PANDUAN PENYUSUNAN

KARYA TULIS

Oleh:
Dede Rustandi
Guru BK SMAN 1 Garut
Pedoman Penyusunan karya Tulis
1. Kerangka Karya Tulis
2. Ketentuan Penulisan
3. Ketentuan Pembimbingan
4. Penjilidan
5. Penanggungjawab Program
6. Rambu-rambu Pengujian
Kerangka Karya Tulis
1. Halaman-halaman Depan
2. Bab I Pendahuluan
3. Bab II Kajian Teori
4. Bab III Pembahasan
5. Bab IV Kesimpulan dan Saran
6. Daftar Pustaka
7. Lampiran-lampiran
Halaman-halaman Depan
1. Jilid
2. Halaman Jilid
3. Lembar Pengesahan
4. Kata Pengantar
5. Daftar Isi
6. Daftar Tabel
7. Daftar Gambar/Grafik
8. Abstrak
Penjelasan Bab I Pendahuluan
1. Latar Belakang Masalah
2. Rumusan dan Pembatasan Masalah
3. Maksud dan Tujuan Penelitian
4. Manfaat Penelitian
5. Metode Penelitian
6. Teknik Pengumpulan Data
7. Populasi dan Sampel Penelitian
8. Sistematika Penulisan
 Latar Belakang Masalah
Latar belakang masalah berisi :
1. Alasan-alasan yang mendasari pemilihan masalah.
2. Data-data yang didapat dari sumber lain yang menguatkan
alasan-alasan di atas.
Contoh :
Misalkan seorang siswa memilih topik tentang besarnya
minat siswa SMAN 1 Garut memilih jurusan IPA dibandng
IPS.
Alasannya karena setiap tahun peminat kelas IPA lebih
banyak dibanding kelas IPS.
Contoh data :
Kelas XII IPA sebanyak 9 kelas dan XII IPS sebanyak 1 kelas.
Kelas XI IPA sebanyak 8 kelas dan XI IPS sebanyak 2 kelas.
Rumusan dan Pembatasan Masalah
 Rumusan masalah lazimnya dirumuskan dalam
kalimat pertanyaan.
Contoh untuk topik di atas rumusan masalahnya :
Mengapa siswa SMAN 1 Garut lebih banyak
berminat masuk jurusan IPA ?
 Pembatasan masalah berisi uraian seberapa luas
dan mendalam masalah tersebut diteliti.
Contoh topik di atas masalahnya dapat dibatasi
pada minat siswa SMAN 1 Garut dalam memilih
jurusan.
Maksud dan Tujuan Penelitian
Bagian ini berisi rumusan tujuan yang hendak
dicapai melalui penelitian. Disini jangan dirumuskan
tujuan seperti :
“Untuk memenuhi salah satu tugas akhir di SMAN 1
Garut”
Contoh :
Penelitian ini bertujuan mengetahui alasan-alasan
siswa SMAN 1 Garut lebih banyak berminat masuk
jurusan IPA.
Manfaat Penelitian
 Manfaat Penelitian berisi kegunaan-kegunaan hasil
penelitian bagi si peneliti/pihak lain.
Contoh :
Untuk mengetahui gambaran tentang alasan
pemilihan jurusan.
Metode Penelitian

Metode penelitian yang dapat digunakan :

1. Metode Normatif, yaitu metode penelitian yang
dipergunakan dalam penelitian perpustakaan murni.
2. Metode Historis, yaitu metode penelitian lapangan
yang menggunakan data-data masa silam.
3. Metode Deskriptif, yaitu metode penelitian yang
digunakan untu meneliti di lapangan hal-hal yang
sedang terjadi.
4. Metode Eksperimental, yaitu metode penelitian di
lapangan yang bermaksud mengetahui apa yang
akan terjadi.
Teknik Pengumpulan Data
 Teknik pengumpulan data yaitu cara-cara yang
ditempuh dan alat-alat yang digunakan oleh
peneliti dalam mengumpulkan datanya.
1. Penelitian perpustakaan murni, teknik
pengumpulan datanya berupa kartu-kartu
kutipan.
2. Penelitian lapangan, teknik pengumpulan datanya
dapat berupa kuesioner, pedoman wawancara,
lembaran pengamatan (observasi), test/gabungan
dari semuanya.
Populasi dan Sampel Penelitian

