EL TEST DELA FIGURA HUMANA

DE KAREN MACHOVER
 INTRODUCCION

• El manual del Test de la Figura Humana que presentamos ha sido tomado del
testoriginal del Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover. Este test se
basa elfundamento teórico del esquema corporal que se proyecta a través del
dibujo y que sirvecomo instrumento para revelar las dimensione internas de
personalidad quegeneralmente no pueden evaluarse, así mismo se observa una
gama de rasgossignificativos que solo se hacen visible a través del dibujo. El
dibujo en sí, es unaproyección del concepto y de actitudes que se tienen hacia
si mismo, también puede seruna expresión consciente o bien incluir símbolos
profundamente encubiertos quecorresponden a fenómenos inconscientes.
 ANTECEDENTES HISTORICOS. DEL TEST DE
MACHOVER
• Desde tiempos muy remotos el dibujo ha sido utilizado como forma de
comunicación entre los seres humanos a través del cual se puede expresar su
fuero interno. En el año 1885 apareció un artículo de Ebenezar Cooke en
Inglaterra, en el que se describía los estudios evolutivos del dibujo infantil.
• Hay dos enfoques que estudian el dibujo de la figura humana, nosotros hemos
tomado en cuenta el enfoque que lo considera como técnica proyectiva.
• Entre los exponentes más destacados tenemos a Machover, Levy, Hamner y
Jolles en 1952.En el terreno de los movimientos expresivos, las mayores
aportaciones las ha brindado Mira, Wolff y Harms; mientras que en la
apreciación psicológica de los dibujos de los niños han sido Aschulery
Hattwick quienes han brindado aportaciones.
 ADMINISTRACION DEL TEST DE
MACHOVER
• Puede ser administrado de forma individual o colectiva.
Tiene la ventaja de que puedeser aplicado a extranjeros
y analfabetos. Puede ser ejecutado en menos de una
horaincluyendo las asociaciones de cada figura.
 INSTRUCCIONES:
• Consiste en pedirle al sujeto que dibuje «una persona lo más completa que pueda en elcaso de
los adultos. En el caso de los niños se les puede decir que dibuje «alguien, y sison muy
pequeños se les dirá que dibujen un niño o una niña. Si el sujeto manifiestaque no sabe dibujar,
se le dirá que no importa, porque lo que interesa no es la belleza,sino saber que hace la gente
cuando intenta dibujar una persona; si el sujeto dibuja solouna parte del dibujo se le dirá que
tiene que hacerlo completo.

• El examinado responderáa las preguntas que realice el sujeto en términos vagos, tales como:
“como usted quiera”Una vez que el sujeto haga el primer dibujo se le entregará otra hoja y se le
pedirá quedibuje otra persona pero sexo opuesto al que ha realizado. El examinador deberá
anotarlo comentarios y el tiempo utilizado en cada figura, así como la secuencia de las
partesdibujadas. En la parte superior de cada dibujo (derecha) se anotará el orden en que
hadibujados la 1º y 2º figura.
 INTERPRETACION DEL TEST
• Para la interpretación del test ha sido necesario realizar un estudio de los
rasgoscaracterísticos que presenta el dibujo, comparándolo con su historia clínica
yayudándose con lo datos complementarios del test, tales como historia y observaciones.
• La interpretación se ajusta y sigue ajustándose a rigurosas normas de validación clínica,y se
interpreta directamente sin puntuación ni codificación intermedia. El sistema
deinterpretación elaborado sometido a contraste y depuración continua, comprende
losdetalles mas corrientes, por lo tanto cualquier psicólogo que conozca bien losmecanismos
y procesos de proyección, puede descubrir el significado de lo detallescorrientes y de otros
menos corrientes. La experiencia nos ha demostrado que en laactualidad poseemos la clave
fundamental para comprender la proyección de la figurahumana.
PARA LA INTERPRETACIÓN SE TOMAN EN CUENTA 2
ASPECTOS FUNDAMENTALES:
1. Rasgos Estructurales.
que consta de los siguientes puntos: Tamaño de la figura,ubicación de la
figura, intensidad del trazado, detalle y acabado, Simetría, presencia
deleje central, perspectiva, proporciones, sombreado, tachaduras,
borrones, tema, actitud dela figura fondo, etc …
2. El contenido
que es de suma importancia y en el cual están incluidas, todas y cadauna
de las partes del cuerpo, vestido y accesorios.
 DESARROLLO DE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES
QUE COMPRENDEEL TEST

