PENILAIAN
PENILAIAN
Target
PENILAIAN
SIKAP PENGETA
HUAN
KETERAMPILAN
TUJUAN PENILAIAN AUTENTIK
Nilai KKM merupakan nilai minimal untuk predikat Cukup. Berkaitan hal
tersebut diharapkan satuan pendidikan dapat menentukan KKM yang
sama untuk semua mata pelajaran
KETUNTASAN BELAJAR
Contoh model Predikat KKM Sekolah
Predikat
KKM
D=Kurang C=Cukup B=Baik A=Sangat Baik
55 n 55 55 n 70 70 n 85 85 n 100
60 n 60 60 n 70 70 n 85 85 n 100
70 n 70 70 n 80 80 n 90 90 n 100
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Pembelajaran Matematika
menyenangkan bagi saya
2 Saya tidak pernah menyontek pada
waktu ulangan
3 Saya selalu mengerjakan tugas mandiri
4 dsb
Catatan:
Penilaian diri hanya sebagai penunjang untuk melengkapi penilaian
yang dikukan melalui OBSERVASI
CONTOH PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
Nama teman yang dinilai : ………………………………….
Nama penilai : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….
Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya
No Perilaku/sikap Y T
5 ……..
JUmlah
Catatan:
• Penilaian antar peserta didik hanya sebagai penunjang untuk melengkapi penilaian yang dikukan melalui OBSERVASI
• Hasil penilaian antar peserta didik ditindaklanjuti oleh guru dengan melakukan pembinaan terhadap siswa yang
belum menunjukkan sikap yang diharapkan
PENILAIAN AKHIR SIKAP
Cotoh kesimpulan hasil deskripsi SIKAP SPIRITUAL oleh wali kelas :
Predikat Deskripsi
Baik Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
berbeda; ketaatan beribadah mulai berkembang
Predikat Deskripsi
Baik Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung jawab
yang baik; sikap kepedulian mulai meningkat
Teknik & Instrumen Penilaian PENGETAHUAN
KETERANGAN
• Penilaian harian dilakukan oleh pendidik dengan cakupan meliputi seluruh indikator dari satu
kompetensi dasar.
• Penilaian akhir semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk
mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada akhir semester. Cakupan penilaian meliputi
seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester ganjil.
• Penilaian akhir tahun adalah kegiatan yang dilakukan oleh satuan pendidikan pada akhir
semester genap untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada akhir semester genap.
75 68 70
Nilai KD3.1 71
3
71 58 84 89 83
Nilai Rapor 77
• Deskripsi berisi kompetensi 5yang san gat baik dikuasai oleh peserta didik dan/atau kompetensi
yang masih perlu ditingkatkan. Pada nilai diatas yang kuasai peserta didik adalah KD 3.4 dan
yang perlu ditingkatkan pada KD 3.2.
• Contoh deskripsi: “Memiliki kemampuan mendeskripsikan operasi aritmetika pada fungsi, namun
perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual menggunakan konsep sistem persamaan
linear tiga variabel”
Teknik & Instrumen Penilaian Keterampilan
4.1 85 75 80
4.2 80 80
4.3 65 85 85
4.4 90 90
4.5 75 85 80
4.6 80 80
4.7 70 70 70
Rerata 81
Keterangan :
1. Pada KD 4.3 nilai akhir diperoleh berdasarkan nilai optimum, sedangkan untuk KD 4.1, 4.5
dan 4.7 diperoleh berdasarkan rata-rata karena menggunakan teknik berbeda
2. Nilai akhir semester didapat dengan cara merata-ratakan nilai akhir pada setiap KD
37
CONTOH PENGOLAHAN NILAI
KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas :X
o Penilaian akhir tahun adalah kegiatan yang dilakukan oleh satuan pendidikan pada akhir
semester genap untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada akhir
semester genap pada satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket.
o Ujian sekolah adalah kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik yang
dilakukan oleh satuan pendidikan untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan
merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari satuan pendidikan. Mata pelajaran yang
diujikan adalah seluruh mata pelajaran berdasarkan struktur kurikulum kelas XII pada aspek
pengetahuan dan keterampilan yang akan diatur dalam POS Ujian Sekolah.
