El análisis transaccional

 Este pertenece a la corriente psicológica humanista.

 Fue creado en el año (1910-1970) por el psiquiatra Eric Berne.
 A través de su teoría de los estados del yo podemos comprender
mejor las relaciones sociales y los conflictos que surgen entre ellas.

 Un estado del yo es una forma de comportarse, que será de una manera u otra, dependiendo
de las emociones y la manera de pensar que tengamos en ese momento.
 También depende de cómo nos traten nos hará reaccionar de diferente manera.
 Facilita dejar el guion psicológico que decidimos en la infancia en situaciones de intensidad
emocional y que tenía como función comprender el mundo y sobrevivir, y que podemos aún
estar siguiendo de forma inconsciente. Al dejar el guion, dejamos también de jugar los juegos
psicológicos que lo refuerzan, pudiendo entonces usar integradoramente nuestra capacidad de
pensar, sentir y actuar al servicio de un vivir saludable.
 Modelo de los Estados del Yo (E. Berne)
Sistema de emociones y pensamientos acompañado
de su conjunto afín de patrones de conducta

El Niño El Padre El Adulto

Serie de sentimientos, actitudes Serie autónoma de

Serie de sentimientos, actitudes y
pautas de conducta que son
reliquias de la propia infancia del
individuo
y pautas de conducta que se
asemejan a los de una figura
parental
sentimientos, actitudes
y pautas de conducta
adaptadas a la realidad
actual

Sistema de emociones y pensamientos acompañado de su conjunto afín de
El Niño (N)
Reliquia arcaica de un periodo temprano
significativo de la vida.
Influido por los parámetros parentales.
La edad típica depende de su historia
infantil y de sus experiencias primeras.
Modelo de los Estados del Yo
patrones de conducta
El Pariente (P) El Adulto (A)
Repertorio de "grabaciones" con lo que
se debe hacer, con lo que es válido hacer Cuando se hace cargo de la
en cada situación. personalidad el Adulto de la
persona, esta se comporta
"Puede funcionar como una influencia
de una manera autónoma y
interna dirigente (Padre Influyente) o
pertinente a la situación
exhibirse directamente como conducta
aquí y ahora.
paterna (Padre Activo)"
 Estados del ego: Niño
 El modo de sentir, pensar y actuar es similar al de cómo lo hacía la persona
en determinadas épocas de su infancia; la cual se caracteriza en general por
la preferente intensidad y volubilidad emocional, pensamiento
predominantemente centrado en lo inmediato y comportamiento tendente
a ser impulsivo.
 Una persona de cincuenta años ubicada en este tipo de estado del yo,
puede entusiasmarse ante una oferta de calzado de “pague 2 y llévese 3” y
comprar cuatro pares de zapatos; sin dar importancia a que los números
que quedan son dos tallas superiores a la suya, del mismo modo que quería
de pequeño un abrigo por sus colores vistosos, aunque le estuviera muy
pequeño.
Estados del ego: Pariente
 La persona siente, piensa y actúa de modo similar a la versión que ha
interiorizado de una figura relevante de su infancia.
 Estas figuras son principalmente los padres (padre y madre), y también
abuelos, tías y tíos, hermanos y hermanas varios años mayores,
cuidadoras, vecinos e incluso personajes de películas.
 Así, alguien puede comprar fruta pidiéndola con la misma frase que
utilizaba su madre reproduciendo su modo de cruzarse de brazos y
sostener la cartera, a la vez que piensa que hay que vigilar la balanza
del peso pues hay que desconfiar de los tenderos.
Estados del ego: Adulto

 Acorde con las capacidades que se han ido desarrollando a lo largo

de la vida, los conocimientos que ha ido adquiriendo y la
experiencia que ha venido acumulando, la persona en su momento
actual tiene un modo de sentir más estable, un modo de pensar
que considera tanto lo específico e inmediato como el contexto
general y las consecuencias y puede modular su comportamiento.
 ¿Cómo se explica el AT en la dinámica de
grupos?
 Cuando entramos a una organización o a un grupo de trabajo, nuestra
interacción va a provenir de nuestra posición o tipo de adaptación que
decidimos en nuestra infancia, predominantemente, en el nivel
emocional.
 Ya adultos, tenemos mecanismos adicionales para generar otras
conductas, pero la posición que decidimos en la niñez se quedó
grabada.
 Es por esto que repetimos conductas que a veces no nos gustan e,
intelectualmente, decimos que vamos a cambiarlas, pero luego de un
tiempo volvemos a repetirlas.
 ¿Cómo se explica el AT en la dinámica de grupos?
Para que el cambio sea efectivo puede trabajarse con redecisión: hacer un
plan de modificación de conducta en términos medibles y observables e
implantarlo.
La posición sana para una dinámica de grupo adecuada es la de " Yo valgo y
Tú (el otro) vales".
Es desde una posición de autorespeto y valía, así como de respeto a la otra
persona y a su valía, que puede generarse una dinámica de grupos
adecuada.
Es entonces que se da el trabajo en equipo y se generan conductas
productivas.