• En este manual presentamos el desarrollo de la interpretación del test,

partiendo de laatención especial que el sujeto da a sus figuras, así pues para
facilitar la comprensión einterpretación del test se han desarrollado los datos
técnicos dividiéndose en 6 partes queiremos conociendo y revisando a medida
que estudiemos el manual.
• Así en primer lugar comenzamos con el estudio de la cabeza, que a
continuapresentamos:
 I. LA CABEZA
Para su estudio se han considerado 2 partes importantes, la cabeza en si, las
faccionesdel rostro, que cumplen o desempeñan 4 categorías funcionalestales
como: necesidades sociales, responsabilidad, comunicación ydependencia. En
ella se proyecta las aspiraciones intelectuales, así como latendencia a controlar
racionalmente no impulsos y las fantasías de la personalidad.Según algunos
autores, la cabeza es considerada como un verdadero “Locus” del mismo.
En primer lugar comenzaremos hablando de la cabeza de una manera
general, para ellotendremos en cuenta lo siguiente:
A. Longitud desproporcionada:
Indica hipervaloración del cerebro, debido a la frustración por retraso
mental.También lo presentan sujetos de inteligencia normal no adaptados por
erroreducativo. Así mismo se observa en eldibujo de sujetos hipersensibles
por L.O.
 b.Cabeza alargada
Indica preocupación fantástica.
c.Aumento de tamaño en niños o individuos dependientes.
(Ver cabeza grande). Aquí se consideran también:Las protuberancias
frontal y occipital muy acusadas indican énfasis en el podercerebral.
d.Formas extrañas.
Se observa en los dibujos de pacientes orgánicos.
e.Cabeza suave.
Se observa en dibujos de sujetos deprimidos o neuróticos. Como
mencionamosanteriormente, para realizar el estudio de la cabeza se ha
dividido en 2 partes:
1. LA CABEZA EN SI
Es el centro importante para la localización del Yo. Por ello generalmente
se le daénfasis excepto cuando se trata de neuróticos, deprimidos e
inadaptados sociales. Lacabeza es considerada como del poder
intelectual, dominio social, control de losimpulsos.
Tamaño de la cabeza.a.
 
Cabeza grande:
-Enfermedades orgánicas cerebrales, dolores o algún tipo de sensibilidad.-
Cuando hay conciencia de debilitamiento intelectual.-Frustraciones
intelectuales.-Deficientes mentales.También dibujan cabeza grande el
paranoico, narsicista, el muy recto el vanidoso(tienen un «Ego inflado).
b.Mayor tamaño en la cabeza femenina:
Nos revela que el varón esta relacionado inadecuadamente con la figura materna.Pues
considera como superior el sexo al que le confiere mayor tamaño de cabeza(superior en
Inteligencia). Los niños pequeños tienden a dibujar cabezas grandes,pues toman la cabeza
del adulto, como el órgano más importante en relación a laseguridad emocional del niño.
c.Cabeza pequeña:
Es la expresión de una pobre personalidad deprimida, sufrida, minusválida que nopuede
imponerse.
d.Cabeza dibujada al final:
Implica disturbio en relaciones interpersonales.
 e.Línea de la cabeza marcada:
Cabeza marcada a diferencia del resto del cuerpo, nos indica refugio en la fantasíapor
compensación a sentimientos de inferioridad, o vergüenza por las partes delcuerpo y su
función.
f.Caricaturas.
Hechas de acuerdo con la evasión a dibujar, y como actitud exhibicionista petulante
 2. FACCIONES DEL ROSTRO: Rasgos faciales
Esta es la parte más expresiva, nos brinda datos del aspecto social. Los rasgos
facialescon refuerzos del contorno de la cabeza generalmente lo dan sujetos
tímidos y huidizos,con fuertes tendencias de participación social, pero se
encuentran egocéntricamentebloqueados. También se han encontrado otros signos
tales como:
a. Acentuación de rasgos faciales en forma marcada.
Indica compensación en la fantasía de una deficiente autoestima.
b. Expresión facial.
Con preocupación autística y narcisista, unido a gran tamaño y
movimientobloqueado. Es característico de personalidades esquizoides, en sujetos
quetienden a reforzar la fantasía y el egocentrismo.
c.Cara dibujada al final.
Indica perturbaciones en las relaciones interpersonales.
 4. LABIOS
Los labios dan énfasis a la expresión facial, y suelen presentarse de
manera diferente enla figura femenina y en la figura masculina. En el
dibujo de los labios debemos tener lassiguientes consideraciones:
a.Labios como “Arcos de Cupido”
La presencia de esta forma en combinación con otros rasgos cosméticos, lo
realizanlas muchachas sexualmente precoses.
b.Línea fuera de lugar colocada entre los labios a manera de palillo de
dientes.
Se ha encontrado en los sujetos con una historia de erotismo oral en sus
relacionessexuales.
c. Énfasis erótico-anal
Se indica por la inclusión de un llamativo cigarrillo u otro similar.
 5. BARBILLA
Desempeña un papel de simbolismo social. Entre las principales
consideracionestenemos:
a. Barbilla remarcada.
Puede ser índice de un sentimiento compensatorio del sentimiento de
minusvalía ytambién como necesidad de presentarse enérgico frente a los
demás.
b. Barbilla acentuada, borrada o sombreada.
El índice de que existe una tendencia a ser socialmente dominante y poderoso.
c. Barbilla con mayor proyección en la figura femenina.
Se observa en los dibujos de sujetos varones dependientes que tratan de dar
mayorpoder a la figura femenina y suele acompañarse con el dibujo de la
figura femeninamás grande.
6. BARBA Y BIGOTE
Es considerado como un indicativo de pujanza viril, se observa en los dibujos
deadolescentes cuando sus conflictos de virilidad se convierten en rasgos
esquizoides.Suelen dibujar barba o bigote lo sujetos inadecuados sexualmente, los que
tienen duda acerca de su masculinidad.
7. NARIZ.
Se le considera como órgano de menor importancia que los ojos y oídos. Sin embargo
esesencialmente un simbolismo sexual, al igual que el pene es la única protuberancia de
sulínea media, y le dan atención los varones con conflictos sexuales. Es un
simbolismomasculino que puede expresar rechazo y desden.
a. Nariz sombreada y con borrones. Torceduras.
Indican temor de castración, es así, mismo indicador de conflictos.
b. Nariz fuerte.
Indican carácter viril y afirmativo.
c. Nariz con sombra o corte.
Suele presentarse en los dibujos de algunos adolescentes con indecisión, o conproblemas
sexuales, se relacionan también con temor de castración a causa deindulgencia erótica.
 8. OJOS

