PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI

DALAM KOMUNITAS

NAMA KELOMPOK V :
1. NUR MAQHFIRA
2. NI KOMANG SARI
3. USWATUN HASANAH
perawatan kesehatan komunitas adalah suatu
bidang dalam ilmu keperawatan yang
merupakan keterpaduan antara keperawatan
dan kesehatan masyarakat dengan dukungan
peran serta masyarakat, serta mengutamakan
pelayanan promotif dan preventif secara
berkesinambungan dengan tanpa
mengabaikan pelayanan kuratif dan
rehabilitatatif, secara menyeluruh dan
terpadu ditujukan kesatuan yang utuh melalui
proses keperawatan untuk ikut meningkatkan
fungsi kehidupan manusia secara optimal.
Teori Belajar Mengajar Berhubungan deangan
Promosi Kesehatan

 Secara umum belajar adalah suatu proses

untuk memperoleh pengetahuan, pandangan,
dan keterampilan yang diperlukan untuk
menghasilkan sikap dan perilaku tertentu,
ketika menghadapi suatu keadaan. Perubahan
perilaku yang terjadi disebabkan proses belajar
sehingga relative menetap (Azwar, 1983:38).
Mengajar adalah suatu proses mengajak orang
lain untuk memilki pengetahuan, pandangan,
keterampilan tertentu yang diajukan dalam
suatu sikap dan perilaku tertentu yang
direncanakan sebelumnya (Azwar, 1983).
Tipe – tipe Belajar
Menurut Lewitt, terdapat beberapa jenis
perubahan dalam proses belajar.
Perubahan kognitif (bertambahnya
pengetahuan)
Perubahan motivasi (lebih suka atau tidak
suka)
Perubahan group belongingness atau ideologi
kelompok (sering menyangkut budaya)
Perubahan kemampuan mengatur
pengarahan dan otot-otot tubuh (belajar
berbicara atau mengendalikan diri).
Dalam kesehatan, terdapat tiga tipe atau situasi belajar (FKM-UI, 1989) ,
yaitu :

Required.
Recommended
Self-directive.
yang mempengaruhi proses belajar
adalah sebagai berikut :

Faktor materi
Faktor lingkungan
Faktor instrumental
Faktor individu atau subjek belajar.
 Metode Pendidikan Kesehatan Masyarakat
Ceramah
Diskusi Kelompok
Curah Pendapat
Demonstrasi
Media ( Alat Peraga ) Pendidikan Kesehatan Masyarakat

Leaflet
Poster
Papan Tulis
Lembar Balik