 Populasi adalah siapa-siapa yang akan diteliti dan

berapa banyaknya.
 Sampel/responden adalah siapa-siapa yang
menjadi sasaran langsung pengumpulan data.
Contoh topik di atas :
Populasinya seluruh siswa SMAN 1 Garut kelas XI
dan XII.
Sampelnya perwakilan siswa dari masing-masing
kelas.
 Contoh Populasi :

Kelas XII Jumlah Siswa Kelas XI Jumlah Siswa

IPA 1 33 IPA 1 38
IPA 2 35 IPA 2 34
IPA 3 36 IPA 3 38
IPA 4 30 IPA 4 38
IPA 5 35 IPA 5 42
IPA 6 37 IPA 6 38
IPA 7 33 IPA 7 39
IPA 8 33 IPA 8 40
IPA 9 37 IPS 1 24
IPS 1 49 IPS 2 24
JUMLAH 358 JUMLAH 355
 Contoh Sampel

Kelas XII Jumlah Siswa Kelas XI Jumlah Siswa

IPA 1 4 IPA 1 4
IPA 2 4 IPA 2 4
IPA 3 4 IPA 3 4
IPA 4 3 IPA 4 4
IPA 5 4 IPA 5 5
IPA 6 4 IPA 6 4
IPA 7 4 IPA 7 4
IPA 8 3 IPA 8 5
IPA 9 5 IPS 1 3
IPS 1 3 IPS 2 3
JUMLAH 38 JUMLAH 40
Sistematika Penulisan
 Bab I : Pendahuluan, berisi tentang latar belakang
masalah, rumusan dan pembatasan masalah,
maksud dan tujuan penelitian, manfaat penelitian,
metode penelitian dan teknik pengumpulan data
serta sistematika penulisan.
 Bab II : Kajian Teori, berisi tentang teori-teori yang
mendukung.
 Bab III : Pembahasan, berisi tentang hasil penelitian.
 Bab IV : Kesimpulan dan Saran.
Penjelasan Bab II Kajian Teori
 Bab II berisi tentang kajian-kajian teori atau
pustaka yang mendukung terhadap topik
penelitian.
Contoh untuk topik di atas :
Teorinya mengenai :
1. Uraian jurusan-jurusan di SMA.
2. Prosedur penetapan jurusan.
Penjelasan Bab III Pembahasan
 Bab III ini berisi tentang pembahasan dari hasil-
hasil pengumpulan data yang dilakukan oleh
peneliti.
Contoh untuk topik di atas :
Pembahasan hasil dari penyebaran angket kepada
siswa.
Penjelasan Bab IV Kesimpulan dan
Saran
 Kesimpulan adalah jawaban singkat terhadap
rumusan masalah yang telah ditetapkan.
 Saran-saran berisi saran dari peneliti kepada
pihak lain.
Contoh untuk topik di atas :
 Saran untuk siswa

