LANDASAN FILOSOFI PENDIDIKAN

I II
Julistio Purwansyah Lutphia Rizki P
190930 1904251

III IV
M. Markus Bara L Resi Amdariska
1905424 1905712

2
1 2
Landasan
Filsafat Filosofis
Pendidikan
 Proses Studi
(Perenungan yang
bersifat mendasar,
spekulatif, kontemplatif)
 Metafisika: Teologi, Kosmologi,  Filsafat Hukum
Antrofologi  Filsafat Ilmu
 Epistemologi  Filsafat Seni
 Logika  Filsafat Pendidikan
 •Aksiologi : Etika dan Estetika
 Hubungan Filsafat Dengan Aspek Pendidikan

Konsep Filsafat Konsep

Umum Pendidikan
Hakikat Realitas Tujuan Pendidikan
Hakikat Manusia Kurikulum
Pendidikan
→
Hakikat Metode Pendidikan
Pengetahuan
Hakikat Nilai Peranan
Pendidikan dan
Peserta Didik
Landasan Filosofis Pendidikan
Idealisme, Realisme, dan
Pragmatisme
 Konsep Filsafat
Umum Implikasi Terhadap Pendidikan

Peranan pendidik dan

Epistemologi : peserta didik,
Metafisika : Bersifat Tujuan pendidikan Kurikulum pendidikan • Menciptakan lingkungan
Diperoleh melalui intuisi,
Spiritual 1. Pengembangan Pendidikan liberal dan
dan mengingat kembali pendidikan
Manusia : Makhluk karakter praktis
Aksiologi : Manusia • Memberi teladan
2. Pengembanga Metode, ; Dialogis dan • Bebas mengembangkan
yang mampu diperintah oleh
bakat insani, Dialektik
berpikir nilai moral yang absolut kepribadian dan
3 Kebajikan sosial
bakatnya
Metafisika ; bersifat fisik, materi Epistemologi ; diperoleh melalui
pengalaman dan metode ilmiah
Manusia ; hasil evolusi
Aksiologi, Harus teruji secara
biologis,sosial, dan psikis
Eksperimental

Konsep Filsafat Umum

Tujuan Pendidikan
Penyesuaian diri dalam hidup dan
tanggungjawab sosial
Kurikulum Pendidikan
Pendidikan komprehensif
Berupa sains
Metode
Conditioning/pembiasaan/stimulus-
respon
Peranan Pendidik dan Peserta
Didik
• Menguasai materi, terampil dalam
teknik mengajar
• Menguasai materi, taat pada aturan
dan tata tertib/disiplin
 Tujuan pendidikan, pertumbuhan
• Metafisika, realitas selalu berubah
Kurikulum pendidikan, pengalaman yang
• Manusia, hasil evolusibiologis,sosial, dan
psikis telah teruji

• Epistemologi, diperoleh melalui Metode, pemecahan masalah, penyelidikan,

pengalaman dan metode ilmiah penemuan

• Aksiologi, harus teruji secara eksperimental Peranan pendidik dan peserta didik
• Memfasilitasi peserta didik
• Belajar aktif

The Power of PowerPoint | thepopp.com 11

 Landasan Filsafat
Pendidikan Nasional:
Pancasila
 Aksiologi

Epistemologi Hakikat Nilai

Metafisika Hakikat
Pengetahuan,
Hakikat Realitas
Hakikat Manusia

13
 Metafisika Epistemologi
Hakikat Realitas Hakikat
Hakikat Manusia Pengetahuan,

Aksiologi

Hakikat Nilai

The Power of PowerPoint | thepopp.com 14