Anda di halaman 1dari 15

c c 

„ Bentuk sederhana dari teori belajar


© Mempelajari keadaan dimana terjadi
hubungan antara respon dengan cue-
stimulusnya
3 

  c
½ ebiasaan (habit)
ikatan/asosiasi antara stimulus dengan
respon, yang relatif stabil dan bertahan
lama dalam kepribadian
„ 3usunan kebiasaan bersifat sementara :
ebiasaan hari ini mungkin berubah
berkat pengalaman baru besok
u Dorongan sekunder (secondary drives)
sebagai bagian kepribadian yang relatif
stabil
ex : rasa takut , cemas

3 Dorongan primer (primary drives) dan


hubungan 3-R yang bersifat bawaan
menyumbang struktur kepribadian
ex : lapar, haus, seks
c 

  c
½ Motivasi ² dorongan
„ Dorongan sekunder berperan sebagai wajah
semu guna menyembunyikan dorongan bawaan
„ Bukan hanya dorongan primer yang diganti oleh
dorongan sekunder, tetapi hadiah/penguat
primer ternyata juga diganti dengan penguat
sekunder
ex : senyum
c 

  c
„ Dollard ² Miller setuju dengan Freud
kecemasan adalah tanda bahaya, bentuk
antisipasi menghindari rasa sakit (pada masa
lalu)
„ Behaviorisme menjelaskan perolehan
kecemasan itu melalui proses kondisioning
klasik, dan penyebarannya ke dalam pribadi
dijelaskan melalui perolehan reinforcement
dan generalisasi stimulus
c 

  c
u Proses Belajar
„  ssic conditioning
„ Instrument e
„ xtct
„  
dve e c k eed   sec 
ve

ke  e  vs kh k

© 3ebagian besar dorongan sekunder (rasa takut dan cemas)


diperoleh manusia melalui proses belajar Untuk bisa belajar
seseorang harus menginginkan sesuatu, mengenali sesuatu,
mengerjakan sesuatu, dan mendapat sesuatu

    

cve
3tmulus yang mendoong tejadnya kegatan tetap
tdak menentukan bentuk kegatannya
ue
3tmulus yang membe petunjuk pelunya dlakukan
espon yang sesungguhnya
Response
Aktftas yang dlakukan seseoang
Renfocement (hadah)
cve peeda doongan
c 

  c
3 Model onflik
onflik dapat membuat orang tidak dapat merespon yang secara
normal dapat meredakan drives yang tinggi
Ada tiga bentuk konflik yaitu:
„ onflik ppoch-voi nce : seseong ih pkn engn
pilihn nili positif n negtive yng   i stu situsi
„ onflik voi nce-voi nce : seseong ih pk p  u
pilihn yng smsm negtive
„ onflik ppochppoch : seseong ih pkn engn
pilihn yng smsm positif
c 

  c
§ Proses Tak 3adar
Dollard dan Miller membagi isi-isi ketidaksadaran
menjadi dua:
½ etidaksadaran berisi hal yang tidak pernah
disadari, seperti stimuli, drives dan respon
u Berisi apa yang pernah disadari tetapi tidak
bertahan dan tidak pernah disadari karena
adanya represi (menghindar)

   
  c 
Respon 3ederhana & Primary Process
Bayi memiliki 3 komponen bawaan yg paling penting:
„ Refleks spesifik
ex : rooting
„ Respon bawaan
ex : bayi berusaha menghindari sesuatu yang
tidak menyenangkan sebelum menangis
„ Dorongan primer
ex : kalau lapar, bayi akan menangis
onteks 3osial
emampuan berbahasa dan merespon
isyarat sangat dipengaruhi oleh
konteks sosial dimana orang itu
berkembang

Ada hubungan antara tingkah laku


dengan lingkungan sosial kulturalnya
3ituasi Pembelajaran
(Trainin situatin)
Dllard-Miller menemukakan § hal yan
mudah menimbulkan knflik & emsi :
- 3ituasi pemberian makan
- Tilet trainin / pendidikan kebersihan
- Pendidikan seks awal
- Latihan menatur marah & aresi
Bagaimana Neurosis dipelajari
Ada tiga cara yang dipakai orang untuk
melakukan represi agar tidak muncul pikiran
yan menimbulkan kecemasan, diantaranya :
„ Memberi nama lain (mislabeling)
„ Respon pengganti (response substitution)
„ Tidak memikirkan (not thinking)
P3TERAP
Pembaharuan Dollard dan Miller terhadap
psikoterapi tradisional adalah pemakaian
analisis teori belajar mengenai apa yang
telah terjadi :
„ Displacement
„ 3ublimasi
„ Belajar (menguasai) sistem syaraf otonom