Anda di halaman 1dari 13

BENTUK – BENTUK 

INSTRUMENT TES 
Satria Shidiq Pringgodani ( 16511241013 )
Wahyu Agung Adi Setiawan ( 16511241015 ) 
Aisyah Amirah Yasmin ( 16511241021 )
Rizka Nurdiatin ( 16511241036 )
INSTRUMEN TES
Tes adalah cara atau prosedur dalam pengukuran 
dan penilaian di bidang pendidikan, yang 
berbentuk pemberian tugas atau serangkaiannya 
sehingga dapat dihasilkan nilai.
PERSYARATAN TES
 Adakalanya tes (secara psikologis terpaksa) 
menyinggung pribadi seseorang
  Tes menimbulkan kecemasan sehingga 
mempengaruhi hasil belajar
 Tes mengategorikan siswa secara tetap

 Tes tidak mendukung kecemerlangan dan daya 
kreasi siswa
 Tes hanya mengukur aspekk tingkah laku yang 
sangat terbatas
KLASIFIKASI TES
 Bagaimana ia diadministrasikan (tes individual 
atau kelompok)
 Bagaimana ia di skor (tes objektif atau tes 
subjektif)
 Respon apa yang ditekankan (kemampuan atau 
kecepatan)
 Tipe respon yang bagaimana yang harus 
dikerjakan subjek (tes unjuk kerja atau tes kertas 
dan pensil )
 Apa yang akan diukur (tes sampel atau tes sign)

 Hakikat dari kelompok yang akan 
diperbandingkan ( tes buatan guru atau tes baku)
CIRI – CIRI TES
 Validitas
 Reliabilitas

 Objektifitas

 Praktis

 Ekonomis
PENGGOLONGAN TES
 Berdasarkan fungsi 
 Berdasarkan Aspek Psikis 

 Penggolongan Lain – Lain
Tes seleksi

Tes 
Tes Awal
Sumatif

fungsi
Tes 
Tes Akhir
Formatif

Tes 
Diagnostik
ASPEK PISIKIS
 Tes intelegensi
 Tes kemampuan

 Tes Sikap

 Tes kepribadian

 Tes Hasil Belajar
PENGGOLONGAN LAIN­LAIN
 Dari segi yang mengikuti tes
 Dari segi waktu

 Dari segi respon

 Dari cara mengajukan tanya­jawab
FUNGSI TES
Fungsi Untuk Kelas
 Mengadakan diagnosis terhadap kesulitan belajar 
siswa
 Mengevaluasi celah antara bakat dengan pencapaian

 Menaikkan tingkat prestasi

 Mengelompokkan siswa dalam kelas pada waktu 
metode kelompok
 Merencanakan kegiatan proses belajar mengajar 
untuk siswa secara perorangan
 Menetukan siswa mana yang memerlukan bimbingan 
khusus
 Menentukan tingkat pencapaian untuk setiap anak
FUNGSI TES
Fungsi Untuk Bimbingan
 Menentukan arah pembicaraan dengan orang 
tua tentang anak mereka
 Membantu siswa dalam menentukan pilihan

 Membantu siswa mencapai tujuan pendidikan 
dan jurusan
 Memberi kesempatan kepada pembimbing, guru, 
dan orang tua dalam memahami kesulitan anak
FUNGSI TES
Fungsi Untuk Adminitrasi
 Memberi petunjuk dalam mengelompokkan 
siswa
 Penempatan siswa baru

 Membantu siswa memilih kelompok

 Menilai kurikulum
BENTUK­BENTUK TES
 Tes Subjektif
 Tes objektif