 Saran untuk orangtua

 Saran untuk sekolah

 Saran untuk peneliti selanjutnya

Daftar Pustaka
 Ditulis pada halaman terakhir.
 Ditulis secara alpabet.
 Tidak diberi penomoran.
 Judul buku dimiringkan.
 Nama marga/nama orang tua yang mengikuti
nama pengarang tersebut yang lebih dari satu kata
disusun balik. Contoh: Ras Siregar ditulis Siregar,
Ras.
Ketentuan Penulisan
 Diketik lurus dengan jarak 2 spasi
 Menggunakan kertas HVS ukuran kuarto (A-4)
 Tepi atas 4 cm, tepi bawah 3 cm, tepi kanan dan
kiri 4 cm
 Setiap halaman diberi nomor pada sudut bawah
kanan dengan angka arab (1,2,3, … dst).
 Pada bagian halaman Kata Pengantar, Daftar Isi
diberi nomor halaman dengan angka romawi kecil,
contoh: i, ii, iii, dst.
 Menggunakan huruf arial dengan ukuran 14 untuk
judul dan 12 untuk teks
 Cara mengambil kutipan dari sumber lain dengan
cara catatan langsung:
 Pada prinsipnya kutipan harus sesuai dengan yang
aslinya.
 Kutipan yang panjangnya lebih dari empat baris
diketik satu spasi dan pengetikannya dimulai
dengan menjorok 5 spasi tepi kiri dan tepi kanan.
 Kutipan yang kurang dari empat baris dimasukkan
ke dalam teks dengan tanda kutipan pada awal
dan akhir serta mencantumkan sumber kutipan.
Ketentuan Pembimbingan
 Setiap siswa dibimbing oleh seorang pembimbing.
 Setiap bimbingan, kartu bimbingan harus dibawa
dan ditandatangani oleh Pembimbing.
 Banyaknya bimbingan minimal 6 kali bimbingan.
 Kartu bimbingan dilampirkan dalam Karya Tulis.
Penjilidan
 Setiap karya tulis harus dijilid dan dikaper/sampul.
 Jilid Karya Tulis untuk kelas IPA 1-4 berwarna biru
muda dan IPA 5 – 8 dan aksel berwarna hijau.
 Jilid Karya Tulis untuk kelas IPS dan BHS berwarna
kuning muda.
 Lembar pengesahan harus ditandatangani oleh
Pembimbing, Penanggung Jawab, dan Kepala
Sekolah.
 Diajukan untuk memenuhi tugas akhir di SMA
Negeri 1 Garut.
 Penandatanganan lembar pengesahan dilakukan setelah
karya tulis tersebut beres dijilid dengan urutan pertama
kali kepada pembimbing, terus kepada penanggung
jawab program.
 Untuk penandatanganan lembar pengesahan oleh
kepala sekolah dilakukan oleh penanggung jawab
program atau Staf Kurikulum.
 Setiap siswa wajib membuat 3 buah karya tulis, 2 buah
karya tulis diserahkan kepada penangung jawab
program dan 1 buah untuk pegangan siswa.
 Karya tulis diserahkan paling lambat tanggal 1
Desember 2015 ke Staf Kurikulum.
 Bila ada sesuatu hal yang belum jelas, secepatnya
dikonsultasikan dengan pembimbing atau penanggung
jawab program.
Penanggungjawab Program
 Kelas XII IPA-1
 Kelas XII IPA-2, XII IPA-8
 Kelas XII IPA-3, XII Aksel
 Kelas XII IPA-4, XII IPS-1
 Kelas XII IPA-5
 Kelas XII IPA-6, XII IPS-2
 Kelas XII IPA-7, XII BHS
: Asep Suryana, S.Pd.
: Drs. Dede Rustandi
: H. Asep Rustiawan, S.Pd.,
M.M.
: Drs. Tono Suwahyono
: Drs. Wawan Achmad
Setiawan
: Ade Syaefulrohman,
S.Pd.
: Entis Sutisna, S.Pd.
Rambu-rambu Pengujian
 Pengujian karya tulis dilaksanakan pada akhir minggu
kedua bulan Januari 2015 (Perkiraan 9 Januari 2016).
 Seorang siswa akan diuji oleh dua orang penguji.
 Penguji diharapkan memeriksa kartu bimbingan untuk
bahan pertimbangan penilaian, minimal 6 kali
bimbingan. Untuk siswa yang kurang dari 3 kali
bimbingan diberi tanda silang (X) di atas format
penilaian dan tetap diberikan nilai pengujian.
 Penguji mengisi format penilaian dengan lengkap dan
jelas.
 Lama pengujian minimal 30 menit per siswa.
 Penguji mewajibkan peserta untuk mempresentasikan isi
karya tulis minimal 5 menit tanpa melihat karya tulis
 Penguji dalam melaksanakan pengujian komprehensif
diharapkan materinya berhubungan dengan judul atau
isi karya tulis
 Setelah selesai pengujian, penguji merekap nilai hasil
pengujian pada format yang sudah disediakan dan
menyerahkan kepada Staf Kurikulum
 Kriteria Penilaian:
 60 s.d. 69 = Cukup
 70 s.d. 79 = Memuaskan
 80 s.d. 89 = Sangat Memuaskan
 90 ke atas = Istimewa
Thank’s For Attention …