Penilaian Hasil Belajar
oleh Satuan Pendidikan
o Menentukan KKM dengan memperhatikan standar kompetensi lulusan, karakteristik peserta didik,
karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik.
o Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket melalui
rapat dewan pendidik.
o Menentukan kriteria program pembelajaran bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem kredit
semester melalui rapat dewan pendidik.
o Menentukan nilai akhir sikap spiritual dan sosial sebagai bahan pertimbangan kelulusan melalui rapat
dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh guru mata pelajaran, wali kelas, dan
guru BK.
o Melaporkan hasil penilaian semua mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali
peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan (Rapor).
o Melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada dinas provinsi/kabupaten/kota.
o Menentukan kriteria kelulusan ujian satuan pendidikan dan kriteria kelulusan dari satuan pendidikan
melalui rapat dewan pendidik.
o Menentukan kelulusan peserta didik dari ujian satuan pendidikan sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
satuan pendidikan
o Menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan
kriteria berikut.
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
2. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik.
3. Lulus ujian sekolah.
o Menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari satuan pendidikan.
KENAIKAN KELAS
• Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat:
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun
pelajaran yang diikuti.
2. Deskripsi sikap sekurang-kurangnya minimal BAIK yaitu memenuhi indikator
kompetensi sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
3. Deskripsi kegiatan ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan minimal BAIK
sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
4. Tidak memiliki lebih dari 2 (dua) mata pelajaran yang masing-masing nilai
pengetahuan dan/atau keterampilan di bawah KKM. Apabila ada mata
pelajaran yang tidak mencapai ketuntasan belajar pada semester ganjil
dan/atau semester genap, banyaknya ketuntasan MP berdasarkan rerata nilai
semester ganjil dan genap pada mata pelajaran yang sama pada tahun
pelajaran tersebut.
5. Satuan pendidikan dapat menambahkan kriteria lain sesuai dengan kebutuhan
masing-masing.
• Penentuan kenaikan kelas berdasarkan rapat pleno dewan guru dengan
mempertimbangkan kebijakan sekolah seperti minimal kehadiran, tata tertib, dan
peraturan yang berlaku di sekolah tersebut.
• Hal-hal lain ditentukan oleh sekolah sesuai dengan potensi dan karakteristik sekolah
Pelaporan Hasil Belajar
• Hasil penilaian oleh guru meliputi pencapaian kompetensi peserta didik pada sikap
spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang dilakukan secara terpisah
karena karakternya berbeda.
• Laporan hasil penilaian sikap berupa deskripsi yang menggambarkan sikap yang menonjol
dalam satu semester
Contoh kesimpulan hasil deskripsi sikap spiritual dan sikap sosial oleh wali kelas
Predikat Deskripsi
Baik Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta memiliki
toleransi beragama. Ketaatan beribadah mulai berkembang
Predikat Deskripsi
Baik Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, responsive
dalam pergaulan, sikap kepedulian mulai meningkat
46
Contoh Perhitungan Ketuntasan
Kenaikan Kelas
KKM = 60 Form perhitungan
Semester 1 Semester 2 Rerata
No Mata Pelajaran Keterangan
Penget Ketram Penget Ketram Penget Ketrap
Kelompok A
Pendidikan Agama
1
dan Budi Pekerti
75 76 77 80
Pendidikan Pancasila
2
dan Kewarganegaraan
70 70 80 70
3 Bahasa Indonesia 57 58 57 65 57 62
Kelompok A
Pendidikan Agama
1
dan Budi Pekerti
65 70 70 70
Pendidikan Pancasila
2 dan 65 65 70 70
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 55 60 60 70 58
6 Bahasa Inggris 65 68 70 70
Kelompok B
1 Seni Budaya 75 75 75 75
Pendidikan Jasmani,
2 Olah Raga, dan 60 60 60 58 59
Kesehatan
Prakarya dan
3
Kewirausahaan
75 75 75 75
MODEL RAPOR
Pengisian Form Rapor
pada Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan:
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
B. CAPAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
Pengetahuan Keterampilan
No Mata Pelajaran KKM
Nilai Predikat Nilai Predikat
Kelompok A (Umum)
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Pendidikan Pancasila dan
2 Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Sejarah Indonesia
6 Bahasa Inggris
Kelompok B (Umum)
1 Seni Budaya
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
2 Kesehatan
3 Prakarya dan Kewirausahaan
4 Muatan Lokal*)
Kelompok C (Peminatan)
1 ....
2 ....
3 ....
4 ....
5 ....
6 ....
DESKRIPSI PENGETAHUAN DAN KETERAMILAN
D. Prestasi
1.
2.
3.
E. Ketidakhadiran
Sakit : ...... hari
Izin : ...... hari
Tanpa Keterangan : ...... hari