bound, diikat oleh waktu - terencana
KARAKTERISTIK PTK

 PERMASALAHAN PRAKTIS DI KELAS

 KOLABORASI
 ADA UPAYA PERBAIKAN/PENINGKATAN
 EFEKTIVITAS METODE/TEKNIK/PROSES
PEMBELAJARAN
 TIDAK UNTUK DIGENERALISASIKAN
 TIDAK PERLU POPULASI ATAU SAMPEL
 TIDAK MENGENAL KELOMPOK EKSPERIMEN DAN
KENDALI
 PROSES PENELITIAN MELALUI SIKLUS
BIDANG GARAPAN PTK
Objek PTK harus merupakan sesuatu yang aktif, dapat dikenai
aktivitas, bukan objek yang sedang diam dan tanpa gerak

 METODE MENGAJAR
 STRATEGI MENGAJAR
 MODEL PEMBELAJARAN
 PROSEDUR EVALUASI
 PERUBAHAN SIKAP DAN NILAI
 MEDIA PEMBELAJARAN
 LINGKUNGAN BELAJAR
(SETTING)
 MATERI PEMBELAJARAN
 KURIKULUM