PERILAKU,

PERMASALAHAN, &
MOTIVASI DALAM
BELAJAR
1. PERILAKU BELAJAR
2. KARAKTERISTIK PERILAKU BELAJAR
3. PERWUJUDAN PERILAKU BELAJAR
4. FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI BELAJAR
5. PERMASALAHAN DALAM BELAJAR
6. FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB MASALAH
BELAJAR
7. PROSEDUR DAN LANGKAH-LANGKAH
PENANGANGANAN MASALAH BELAJAR
8. MOTIVASI
9. JENIS-JENIS MOTIVASI
10. STRATEGI MENUMBUHKAN MOTIVASI
BELAJAR SISWA
PERILAKU BELAJAR
Perilaku Belajar dapat diartikan sebagai
sebuah aktivitas belajar. Sebenarnya
konsep dan pengertian belajar itu sangat
beragam tergantung dari sudut pandang
setiap orang yang mengamatinya. Belajar
sendiri diartikan sebagai perubahan yang
secara relatif berlangsung lama pada
perilaku yang diperoleh kemudian dari
pengalaman-pengalaman (Davidoff, 1998,
h 178).
Karakteristik Perilaku Belajar

 Perubahan intensional
 Perubahan positif
 Perubahan efektif
 Perwujudan Perilaku Belajar
 Kebiasaan
 Keterampilan
 Pengamatan
 Berpikir asosiatif dan daya ingat
 Berpikir rasional dan kritis
 Sikap
 Inhibisi
 Apresiasi
 Tingkah laku afektif
 Faktor-faktor yang
Mempengaruhi Belajar

 Faktor internal : Pisiologis & Psikologis

 Faktor eksternal : Lingkungan Sosial &
Lingkungan Non-sosial
 Faktor pendekatan belajar
 Permasalahan dalam Belajar
Menurut (Garry dan Kingsley, 1970 : 15 )
“Belajar adalah proses tingkah laku (dalam arti
luas), ditimbulkan atau diubah melalui praktek
dan latihan”.
Sedangkan menurut Gagne (1984: 77)
bahwa “belajar adalah suatu proses dimana
suatu organisasi berubah perilakunya sebagai
akibat pengalaman”.
Maka masalah belajar dapat diartikan
atau didefinisikan sebagai berikut. “Masalah
belajar adalah suatu kondisi tertentu yang
dialami oleh siswa dan menghambat
kelancaran proses yang dilakukan individu
untuk memperoleh suatu perubahan tingkah
laku yang baru secara keseluruhan”.
 Faktor-faktor Penyebab
Masalah Belajar

 Faktor intern belajar (dalam)

 Faktor ekstern belajar (luar)
Faktor intern belajar (dalam)
 Sikap Terhadap belajar yang
Belajar tersimpan
 Motivasi belajar  Kemampuan
 Konsentrasi belajar berprestasi
 Kemampuan  Rasa percaya diri
mengolah bahan siswa
ajar  Intelegensi dan
 Kemampuan keberhasilan belajar
menyimpan  Kebiasaan belajar
perolehan hasil ajar  Cita-cita siswa
 Menggali hasil
Faktor ekstern belajar (luar)
 Guru sebagai pembina siswa dalam
belajar
 Sarana dan prasarana pembelajarn
 Kebijakan penilaian
 Lingkungan sosial siswa di sekolah
 Kurikulum sekolah
 Prosedur dan Langkah-
langkah Penanganganan
Masalah Belajar
 Identifikasi kasus/masalah
 Identifikasi faktor penyebab kesulitan
belajar
 Identifikasi alternatif penanganan
 Motivasi
Menurut Djamarah (2008: 149) Motivasi
yang berasal dari dalam diri pribadi seseorang
disebut “motivasi intrinsik”, yaitu motif-motif
yang menjadi aktif atau berfungsinya tidak
perlu dirangsang dari luar.
Menurut Sardiman, (1986: 75) Motivasi
belajar adalah keseluruhan daya penggerak
dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan
belajar, yang menjamin kelangsungan dari
kegiatan belajar dan memberikan arah pada
kegiatan belajar, sehingga tujuan yang
dikehendaki oleh subyek belajar itu dapat
tercapai.
Motivasi belajar secara umum, motivasi
belajar merupakan dorongan dan semangat
yang muncul dari diri siswa atas dasar
keinginannya sendiri.
 Jenis-Jenis Motivasi

Motivasi Intrinsik
Motivasi Ekstrinsik
 STRATEGI MENUMBUHKAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA
 Apresiasi
 Saingan/kompetisi
 Pujian
 Membangkitkan dorongan kepada siswa
untuk belajar
 Membantu kesulitan belajar siswa
 Metode
 Media
 SEKIAN
&
TERIMA KASIH