Situación de partida

Al formular los objetivos, el docente deberá

considerar la situación de partida del ambiente
educativo
Las características Las características Las características
del estudiante de la enseñanza del entorno

el docente tomara en cuenta los considera el estilo de enseñanza el docente deberá conocer el
conocimientos previos, el nivel de del docente, los canales de ambiente del que proceden sus
comunicación y los métodos de estudiantes: el nivel educativo y
motivación o grado de interés, su socioeconómico de la familia
estilo de aprendizaje, las enseñanza que utiliza
habilidades cognitivas y la meta
cognición.
 entorno de aprendizaje
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO EL APRENDIZAJE SE AUTORREGULA
ACTIVO. CONSTRUCTIVO Y ACUMULATIVO O AUTOCONTROLA

• participación activa de los • estudiantes aprenden al • estudiante aprende a gestionar

estudiantes en las clases. relacionar los conocimientos y controlar su propio proceso de
nuevos con los previos aprendizaje
• los estudiantes estructuran y • este estilo de aprendizaje no
sintetizan los contenidos de • estudiantes organizaran el
nuevo material interactuando tenga éxito con todos los
aprendizaje. estudiantes
con el entorno
• estudiante capaz de aplicar lo • estudiante debe aprender a
ensenado de manera activa aprender.

EL APRENDIZAJE ESTÁ ORIENTADO
AL LOGRO DE OBJETIVOS.
• estudiantes tienen una imagen
clara y concreta de lo que
quieren y pueden lograr
• Existe una autodeterminación y
la consecución de objetivos por
partes de los estudiantes
EL APRENDIZAJE ES
EL APRENDIZAJE ESTÁ
CONTEXTUALIZADO PARCIALMENTE COOPERATIVO
• aprende genuinamente de un • Es un proceso interactivo que
estimula la cooperación entre
contexto real que le atrae
estudiantes
• responde a la realidad y al
contexto
• oportunidad de explorar sus
propias experiencias
Características del estudiante

• competencias que ya tiene o que puede adquirir a lo largo del

proceso de enseñanza.

tienen relación con los conocimientos, las habilidades y actitudes

que utiliza una persona para poder funcionar acorde a las exigencias
que impone un trabajo
Se analizan:
• conocimientos previos
• habilidades cognitivas
• habilidades meta cognitivas
• Habilidades Afectivas
• estilos de aprendizaje.
 CONOCIMIENTOS PREVIOS
Son las experiencias, nociones,
principios y métodos de los que
dispone el estudiante cuando inicia
un proceso de aprendizaje
HABILIDADES COGNITIVAS
son aquellas que se refieren a lo
relacionado con el procesamiento
de la información
Analizar-Estructurar-Seleccionar-
Memorizar-Comparar-Concretizar-
Pensar críticamente-Aplicar
HABILIDADES METACOGNITIVAS
el conocimiento que el estudiante
posee sobre sus propios hábitos de
estudio y con las percepciones que
ha desarrollado sobre si mismo, su
forma de aprender, y sus
habilidades para controlar y regular
las actividades de aprendizaje.

HABILIDADES AFECTIVAS ESTILO DE APRENDIZAJE

procesar los sentimientos que
experimentan durante el proceso
de aprendizaje.
Atributos-motivacion-Imagen de si
mismo-autoconfianza
son la forma consistente en la que
los estudiantes responden o utilizan
los estímulos en el entorno
del aprendizaje, es decir, las
condiciones educativas bajo las
cuales un estudiante es más
probable que aprenda.
 ESTILOS DE APRENDIZAJE
DIRIGIDO ORIENTADO ORIENTADO ORIENTADO
A LA REPETICIÓN AL SIGNIFICADO A LA APLICACIÓN
Dirigido Metódico Tiende a Concreto
(paso a paso) profundizar
Sin auto control Control externo Autocontrol Tanto autocontrol
como control
externo
Aprender Memorizar el Componer, Aplicar el
por/con el otro conocimiento transformar el conocimiento
conocimiento
Ambivalente Orientado al Interés personal Orientado
certificado a la profesión
Características de la
enseñanza
tienen una influencia directa sobre los
logros del aprendizaje
• CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE
La personalidad del docente es
fundamental, es responsable de tareas
pedagógicas y sociales.
o El docente como mentor de los procesos de
aprendizaje y de desarrollo
o El docente como educador
o El docente como experto en contenido
o El docente como organizador
o El docente como inovador e investigador
• CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO DE CLASE
implica tomar en cuenta, entre otros
aspectos, la composición del grupo de clase
y el ambiente de clase
o La composición del grupo de clase
diferencias individuales entre estudiantes
para el plan de enseñanza a estas
diferencias.
o ambiente de clase
procesos dinamicos que influyen en como el
aula captara lo que diga el profesor
Características del
entorno
el ambiente del que proceden sus estudiantes: el
nivel educativo y socioeconómico de la familia

• El nivel educativo
Directamente el nivel del padre y la madre actua como indiador del
rendimiento de los estudiantes
El nivel educativo defina el tipo de carrera que el estudiante
BUSCARÁ alcanzar
Nivel socioeconómico

• El nivel económico de la familia sólo es determinante en el

rendimiento escolar
Cuando es muy bajo, cuando puede colocar al individuo en una
situación de carencia, lo que ocurre es que esto normalmente lleva
asociado un bajo nivel cultural,

Aun así, lo exclusivamente económico no tiene por qué

ser determinante en el rendimiento escolar.