METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN
LA EDUCACIÓN EN LA ACTUAL SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO LA
SOCIEDAD LATINOAMERICANA Y LA INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CIENCIA Y ÉTICA
 CIENCIAS TIC Y SOCIEDAD
LOS DESARROLLOS CIENTIFICOS Y LAS TIC
ESTAN MODIFICANDO LA MANERA DE
VIVIR, DE RELACIONARSE DE APRENDER
Y DE TRABAJAR DE LAS PERSONAS, LA
MANERA DE DIRIGIR Y DE ESTRUCTURAR
LAS ORGANIZACIONES Y DE GOBERNAR
LAS NACIONES
CIENCIA Y SOCIEDAD CIENCIA DESARROLLO Y UNIVERSIDAD
VIVIMOS EN UN MUNDO QUE LA PARA PROPICIAR EL DESARROLLO EN LA
CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA OCUPANUN AMERICA LATINA Y EL CARIBE SE
LUGAR FUNDAMENTAL EN EL REQUIERE DE INVERSIÓN Y APLICACIÓN
DESARROLLO DE LAS SOCIEDADES, EN LA DEL PROGRESO CIENTIFICO AL
DINAMICA DE LAS ORGANIZACIONES Y CONJUNTO DE LA SOCIEDAD.
EN LA VIDA DE LAS PERSONAS, ES NECESARIO DEDICAR RECURSOS QUE
DEBEMOS TENER FORMACION PERMITAN EXPANDIR Y MEJORAR
CIENTIFICA BASICA INFRAESTRUCTURA CIENTIFICA

IMPORTANCIA
DE LA
INVESTIGACION
 Ciencia y educación
En esta sociedad del conocimiento y
contradicciones la educación debe
desempeñar un papel preponderante
en la orientación de la sociedad hacia
un desarrollo humano integral y
sostenible

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD. Ciencia y ética

Toda sociedad que desee desempeñar
un papel protagónico en el actual orden El ser humano alberga sentimientos
mundial y que pretende resolver sus contradictorios por una parte, los de
contradicciones debe considerar a la grandeza y prepotencia, gracias al
educación como motor de desarrollo. desarrollo científico y tecnológico y por
Las instituciones académicas deben otra los de desesperación e impotencia
orientar los acontecimientos que ante sus propios limites y posibilidades
guiaran el rumbo de la sociedad de autodestrucción

IMPORTANCIA
DE LA
INVESTIGACIÓN
Objetivo : Identificar las ramas que constituyen el saber científico con sus diferentes clases epistemológica

Lógica.- estudio de las condiciones formales de la verdad en las ciencias

Metodologías.- procedimientos generales de investigación científica,

teoría de los procedimientos generales de investigación que describen
las características que adopta el proceso general del conocimiento
científico, las etapas y condiciones en las cuales debe hacerse.

Teoría del conocimiento o epistemología.- teoría de los procedimientos

generales de investigación que describen las características que adopta
el proceso general del conocimiento científico, las etapas y condiciones
en las cuales debe hacerse.
La epistemología suele clasificarse según su categoría de reflexión y sus características

Categoría de reflexión.

• Metacientifica Paracientifica

Caracteristricas

• General regional
 Síntesis de la polémica en ciencia social hasta la década de 2000
Ciencia entre el siglo XVIII y década de
1920
• Positivista.- Toda ciencia para ser
considerada como tal debe
acomodarse al paradigma de las
ciencias naturales
• Hermeneuticos
• Plantean autonomía de la ciencias
sociales respecto a la ciencias
naturales
• Hacen énfasis en la intersubjetividad
en oposición a la objetividad
• Proponen el método de la
comprensión en oposición a la
explicación
• • La anarquia del método:
Ciencia entre las décadas de 1920 y
1960
• Positivismo lógico – Circulo de Viena
• En ciencia todo conocimiento debe
someterse a verificación lógica y
experimental
• El lenguaje de la ciencia debe ser
especifico y universal
• Racionalismo critico.
• Propone la falseación y no la
verificación para la validez de la
ciencias .
• La ciencia se constreuye mediante el
método deductivo y se valida con la
critica
• La ciencia es conocimiento hipotético-
conjetural
• Teoría critica.
• La ciencia debe estar al servicio de la
sociedad y no de un sistema
• El conocimiento científico no debe ser
razón instrumental
Ciencia entre finales de las décadas de
1960 - 2000
• Las revoluciones científicas .
• La ciencia se nutre de conquistas que
durante un tiempo determinado
ofrecen un modelo de problemas y de
soluciones universalmente aceptadas
por la comunidad científica del
momento
• Programas de investigación: La
ciencia se soporta en programas de
investigación científica (teorías
distintas y aveces opuestas para
estudiar la realidad).que coexiasten y
compiten entre si
Para
crear conocimiento no debe existir un
método único, sino diversidad de ellos.
• El pensamiento complejo: Propone
pensar la realidad como una entidad
compleja y pluridimensional
• El conocimiento científico es una
forma de conocer la realidad, pero no
la única ni la mejor