HABILIDADES DEL

PENSAMIENTO
• Las habilidades del pensamiento son los procesos mentales que permiten a
las personas procesar información, adquirir conocimientos y resolver
problemas.
 LAS HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO SE CLASIFICAN
• Básica: permite comprender de manera general y son de gran utilidad para
la vida cotidiana entre ellas destacan:
1) Observación
2) La comparación
3) La relación
4) Clasificación
5) Descripción
 LA OBSERVACIÓN
• Proceso mental de fijar la atención en la persona, objeto, evento o
situación, para identificar sus características.
• Tiene dos momentos:
1) Un momento concreto, en el cual se hace uso de los sentimientos para
captar las características de la persona, objeto, evento o situación.
2) Un momento abstracto tiene que ver con la reconstrucción de los datos
en la mente
 LA COMPARACIÓN
• En la comparación en el concepto de variable facilita el proceso, el cual
representa una característica del objeto de observación y puede ser
cualitativa y cuantitativa
 LA RELACIÓN
• En al relación se llega un paso mas allá en el procesamiento de la
información, es decir, se consideran pares de características de una misma
variable provenientes de la comparación y conectar mediante un anexo
entre ellas.
• Los anexo utilizados pude ser:
1) Mayor que
2) Menor que
3) Igual que
4) Diferente a
 LA CLASIFICACIÓN
• La clasificación permite identificar personas, objetos, eventos o situaciones
que jamás se han visto, identificar o definir conceptos y plantear hipótesis.
 LA DESCRIPCIÓN
• La descripción es el proceso mediante el cual se informa de manera clara,
precisa y ordenada las características del objeto de la observación. Se
puede describir: de lo general a lo particular, de lo inmediato a lo mediato,
etc. Dependiendo del propósito de la descripción.
• Una herramienta fundamental para descripción es la utilización de
preguntas guía, por ejemplo:
1) Persona: ¿Quién es? ¿Cómo es? ¿Cómo se llama? ¿Qué edad tiene? ¿a
que se dedica?
2) Objeto: ¿Qué es? ¿Qué tiene? ¿Qué hace? ¿Qué función realiza? ¿para
que se usa?
3) Eventos: ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Quiénes? ¿Qué paso?
 HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
ANALÍTICO
• Permite pesar y actuar con claridad, precisión, rigor lógico necesario para el
pensamiento critico, el cual generalmente se desarrolla en el contexto
educativo.
habilidades del pensamiento criticas y creativas.
• Permiten el desarrollo de la originalidad y de propuestas son importantes en
la vida cotidiana por que permite al se humano pensar y actuar de una
manera generalizada, adquirir conocimientos, desarrollar habilidades y
actitudes necesarias en su vida personal.
 PENSAMIENTO CRITICO
• Es decir de la forma razonada de utilizar dicho pensamiento, que lo lleva a
la realización de la realización de conclusiones de la vida cotidiana, por ello
para tener una pensamiento con calidad se debe empezar por
comprender las estructuras básicas que da el origen al pensamiento y a la
forma de descifrarlo.
 PENSAMIENTO LATERAL
• El pensamiento lateral es una forma distinta y creativa de utilizar la mente, el
cual permite resolver problemas y contemplar las cosas de diferentes
maneras, es decir, permite a los individuos utilizar su creatividad para ver
desde otros enfoques u otros puntos de vista un problema y poder
encontrar una solución.
 INTELIGENCIA MÚLTIPLES
• La teoria de las inteligencias múltiples, fue propuesta por Howard Gardner y
estas son capacidades o habilidades que los seres humanos poseen para
resolver problemas en diferentes ámbitos, ya sea escolares, cotidianos o
personales y pueden ser desarrolladas durante la vida del individuo.
 DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE
1) Problematización: permite reconocimiento de las necesidades formativas
y la generación de actitudes favorables para propiciar el aprendizaje.
2) Adquisición y organizaciones del conocimiento incluye operaciones
cognoscitivas tales como: Unir conocimiento nuevo con el viejo
3) Procesamiento de la información, permite operar con la información
obtenida, para desarrollar operaciones mentales como: deducción,
inducción, comparación, clasificación, abstracción.
4) Aplicación de la información, procesos mediante el cual la información se
utiliza para tratar con problemas reales.
5) Conciencia del proceso de aprendizaje, mediante el cual las personas
hacen conciencia de todo el proceso mediante el cual aprende los pasos
seguidos para lograrlo.
• Planificación de estrategias para buscar información.
• El conocimiento consciente de las estrategias que se usan para resolver
problemas.
• La evaluación de la productividad del pensamiento propio y de otros.
FUNDAMENTALES
TEÓRICOS DEL
PENSAMIENTO ESCOLAR
Es actividad, creación, que es producido por la mente y es de carácter
racional, artístico, creativo y abstracto. Nos permite anticiparnos a las
consecuencias de nuestros actos
 CLASIFICACIÓN
• Pensamiento deductivo: deriva una conducta
• Pensamiento inductivo: induce a la verdad
• Pensamiento creativo: innova algo
• Pensamiento critico: propone superación
 TIPOS DE PENSAMIENTOS
Pensamientos lógicos:
• Permite poner orden en sus pensamientos
• Expresar con claridad sus pensamientos
• Describir falsedades y prejuicios
• Asumir actitudes criticas
Pensamientos matemáticos.
• Conjunto de procesos mentales
Pensamientos lógico matemático
• Es el producto de las operaciones mentales, que son acciones interiorizadas
del individuo.