EL TEMA

ANTERIOR
IMPORTANTE
SOLO ESO SERA LO PROBLEMATICO
 PREGUNTAS

• ¿qué has observado en el

video?
• ¿Sea un acontecimiento que
se da en la vida real? ¿Por
qué?
 SABERES PREVIOS
• Han escuchado o conocen algún caso
sobre violencia sexual.
• ¿Quién fue la víctima del abuso sexual?
una niña, niño, adolescente varón o mujer
• ¿la persona que cometió el abuso era una
persona desconocida de la víctima?
• ¿En qué circunstancias ocurrió? Escucha
con atención y respeto sus respuestas.
VIOLENCIA SEXUAL
 PROPOSITO
• Reconoce conductas violentas en las
relaciones familiares de amistad o pareja,
y muestra rechazo frente a ellas.
• Explica la importancia del respeto, el
consentimiento, el cuidado del otro y la
reciprocidad.
 ORGANIZACION
• Se realizara un trabajo individual y en
grupo e dos estudiantes
• Se evaluará mediante rubricas
NORMAS DE CONVIVENCIA
PROBLEMATIZACION
 LEER EL TEXTO 103
Y CONTESTAR LAS PREGUNTAS
 ACTIVIDAD INDIVIDUAL
• ¿Qué derechos se vulneran en la situación
de la noticia?
• ¿Cuáles son las causas de esa situación y
otras similares?
• ¿Cómo actuar frente a ese tipo de
situaciones?
Publican sus respuestas en la pizarra
 LEER EN EL TEXTO 104
• FORMAR GRUPOS DE DOS
ESTUDIANTES
• ELABORAR UN ACROSTICO SOBRE LA
VIOLENCIA SEXUAL
• Y CONTESTAR EL CUENTIONARIO
SOBRE LOS DERECHOS SEXUALES
 Socializan sus
respuestas y su
trabajo
 ACUERDOS
• Conocemos y explica los
derechos sexuales de las
personas.
• Es importante que las niñas,
niños, las y los adolescentes
conozcan sus derechos
• Mediante mosquitos y charlas
podemos difundir los derechos
sexuales de las niñas, los niños,
las y los adolescentes
 TAREA PARA LA CASA
• Leer y realizar
la actividad de
la pág. 105 para
presentar la
próxima clase
AUTOEVALUCION
 DIALOGANDO EN CASA
• ¿Será importante practicar una adecuada
comunicación eficaz en la familia sobre el
tema y llegar a acuerdos familiares? ¿por
qué?
• ESCRIBIR LA RESPUESTA EN EL
CUADERNO