Los rasgos faciales se refieren primordialmente a la comunidad social. Unos ojosgrandes absorben el mundo con la vista,
mientras que los ojos pequeños lo excluyen.Pueden ser también saltones con excitación sexual o voyeurismo. Los ojos
son el puntocapital donde se concentran las ideas del propio ser, son considerados como “Espejo delalma” por que nos
ponen en contacto con el mundo exterior. A continuaciónmencionaremos algunos datos técnicos de gran importancia:
a. Ojos grandes con pestañas largas.
Generalmente los dibujan hombres con inclinaciones homosexuales y acompañanalgunas veces a sus figuras con altos
tacones.
b. Ojos acentuados.
Se aprecian en los dibujos de sujetos paranoicos, y cuando, se acompañan del tamañogrande y están oscuros, son índices
de hostilidad.
c. Ojos pequeños ó cerrados.
 Lo realizan sujetos que son evasivos y rehuyen a la sociedad y al mundo. Estos 3índices a. b. y c., producen imagen de
hostilidad y sospecha paranoide.
d. Ojos saltones
Son índices de tendencias y costumbres voyeuristas.
 9. PESTAÑAS Y CEJAS

Para la interpretación estos datos deben ir unidos a otros índices, de tal manera
que podamos llegar a ciertas conclusiones:
a.Pestañas largas en ojos grandes.
Lo realizan sujetos muy extrovertidos, y cuando se encuentran en la figura del
varónrealizado por un sujeto varón, significa que existen tendencias
homosexuales.
b.Cejas destacadas.
Tiene probablemente el mismo significado, que algunas indicaciones sobre el
pelo.Sobre la ceja no existe aun un significado totalmente comprendido.
c.Ceja bien arreglada.
Refleja refinamiento y cuidado personal, actitud critica hacia la gente
menoseducada.
 10. OREJA
La oreja es el órgano menos conspicuo y de carácter menos estético, sin embargo ocupaun papel
importante en la economía corporal. Es considerado como un órganorelativamente pasivo. La
oreja aparece en los dibujos de niños generalmente después deotros rasgos faciales.
a.Omisión de la oreja.
Es menos significativo que omitir otra parte mas activa del cuerpo.
b.Acentuación moderada de la oreja.
Lo realizan los sujetos susceptibles a la ofensa y resistencia a la autoridad.
c.Oreja sumamente marcada.
Nos indica:
Posibilidad de daño orgánico en el área auditiva.
Sujeto generalmente con ideas paranoides.
Alucinaciones auditivas.
 11. CABELLO
El cabello cubre un área grande de la cabeza, y desempeña también un papel
muyimportante ya que esta relacionado con necesidades sexuales y quizás
indirectamentecon vitalidad sexual: Potencia viril.Generalmente recibe gran
atención y cuidado sobre todo cuando se trata de sujetosnarcisistas y homosexuales.
a. Pelo tratado esparcidamente.
Nos indica virilidad inadecuada.
b. Pelo desordenado.
Se asocia a menudo con inmoralidad sexual.
c. Énfasis en el cabello.
(Se aprecia por el espacio relativamente grande que se de en el peinado).El énfasis
enel cabello es considerado como indicación de pujanza viril.
 12. CUELLO
Tiene escasa importancia estética, pero es importante por su posición estratégica en elcuerpo. El
cuello, sin embargo es el eslabón entre el cuerpo (impulso) y la cabeza(control intelectual)
racional.Como control de los impulsos lo consideramos como un problema central de
integracióndel ego de muchos individuos. El cuelo puede quedar alterado como expresión
deimpulsos de fellatio, estrangulación y dificultades asmáticas. En el cuello como
controlintelectual de los impulsos tenemos:
a. Cuello largo.
Dificultad para el control de lo impulsos.
Síntomas somáticos en esta área. 
Dificultad para deglutir, o disturbios digestivos psicógenicos.
Se presenta en esquizofrénicos y esquizoides en general.
b. Cuello ancho.
Representa a la persona indulgente, se asocia también con el impulso, el mal humoretc.
c. Cuello femenino mucho más largo.
Lo realizan los sujetos dependientes, los oralmente pasivos, y los afeminados.
 13. NUEZ DE ADAN
Aparece difícilmente en los dibujos, y es considerado como (índice de
compensaciónsexual, así como de expresión de virilidad o impulso
masculino. Suele presentarse en losdibujos de varones jóvenes.
a. Nuez de Adán con interés especial.
Se relaciona con individuos sexualmente d6bile y que se encuentran
confundidos conrespecto a su papel sexual.
b. Presencia de Nuez de Adán.
Se observa en los dibujos de adolescentes como necesidad de aparentar
un fuerteimpulso de masculinidad.
c. Omisión de la Nuez de Adán.
Se considera como no significativo, ya que aparece muy raramente enlos
dibujos.
 II. RASGOS CORPORALES

