PENDAHULUAN
REGULASI KTR
PENDAHULUAN
KONDISI PEROKOK DIINDONESIA
PERSENTASE USIA MULAI
MEROKOK
MOTIFASI PELAJAR UNTUK
MEROKOK
MENIMBULKAN
SIMBOL RASA PERCAYA
KEJANTAN DIRI
MENGHILANGKA
RASA KURANG
SIMBOL NYAMAN
PERGAULAN
SIMBOL SIMBOL
TOLERANSI KEBEBASAN
SIMBOL SIMBOL
PERSAHABATAN SOLIDARITAS
REGULASI KTR
Permendikbud Nomor 64 Tahun
2015 Tentang Kawasan Tanpa Rokok Di
Lingkungan Sekolah ditujukan :
Atas dasar melindungi para Generasi
muda yang sedang menempuh pendidikan
di sekolah dari paparan Asap rokok yang
berbahaya dan secara tidak langsung
diharapkan menurunkan Angka perokok
pada pelajar
13
14
Dasar Pemikiran Pentingnya Rovolusi Mental
dan Pendidikan Karakter
Pancasila sebagai dasar negara mengandung nilai-nilai: Ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan dan
keadilan
Pasal 4 ayat (1) UUD 1945 Amandemen
Pasal 31 ayat (3) UUD 1945 Amandemen: “Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem
pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka
mencerdas-kan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang”
15
Undang-undang nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem
Pendidikan Nasional, pasal 3: “Pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab”.
16
Peraturan Presiden Nomor 87 tahun 2017 tentang
Penguatan Pendidikan Karakter
Instruksi Presiden Nomor 12 Tahun 2016 Tentang Gerakan Revolusi Mental
Permendikbud Nomor 23 tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti
17
Tujuan, Fungsi, Media Pendidikan Karakter
FUNGSI:
PERANGKAT PENDUKUNG
Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,
Lingkungan, Sarana dan Prasarana, Kebersamaan, Komitmen
Pemangku Kepentingan
19
UU No. 14/2005 Tentang Guru & Dosen
TUGAS UTAMA GURU :
MENDIDIK,
MENGAJAR,
MEMBIMBING,
MENGARAHKAN,
MELATIH,
MENILAI DAN
MENGEVALUASI
21
MELATIH BERARTI, MEMBIASAKAN PESERTA DIDIK MELAKUKAN SESUATU YANG BAIK SECARA BENAR DAN
MELAKUKAN SESUATU YANG BENAR SECARA BAIK
MENILAI DAN MENGEVALUASI BERARTI, MENGHITUNG DAN MENGUKUR PROSES DAN HASIL KERJA KITA,
APAKAH TUJUAN YANG INGIN KITA RAIH SUDAH SESUAI/TERCAPAI ATAU BELUM.
22
Terima Kasih