Learning Objectives

 Mampu menjelaskan pengertian proses

keperawatan
 Mampu menerapkan berpikir kritis pada
tahap pengkajian
 Mampu menerapkan berpikir kritis pada
tahap diagnosa
 Mampu menerapkan berpikir kritis pada
tahap perencanaan
 Mampu menerapkan berpikir kritis pada
tahap pelaksanaan dan evaluasi
Proses keperawatan ?
 Yaitu satu pendekatan untuk
pemecahan masalah yang
memampukan perawat untuk mengatur
dan memberikan asuhan keperawatan.
Terdiri dari pengkajian, diagnosa,
perencanaan, implementasi,evaluasi
Berpikir kritis tahap Pengkajian
Yaitu proses sistematik dalam mengumpulkan,
memeriksa, mengkomunikasikan data
tentang klien (perry dan potter, 1997).

Analisis pertanyaan dalam pengkajian:

1. Pengumpulan data
2. Pengelompokan data
3. Pemvalidasian data
4. Pendokumentasian data
Berpikir kritis tahap Diagnosa
 Suatu pernyataan dari masalah klien baik aktual
maupun resiko berdasarkan data pengkajian
yang sudah di analisis

Pertanyaan kritis :
1. Analisa data
2. Identifikasi masalah klien
3. Memprioritaskan pernyataan diagnosa
4. Memprioritaskan diagnosa
5. Mendokumentasikan diagnosa
Berpikir kritis tahap perencanaan
 Penyusunan rencana tindakan keperawatan
yang akan dilaksanakan untuk menanggulangi
masalah sesuai dengan diagnosis
keperawatan yang telah ditentukan dengan
tujuan terpenuhinya kebutuhan klien
(depkes,1993)
 Ketika perawat dan klien mengembangkan
tujuan dan kriteria hasil dan strategi
keperawatan untuk mencegah,menurunkan
atau mengurangi masalah kesehatan
klien(kozier, 1995)
Hal-hal yang perlu diperhatikan:
 Tindakan apa yang akan dilakukan
 Mengapa tindakan itu dilakukan
 Kapan tindakan itu dilakukan
 Siapa yang akan melakukan tindakan
 Bagaimana cara tindakan itu dilakukan
Analisis Pertanyaan kritis:

 Meletakkan prioritas
 Menentukan tujuan dan kriteria hasil
 Mengidentifikasi intervensi yang
interdependen
 Membuat rasional tindakan dan
mendokumentasikannya
 Berpikir kritis tahap
implementasi

 Pelaksanaan rencana tindakan yang telah

ditentukan dengan tujuan kebutuhan klien
terpenuhi (depkes,1993)
 Merupakan fase ketika perawat menerapkan
perencanaan kedalam tindakan (kozier,
1995)
Analisis pertanyaan kritis:
 Mengkaji ulang
 Menentukan kebutuhan akan asisten
perawat / keluarga
 Melaksanakan tindakan keperawatan
 Mendokumentasikan tindakan
Berpikir kritis tahap evaluasi
 Proses untuk menjamin kualitas dan
ketepatan perawatan yang diberikan dengan
meninjau keefektifan rencana perawatan
(doenges, 1995)
 Adapun tujuannya adalah menentukan
kemampuan klien dalam mencapai tujuan
yang telah ditentukan dan menilai efektivitas
rencana keperawatan
Analisis pertanyaan kritis:
 Mengidentifikasi kriteria hasil
 Mengumpulkan data yang berkaitan
dengan pencapaian kriteria hasil
 Membandingkan data klien dengan kriteria
hasil dan menggambarkan kesimpulan
tentang klien
 Mengulang dan memodifikasi perencanan
 Mendokumentasikan catatan
perkembangan
ooD by
G
 Kelompok satu : diagnosa : hipertermia
 2 : kekurangan cairan
 3 : bersihan jalan nafas tidak efektif
 4 : kebutuhan nutrisi kurang
 5 : nyeri
 6 : intoleransi aktivitas
Buatlah perencanaan (kalimat perintah),
kriteria hasil, implementasi (pelaksanaan –
kalimat pernyataan) dan evaluasi dari
diagnose di atas