1. CUERPO.
Es considerado como depósito de impulsos rechazados o conflictivos, también depotenciales de actividad
y crecimiento, así como de posibilidad de declinación, puedevariar de acuerdo a la edad y circunstancias
de la vida. El cuerpo rara vez es omitido porel adulto.
a. Cuerpo delgado.
Cuando esta representando su propio cuerpo es indicativo de descontento con supropio cuerpo o
compensación mediante una desagradable redondez de la figura.
b. Contorno del cuerpo confuso.
Se presenta en dibujos de mujeres con fantasías de hechizar a lo hombres, y conpreocupación por su peso.
e. Reacios a cerrar la parte Inferior del tronco.
Es indicativo de preocupación sexual.
d. Cuerpo anguloso.
Es índice de masculinidad.
e. Cuerpo redondeado.
Indica menor agresión y más feminidad
 2. HOMBROS.
 Los horneros son considerados como la expresión de poder físico y perfección. Expresanasí mismo
a autovaloración y las fuerzas del ego.
a. Hombros anchos y músculos largos.
Se encuentra en los dibujos de personas preocupadas por el poder físico. Muchasveces puede
realizar este dibujo un adolescente mal nutrido afeminado, débil quetrata de compensar su
deficiencia; pueden hacer también un autorretrato del «cuerpohermoso», que es frecuente en
adolescentes varones, pero cuando es llevado alextremo constituye una concentración patológica
en el cuerpo.
b. Hombros grandes.
Lo realizan sujetos ambivalentes sexualmente con una “ sobre compensación de lainadaptación.
c. Hombros poderosos
Pueden realizarlo sujetos sensitivos, pequeños, mal nutridos.
 3. PECHO Y SENOS
a. Pechos insistencia en varones “cuerpo hermoso”.
Es el dibujo frecuente de muchachos adolescentes, y corresponde a su fase dedesarrollo. Cuando este trabajo es
llevado al extremo, puede ser considerado comoconcentración patológica.
b. Pecho en dibujos femeninos.
Se relaciona con el desarrollo necesario propio de su edad, se relaciona también conla aceptación del papel de
mujer. El pecho femenino voluminoso es indicativotambién de expresión oral.
c. Pecho realizado por mujeres con acentuación en la figura femenina.
Indica interés por la zona pélvica y por la maternidad, en sí sus caderas estánnotablemente acentuadas.
Senos:
El interés más significativo se halla usualmente en el contenido de unaimagen fuerte y dominante de la madre.
Senos grandes:
Si van unidos a un trasero prominente, tacones y vestimenta deDandy y además rasgos femeninos en el dibujo del
hombre, puede ser un indicio dehomosexualidad.
Senos grandes en los dibujos hechos por mujeres:
Indican identificación con unamadre dominante, si esto mismo se prescrita en varones nos indican
queposiblemente han sufrido privación de carácter oral, que se sienten anulados por unafigura materna
dominante. Los varones emocional y psicosexualmente inmadurostienden a dibujar los senos grandes,
sombreados y borrados.
 4. BRAZOS
La dirección y fluencia de las líneas de los brazos, se relacionan con el grado yespontaneidad de la
expresión dentro del medio ambiente.
a. Omisión de los brazos.
Lo realizan los sujetos esquizofrénicos o los extremadamente deprimidos como signode
recogimiento en relación con la gente y las cosas. Esta omisión nunca debemos detomarlo como un
simple descuido.
b. Omisión de los brazos de la figura humana femenina por un hombre.
Indica que han sido rechazados por su madre y/o por otras mujeres, y en la figura delhombre
pueden estar extendidos hacia fuera.
c. Brazos frágiles o consumidos.
Son índices de deficiencia y debilidad, ya sea como una realidad física o reacciónpsíquica. Se
observa en sujetos que funcionalmente han reducido la afectividad desus brazos.
 ll. Dirección de la colocación de los brazos.
Es muy importante para la interpretación, debe relacionarse con otros rasgos
talescomo; narcisismo, ostentación, recogimiento, vanidad, tensión. La relación
engeneral se relaciona con el grado de espontaneidad de la extensión dentro del
medioambiente.

m. Brazos de ángulo recto.

Significa pobreza y limpieza. Los psicóticos tienden a ésto; no rehuyen ni buscan
elcontacto, están en el medio, pero no con el medio. Es índice de represión, se
presentaen orgánicos, no tienen capacidad para entablar relaciones, su contacto
emocionalestá deteriorado.

n. Bosquejos de brazos.Dibujos con palitos:

Es un signo deevasión, inseguridad de sí mismo.

Como dibujos de payasos:

Las caricaturas y payaso indican desdén y hostilidad porla gente.
 5. MANOS
Las manos son órganos extensibles por excelencia, y recurrimos a ellas para dominar
elambiente físico, contacto afectivo. Las manos funcionalmente se relacionan con el yo
yla adaptación social, ya que con ellas comemos, tocamos, acariciamos, lastimamos,
etc.Las manos son unos de los pies Entre los datos técnicos podemos mencionar:
a. Manos de contornos Imprecisos, o oscurecidas.
Indican falta de confianza en los contactos sociales, en la propia productividad o enambas
cosas.
b. Manos sombreadas vigorosamente,
Son índices que sugieren culpabilidad con relación a impulsos agresivos O actividades
onanistas.
 6. DEDOS DE LA MANO
Son considerados como muy importantes por ser los puntos de más contacto, y varían encuanto a la
expresividad. Pueden aparecer redondeados, dispuestos en forma de pétalos,dedos largos en forma de
lanza, de aspecto agresivo.

a. Dedos abiertos o juntos, con un dedo demasiado corto o alargado.

Se presenta como reflejo de culpabilidad engendrada por masturbación.

b. Más de 5 dedos.
Son considerados como índice de ambición, agresividad y conflictosmasturbatorios.

c. Dedos alargados y dedos cuidadosamente cerrados que dejan verarticulaciones.

