PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA

PRAKTIKUM SISTEM EKSKRESI TERHADAP KETERAMPILAN

PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 TASIKMALAYA

(Studi Eksperimen di Kelas XI SMA Negeri 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran

2018/2019)

Silviyani Nurul Karimah NPM 152154091

 Latar belakang
SLIDE 2
Berdasarkan Permendikbud nomor 24 tahun
2016 menyatakan bahwa tujuan kurikulum Fakta dilapangan diperkuat dengan hasil
mencakup empat kompetesi yaitu: pengamatan selama PLP dan wawancara
langsung dengan Guru Biologi SMAN 1
Sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan Tasikmalaya
keterampilan

Jailani 2017 (Jurnal Riset Pendidikan

Matematika UNY)
PBL efektif meningkatkan keterampilan berpikir
dan kemampuan berpikir kritis

The Power of PowerPoint - thepopp.com

 Prosedur Penelitian
SLIDE 3

Waktu dan tempat penelitian

SMA NEGERI 1 Tasikmalaya METODE PENELITIAN
9-25 April

Model penelitian Varaibel penelitian Populasi & sample Design penelitian

Reliabilitas
The Power of PowerPoint= 0,82
- thepopp.com
 Data Hasil Penelitian
SLIDE 4

The Power of PowerPoint - thepopp.com

 Uji Prasyarat
SLIDE 5

The Power of PowerPoint - thepopp.com

Uji Hipotesis dengan ANCOVA
Perbandingan Skor KPS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
SLIDE 7

Fatimah., Qurbaniah, M., Kurniati, T., (2016). Al-Razi Jurnal Ilmiah. 4(2), 52-61.

Hardiyanti, C, P., Sri, W., Nurhayati, S. (2017).jurnal inovasi pendidikan kimia, 11(1), 1862–1871.

Wirda., Hahi, A, G., Khaldun, I. (2015).. Jurnal Pendidikan Sains Insdonesia. 3(2): 131-142

The Power of PowerPoint - thepopp.com

Skor Kemampuan Berpikir Kritis
Skor Kemampuan Berpikir Kritis
Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
Perbandingan Skor N-Gain Kemampuan Berpikir Kritis
SLIDE 9

Zahrah, Fatimah., Halim,A., M. H. (2017). Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. 5(02): 117-126
Ong, Rachel. (2012). Polytechnic-Singapore

The Power of PowerPoint - thepopp.com

 KESIMPULAN
SLIDE 10

Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian

hipotesis, maka diperoleh kesimpulan bahwa
terdapat pengaruh model model Problem
Based Learning pada praktikum sistem
ekskresi berpengaruh terhadap keterampilan
proses sains serta kemampuan berpikir kritis
peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 1
Tasikmalaya tahun ajaran 2018/2019.
Terdapat hubungan yang linear antara
kemampuan berpikir kritis sebagai coovariate
terhadap KPS peserta didik
KPS
Perbedaan yang paling signifikan terdapat pada indikator merencanakan
percobaan dan skor yang paling rendah pada indikator
mengamati/observasi. Pada indikator yang lain tidak terlalu banyak
perbedaan skor yang signifikan, namun masih terdapat perbedaan yang
menunjukan penggunaan model Problem Based Learning lebih
berpengaruh terhadap KPS dibandingkan dengan penggunaan model
Discovery Learning
Kritis
Perbedaan yang paling signifikan terdapat pada indikator explanation,
untuk kelas eksperimen skor N-Gain nya sebesar 0,63 dan di kelas
kontrol skornya sebesar 0,37. dan yang paling rendag skor analysis

Rohani. (2013). Edusains. 1(2): 1-10

Tetty, O., Turnip, B, M.,Sirat, M. (2016). Jurnal Pendidikan Fisika. 5(2):

96-100.
The Power of PowerPoint - thepopp.com
SEKIAN DAN TERIMAKASIH
^_^