METODOLOGI PENELIIAN

KETUT ARDIKA YASA

 JUDUL

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN

KOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII
 Latar Belakang

Model pembelajaran yang paling sering digunakan pendidik

dalam proses pembelajaran didalam kelas biasanya pendidik
mengajarkan dengan model pembelajaran konvensional.
Dengan model pembelajaran tersebut peserta didik hanya
mendengarkan penjelasan dari pendidik. Peserta didik duduk
menerima apa saja yang didengarnya dari pendidik. Kondisi
tersebut apabila dilanjutkan dalam waktu yang lama dan
diulang-ulang tanpa adanya variasi dalam mengajar, bisa
dipastikan peserta didik akan mengalami kejenuhan dalam
belajar. Dan biasanya apabila peserta didik hanya
mendengarkan saja di sekolah, maka selepas pulang dari
sekolah, memorinya akan lupa dengan apa yang telah
disampaikan oleh pendidik.
 Rumusan Masalah

Rumusan maslah
1.Bagaimana pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa.
2.Bagaimana perbandingan hasil belajar siswa
yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif
tipe jigsaw dengan hasil belajar siswa yang
diajarkan dengan model pembelajaran
komvensional.
 Manfaat
1. Manfaat Teoritis
Secara teoritis penelitian ini mempunyai manfaat antara lain:
• Memperkaya khasanah pengetahuan tentang pengaruh model
pembelajaran koperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada
materi pencemaran lingkungan.
• Memberikan sumbang pemikiran mengenai model pembelajaran koperatif
tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada materi pencemaran
lingkungan.
2. Manfaat Praktis
Secara praktis penelitian ini mempunyai manfaat antara lain:
• Sebagai bahan informasi bagi guru-guru SMP dan lembaga terkait dengan
pengembangan pembelajaran sebagai usaha dalam memperbaiki kualitas
pembelajaran.
• Menambah referensi model pembelajaran bagi guru sehingga guru lebih
banyak pilihan model yang akan digunakan dalam pembelajaran.
• Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran
pencemaran lingkungan.
 Kajian Teori

• Model pembelajaran
• Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
1. Sintak Model Pembelajaran Kooperaatif Jigsaw
2. Komponen Pendukung Pembelajaran Kooperatif Jigsaw
3. Manfaat Pembelajaran
4. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Kooperatif
Jigsaw
• Hasil Belajar
 Metode Penelitian

• Penelitan ini menggunakan metode penelitian kuantitatif.

• Jenis penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini
menggunakan penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen).
• Desain penelitian yang digunakan yaitu Pretest and Postest .
• Rancangan Penelitian ini melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Sebelum dilakukan kedua kelas
diberikan Pretest. Selanjutnya kelompok eksperimen diberikan perlakuan
dengan menggunakan pendekatan pemebelajaran kooperatif tipe Jigsaw.
Sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran menggunakan
pembelajaran komvensional.
1. Populasi penelitian dari penelitian ini adalah seluruh siswa SMP kelas
VIII di SMP N 3 Kubutambahan.
2. Dalam hal ini mengunakan teknik random kelas, yaitu penngambilan
sampel kelas secara acak tampa memperhatikan strata yang ada. Dengan
hal ini diperoleh satu kelas sebagai kelas eksperimen yaitu kelas VIII B
dan satu kelas sebagai kelas kontrol kelas VIII C.
3. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMP kelas VIII
di SMP N 3 Kubutambahan .
4. Objek penelitian ini adalah hasil belajar siswa SMP kelas
VIII di SMP N 3 Kubutambahan .
Jenis Data dan Instrumen
• Data `yang dikumpulkal dalam penelitian ini yaitu : data hasil belajar
siswa dalam bentuk data interval dan instrumen penelitian yang
digunakan adalah instrumen penelitian tes hasil belajar dalam bentuk
tes objektif dan esay.
Teknik Pengumpulan Data
• Teknik pengumpulan data dalam pnelitian ini melalui tes hasil belajar
siswa (postes) dan tes pengetahuan awal siswa sebelum pembelajaran
(pre-test)
Teknik Analisis data
• Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data
kuantitatif. Adapun data kuantitatif ini dianalisis oleh penulis dengan
menggunakan statistik. Rumus yang digunakan adalah rumus t-test atau
uji t dan uji paired sample t-test.
 TRIMAKSIH
om shanti shanti shanti om