Son índices de agresión.

d. Dedos con presencia de uñas.

Puede ser un índice le control obsesivo compulsivo, agresivo si se acompaña conremarque en las
articulaciones.
 7. CINTURA
La cintura se da de muchas veces como solo una línea que viene a ser la únicarepresentación de ropas
en una figura. Debido a su importancia como límite es objeto detratamiento especial, algunos incluso se
niegan a seguir dibujando lo que está debajo deesta línea. Otras veces el área inferior de la cintura aparece
atenuada y otro por elcontrario reforzada, como índice de reacción agresiva al conflicto. Sirve también
paradividir el tronco en zonas separando la parte superior (el pecho, senos) de la parteinferior (zona
sexual, piernas).
a. Línea de la cintura reforzada o
interrumpida.Denota la tensión irritante y claramente directa con el problema dedistribuir el cuerpo.
b. Cintura estrecha
Cuando dan la apariencia de corsé, sugieren un control precario que puede irrumpiren arranques impulsivos.
La estrechez de la cintura indica también retraimiento,inhibición.

8. CADERAS Y NALGAS.
Pueden recibir atención indebida en el varon lleno de conflictos o con inclinaciónhomosexual.
a.Caderas hechas por varones en figuras de su propio sexo.
Se relacionan con problemas de carácter homosexual.
b.Línea exagerada en las caderas de la figura femenina.
Pueden indicar conciencia de poder, referida a las potencialidadesfuncionales de amplio desarrollo pélvico.
 9. PIERNAS
Son fuentes de dificultades en muchos dibujos, también es considerado comosimbolización
de conflictiva sexual. Las personas imposibilitadas para caminar enalgunos casos intentan
dibujarlas piernas, pero finalmente se niegan a hacerlo. Loshombres psicosexualmente
inmaduros hacen a veces una especie de trazado en forma defaldas, y pasan una línea por el
medio para dividir el dibujo y darle un aspecto depantalones.
a. Evasión de dibujar las piernas o dibujar sentado ala persona.
Lo realizan los deprimidos adolescentes y mujeres con conflictos que estánpreocupados por
esta zona.
c. Figura del varón favorable y figura de la mujer hostil, pícara, con piernastorcidas.
Nos indican narcisismo e inmadurez psicosexual. Se considera que este tipo dedibujo tiene
también una significación de implicancia sexual principalmente deconfusión de las
«características sexuales».
d. Tendencia a negarse a continuar dibujando más allá de la línea de la cintura.
Indican perturbaci6n sexual.
 10. PIE
.También puede estar referido a la seguridad personal (caminaren el medio ambiente)
yconnotar cierto matiz sexual.
a.Pie semejante a falo.
Puede ser dibujado por sujetos que dan índice de insuficiencia sexual y/opreocupación
sexual.
b. Pie pequeño.
Lo dan los sujetos inseguros, afeminados, si van acompañados de
sombreamientoindican ansiedad.
c. Pie con dedos señalados.
Se considera como acento de agresividad de naturaleza patológica.
 11. DEDOS DEL PIE
Son significativos cuando están señalados en una figura que no se quiere
mostrar comodesnuda.
a. Dedos del pie señalados en figuras vestidas.
Es considerado corno indicio de agresividad que puede llegar a ser patológica.
b. Dedos del pie confinados en una línea.
 Es un índice de represión de las tendencias agresivas. Indican también
embotamiento.
c. Dedos del píe elaborados con esmero:
Es uno de las índices mas significativos, mas recargados o masconsiderados, se
observa frecuentemente en esquízoides.
d. Uñas del pie pintadas, expuestos en zapatos calados.
Este es un índice considerado como una expresión de agresividad femenina.
 III. VESTIMENTA.
Es Interpretada como una necesidad de aparentar y de cubrirse. El vestido
constituye el nivel más superficial de la personalidad. La ropa siempre ha
tenido alguna significación libidinosa. Se interpreta también como una
fachada de carácter social, yaque, en el mundo civilizado la protección del
cuerpo representa un incentivo mínimo en el vestir.
1. ROPA
a. Omisión de vestimenta.
El desnudo puede sor aceptable en alumnos de bellas Artes, pues se trata de
ungrupo aparte desde el punto de vista psicologico, pero en general, el
desnudo tiene uncarácter individualista y egocéntrico, La presencia de
genitales especialmente la delvarón, en adultos indican primitivismo o signos
esquizofrénicos.
b. Preguntar si se realiza con ropa.
Es indicio de cierta perturbación al respecto (sexual).
c. Vestir las figuras interiormente.
(Despliegue del desarrollo muscular), indica narcisismo por el cuerpo.
 2. BOTONES
Los botones Indican dependencia, infantilismo, inadecuación personal.
a. Botones alineados al centro.
Indican preocupación de tipo somático, hipocondríacos.
b. Énfasis en los botones.
Se puede dar por sombreamiento, colocación inapropiada; se presenta en los
sujetosdependientes en los infantiles y en los inadaptados. Se observa
preferentemente enlos hombros.
c. Botones unidos a ojales.
Es indicativo de personas cori neurosis obsesiva compulsiva.
 3. BOLSILLOS.
Los bolsillos al igual que los botones se presentan en lo dibujos de
individuos vinculados y dependientes de la madre lo privados de afecto
o de bienes materiales. Es mas frecuente en varones que en mujeres.
a. Bolsillos en el dibujo de niños.
Están como representación de los senos como si existiese una conexión
dinámica entre bolsillos y nutrición afectiva.
b. Bolsillos especiales.
Incluidos por adolescentes arrestados por robos de bolsa. También
bosquejan frecuentemente neurótica del delito.
c. Bolsillo en el tórax
Indica depravación afectiva. Síntoma oral
 4. CORBATA.
Es uno de los pocos adornos del vestido masculino. Se suele
interpretar como símbolo sexual, expresado a un nivel social y de
vestimenta. Aparece en dibujos de adolescentes adultos jóvenes.
a. Énfasis en la corbata.
Es índice de hombres sexualmente inadecuados cuando se le presta
mucha atención, hay posibilidad de homosexualidad.
b. Corbata pequeña.
Indica sentimientos reprimidos o de inferioridad acerca del cuerpo.
c. Corbata volando
Sugiere agresión sexual y una intensa preocupación sexual. . apoyo
emociona
d. Corbata muy grande o a veces pequeña.
Lo realizan hombres de más 40 años con conflicto sexual.
 5. CINTURON
Sirve para demarcar el área sexual, las hebillas de fantasía actúan como
elementosocializador que atenúa la dependencia expresada al recalcar la zona
umbilical.
6. CALZONCILLOS
Es un índice de exhibicionismo en el hombre, generalmente lo dibujan los narcisistas
porel cuerpo dejando visible sus músculos.
7. CORSE
Corsé o faja es considerado corno un rasgo feminoide, generalmente lo dibujan
lasmujeres narcisistas, las exhibicionistas fetichistas.
8. SOMBRERO
El sombrero tiene una significación fálica, implica también un carácter regresivo
oesquizoide que ha permanecido en estado sexualmente infantil,mientras ha estado
experimentando vivas fantasías de virilidad.
 IV. ASPECTO FORMAL DEL TEST

Comprende lo siguientes aspectos:

1. UBICACION DEL DIBUJO O DE LA FIGURA
La colocación del dibujo sobre el papel corresponde a la porción que el
sujetos e atribuye en su circunstancia. La mayoría de personas tienden a
dibujar sus figuras al centro de la hoja, pero si el dibujo es realizado en
cualquier otro lugar, indica escasa capacidad para hacer frente en forma
adecuada los al medio ambiente.
 2. TAMAÑO DE LA FIGURA
El tamaño se relaciona con la participación de la fantasía, el grado de auto expresión,
elgrado de autoestima real o la expansividad que el sujeto presenta al mundo.
a. Tamaño mediano.
Indica sentido equilibrado de autoestima, la medida promedio se considera a partirdel
12.7 a 20.3 cm.
b. Tamaño pequeño.
 Es índice de minusvalía refleja supervaloración excesiva del medio ambiente
condisminución del propio yo, puede observarse en esquizofrénicos muy regresivos
ydeteriorados como expresión de un bajo nivel de energía. La figura debe medirmenos
de 7.5 cm.
c. Tamaño grande.
Es índice de supervaloración ó acentuación excesiva del propio yo, y
unainfravaloración del medio ambiente, lo realizan sujetos hábiles e impulsivos.
Lafigura debe ser mas de 25.4 cm.
 3. TEMA Y MOVIMIENTO.
En los dibujos del adulto el tema y ambiente rara vez son activos, aunque cabe decir quecasi
todas las figuras sugieren algún tipo de movimiento. Uno de los aspectos masimportantes es
comprobar si la figura que se realiza es un estereotipo, una personadeterminada o una imagen
de sí mismo.
a. Tema general en adolescentes.
El tema que presentan en sus figuras los adolescentes es el de laespera de un autobús, cruzar
las calles, y en general el tema deltransporte, como una expresión de su estado de animo.
b. Dibujo de la figura del propio sexo más joven que el propio sujeto.
Estos dibujos lo realizan los sujetos que tienen deseos de volver a etapas anterioresde la vida.
c. Dibujo de una fisura de mayor edad que el sujeto.
Este tipo de dibujo sugiere que existe cierta identificación con a imagen de lospadres.
d. Dibujo de caricaturas.
Es considerado como un índice de evasión, hostilidad y desdén por la gente.
 4. LINEA MEDIA
Al enfocar este aspecto estructural reconocemos que la línea media tiene mucho que vercon la
simetría, pero juega un papel diferente, así pues la presencia de líneas media yasea por la
añadidura de botones después de acabar el dibujo, ó por medio de un ejecorporal, sugiere la
presencia de una preocupación por el cuerpo y sentimientos deinsuficiencia.
a. La línea media se relaciona con la presencia de:
Nuez de Adán, corbata, botones, hebillas, un pliegue cualquiera, una línea vaga ligerahacia
abajo del medio al tronco. Todos estos datos mencionados son índices deinmadurez y
dependencia materna, y preocupación somática.
b. Énfasis en la línea media.
Lo dan sujetos con preocupación somática, sentimientos de inferioridad corporal, susdibujos de
la figura femenina suelen ser agresivas y las figura de varones afeminadosó que han sufrido algún
percance.
c. Énfasis imperfecto a la línea media de la figura.
Lo dan los sujetos infantiles, narcisistas y los de mayor edad que se aproximan a
unadeclinación invocacional, y se hallan incapaces de aceptarlo y por lo tanto reflejan asísu
preocupación somática.
 5. PERSPECTIVA.
Podemos estudiarla teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
a. Figura erecta.
  Caminando de pie o corriendo; es considerado como el precepto
convencional de lafigura en el piso, no se da interpretación.
b. Figura sentada.
Puede estar también arrodillada, inclinada, acostada, refleja incapacidad
letárgicapara adaptarse, dependencia y depresión.
c. Dibujo de perfil.
Se interpreta como intento de evasión de situaciones del mundo y
problemas, estosdibujos son comunes en muchachos y en hombres. También
indica inquietud social,falta o culpa en relación con as actividades sociales.
 6. POSTURA.
Para realizar la interpretación tomamos en cuenta la actitud postural, en ella
podemosapreciar la firmeza en el pisar del sujeto; así como también la actitud hacia
elmovimiento, actividad, autoafirmación, incluso actividad sexual, ya que la
actitudpostural implica el concurso de las piernas.
a. Piernas flotando en el espacio y toda la figura enposición inclinada.
Es común en alcohólicos crónicos de mas edad, si las líneas se desvanecen y
luegodan con presión se da en el psicótico - histérico.
b. Piernas apretadas, juntas en figura pequeña.
Refleja represión, tensión y aprehensión, se da en neuróticos, si la figura es
femeninapuede sugerir temor a ataque sexuial, si el sujeto es varón de resistencia,
figura malparada 6 mal equilibrada.
c. Pies separados, pequeños, puntiagudos y sombreados.
Es considerado como un índice de inseguridad.
7. TRATAMIENTO DIFERENCIAL ENTRE LAS FIGURAS
Se puede obtener información observando la actitud respecto al sexo
contrario y alpapel que desempeña. A menudo suelen ser notables las
diferencias y debemos por ellotomar en cuenta las siguientes
consideraciones:
• Expresión facial, de todo el cuerpo en ambas figuras. 
• Meticulosidad en cada figura.
• Tamaño de cada figura.
• De la comparación de la dos figuras puede obtenerse datos acerca de a
personalidad del sujeto, sobre todo si se refiere al sexo opuesto.
 8. SOMBREAMIENTO Y BORRADURAS.
El sombreamiento es considerado como un índice de ansiedad,
mientras que lasborraduras son índices de conflicto, y también
pueden ser consideradas como unaexpresión de ansiedad.
a. Sombrear fuertemente el área sexual.
Lo realizan los hombres sádicos sexualmente si es que sombrean la
figurafemenina.
b. Sombreado del pecho en figura del varón, hecho por un hombre.
Indican cierta tendencia al sentimiento de inferioridad fisica.
c. Senos sombreados en la figura femenina, hecha Por un varón.
Es índice de cierta dependencia maternal.
 BORRADURAS
La presencia de borraduras también es considerado como índice de ansiedad.
a. Rara vez borran.
Los niños, los deficientes mentales, lo esquizofrénicos crónicos, y deteriorados,
losorgánicos, los seniles, los maníacos y los alcohólicos crónicos.
b. Presencia de borraduras.
Las muchachas en la pubertad borran bastante, suele encontrarse mayormente
enneuróticos en general y en los caracteres obsesivo compulsivo.
 9. SIMETRIA
La simetría bilateral, sobre todo cuando es llevada al extremo de producir un efecto derigidez
denota también un sistema de control emocional obsesivo, que va unido a
lahiperintelectualización, represión, distanciamiento emocional.
a. Exceso de simetría.
  Produce rigidez en la figura que puede considerarse como defensa muscularhipertónica contra
la libertad de estados emocionales reprimidos por un lado y por el otro como protección contra
un medio ambiente amenazador. los dibujosexcesivamente simétricos lo presentan los
individuos compulsivos emocionalmente,fríos, distantes y personalidades precariamente
controladas.
b. Simetría pronunciada con efectos mecánicos grotescos.
Se encuentra en los dibujos de esquizofrénicos paranoicos.
c. Comenzar el dibujo como bosquejo de una armadura.
Usados para el control bilateral por individuos que temen desequilibrio corporal oalgún grado
de despersonalización; o pueden experimentar una tendencia compulsivao controlar los
impulsos espontáneos, que amenazan la integridad del individuo.
 V. TIPO DE LINEAS
Las líneas pueden ser: sólida, fina, reforzada, fragmentada, quebrada,
confusa, vellosa,desvanecida. Por la presión del trazó estas pueden ser
verticales (demandan energía),horizontales (debilidad, pasividad),
discontinuas (reflejan inmadurez), líneas con presiónfluctuante (inestables,
impulsivos, sujetos ciclotímicos), líneas curvas (indecisión,personas lentas en
sus reacciones).
A. DIRECCION DE LAS LÍNEAS BIEN DETERMINAS.
Lo realizan personas seguras y perseverantes.
a.Líneas fuertes y avanzan a pocos.
Es considerado como indice de tensión.
b. Trazos cortos.
Son índices de ansiedad e inseguridad.
 B. LÍNEAS SIN DIRECCION DETERMINADA
Lo realizan sujetos sin personalidad. Carecen de opiniones y puntos devista, son
inseguros.
a. Líneas dibujadas libremente, pero de un modo rítmico.
Puede significar que se trata de un sujeto equilibrado, sin conflictos.
b. Línea tenue.
Significa dificultad en las relaciones interpersonales esto puedecausar sumisión o
agresividad. La ansiedad puede estar presente porla inadecuación de sus contactos.
c. Línea repasada con perseveración.
Es índice de ansiedad, indica también si la ansiedad es profunda ólocalizada en
alguna parte.
VI. OTROS DATOS TECNICOS DE CONSIDERACIÓN.
Entre los principales tenemos:
1. DESTAQUE DE CONYUNTURAS Y ARTICULACIONES.
  Las articulaciones rara vez se indican y cuando están presentes tratan de dar
fortaleza alconjunto, sin embargo tomaremos en cuenta los siguientes aspectos:
a.Demasiada atención a las articulaciones.
  Reflejan preocupaciones somáticas, demuestran también una nota mecánica
yartificial que trae a colacl6n el funcionamiento suave y dinámico, y la
estableorganización de la imagen corporal.
b. Énfasis en las articulaciones.
No demuestran indicios de dependencia maternal e inmadurez psicosexual, y
vanacompañados con el dibujo de una figura femenina que resulta más agresiva,
másgrande y más dominante que la figura del varón.
 5. ALGUNOS SIMBOLOS E INDICES DE DIFICULTADES
SEXUALES.
Entre los principales hemos considerado los siguientes:
a. Pistola.
Es un índice de simbolismo sexual, suele encontrarse en los dibujos de
jóvenes.Pistola grande. Indica preocupación sexual, esta implicancia no debe ser
consideradaen los dibujos de muchachos que dibujan temas dramáticos de pistoleros.
b. Corbata.
Es interpretado como símbolo sexual, expresado en un nivel social y de vestimenta.
c. Pañuelo
Se ve en los dibujos de varones sexualmente inadecuados.
 7. LA IMAGEN DEL PROPIO YO.
• Se construye tomando como base los impulsos la conducta
y la realidad existente pues laimagen del cuerpo cambia
con las enfermedades mentales y físicas con frustraciones
ycon las alteraciones en el ajuste.
 Informe Psicológico
I. DATOS DE AFILIACIÓN
Nombres y apellidos: J.T
Edad: 55 años
Sexo : Masculino
Estado civil : Casado
Procedencia: nagua
Grado de instrucción: Superior
Ocupación: Docente
Domicilio : frenito, nagua
Última consulta : 17 de noviembre del 2019
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN
Juan, fue evaluado con el propósito de conocer sus fortalezas y
áreas de Mejora, en cuanto a su personalidad.
III. ANTECEDENTES
Juan, de 55 años, es el tercer hijo de un matrimonio estable.
Manifiesta que su niñez y desarrollo ha sido considerado como
normal, tanto a nivel físico, emocional y social. Actualmente vive
con su esposa y sus dos hijos en la casa de sus padres, ya que su
madre se encuentra sola debido que hace 10 años falleció su padre.
IV. PRUEBAS APLICADAS
Test del Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover
 V. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA
Al inicio de la evaluación, el examinado saludó cordialmente y a su vez mostró interés
en el procedimiento de la prueba.
Durante la evaluación, el evaluado se mostró ansioso e impaciente realizando el dibujo,
por lo que cada momento preguntaba si estaba correcto lo que estaba haciendo y si no
había un error en su dibujo.
Al finalizar la evaluación, se despidió cordialmente y comentó que esperaba con ansias
sus resultados.
El examinado es de contextura gruesa, estatura normal, tez trigueña, su nariz perfilada,
su cabello es ondulado de color negro, sus ojos son de color negro y tenía una expresión
de nerviosidad, vestía chompa marrón y pantalón jean azul. Denotaba limpieza y aseo
personal.
La evaluación se realizó durante la tarde, en un ambiente cerrado, con buena ventilación
e iluminación para la realización de la entrevista.
 VI. RESULTADOS
El evaluado presenta una capacidad intelectual promedio de lo esperado. Por otro lado, no
acepta sugerencias, consejos u opiniones, también dificultad para trabajar con ideas de los
demás debido a las vagas ideas que presenta el estra ser una persona egocéntrica. En el
aspecto interpersonal padece de dificultades para poder relacionarse con su entorno
social demostrando una rigidez y defensa contra el ambiente donde se encuentra ubicado y
además suele retraerse en su entorno, por el mal ajuste emocional que padece
y cierta inmadurez emocional debido a su dependencia, sus inseguridades y sus
temores internos.

El examinado es una persona que está preocupado por su deseo de

independencia y gozar de la libertad para poder valerse por sí mismo,
resistiéndose frente a sus propias presiones. Como por otra parte, muestra una actitud
elaborada, fantaseada, con el fin de camuflar sus deficiencias, temiendo así la necesidad
de agradar a las personas. Siempre alerta en las críticas y opiniones. Lo cual es una
persona que piensa constantemente en lo que le puede suceder en el futuro, lo cual no le
permite disfrutar del presente mostrando ser una persona ansiosa e introvertida.
 En el área psicosexual, el examinado presenta tendencias homosexuales, también
represión de sus impulsos sexuales debido a una perturbación sexual que lo lleva a tener
cierta preocupación con respecto a su propia masculinidad. oanalítica para poder
solucionar ciertos traumas en la escena primaria que presenta, siendo representados en
sus sueños y que en la actualidad se ve reflejado en su personalidad.
 Realizar ejercicios de respiración, tomando aire fuertemente y luego soltarlo de forma
lenta, antes de reaccionar agresivamente, como una forma de canalizar y controlar estas
reacciones.
 Mantener una dieta saludable y equilibrada debido a los estados de ansiedad que padece,
lo cual manteniendo un orden alimenticio le ayudará a poder controlar sus impulsos de
comer a horas no adecuadas.
 Realizar actividades físicas o deportes para poder controlar el incremento de masa
corporal que presenta, lo cual le genera deficiencias en el ámbito personal para que
pueda mantener un peso equilibrado y para cuidar su salud a ciertas enfermedades
gastrointestinales.