Anda di halaman 1dari 11

MODEL THREDED

(MODEL PASANG BENANG)

Kelompok 7 :
1. Dessy ferbriyanti (1713034012)
2. Fara Nesya (1713034046)
3. Hanisa Amalia (1713034054)
Pengertian Model
Threaded

Model pembelajaran Threaded adalah model


bersambung atau model integrasi yang
memfokus pada metakurikulum yang
merupakan jantung dari semua pokok bahasan.
Kelebihan dan
Kekurangan
Model Threaded

Kelebihan

3. Guru dapat memasukan


1. Konsep berputar sekitar keterampilan berpikir, bekerja sama
metakulikulum yang menekankan dan kecerdasan multiple dala isi
perilaku metakonignitif sehingga mata pelajaran.
peserta didik dapat belajar 4. Peserta didik memperoleh berbagai
bagaimana seharusnya belajar jenis keterampilan berpikir yang
dimasa datang sesuai laju dapat di tranfer menjadi kecakapan
perkembangan era globalisasi. hidup.
2. Materi untuk tiap mata pelajaran 5. Keterampilan yang digunakan
tetap murni untuk setiap disiplin disesuaikan dengan perkembangan
ilmu. usia siswa sehingga tidak tumpeng
tindih
Kekurangan

1. Hubungan isi atau maksa 3. Hubungan antara dan diantara


dalam lintas bidang studi sama pokok kajian materi sama sekali tidak
sekali tidak ditunjukkan ditekankan.
dengan jelas atau gamblang. 4. Guru umunya masih masih
2. Permukaan metakurikulum memerlukan suatu pemehaman
(intinya permindahan keterampilan dan strateginya agar
keterampilan hidup) tetapi dapat menyusupkan metakurikulum
mata pelajaran tetap statis. melalui isi pelajaran.
Fungsi Model
Threaded

Model ini cocok


Model threaded
digunakan sebagai
digunakan untuk
salah satu langkah
mengintegrasikan
alternatif menuju
kurikulum ketika
integrasi mata
metakurikulum
pelajaran yang lebih
menjadi fokusnya
intensif.

Model tersebut merupakan model yang aktif untuk yang


mendorong guru menjaga isi pelajaran tetap utuh, dan memasukkan
keterampilan berfikir, bekerja sama, dan kecerdasan multiple dalam
isi mata pelajarannya.
Ketepatan Penerapan Model
Threaded

Model ini sangat sesuai


jika digunakan sebagai
salah satu alternatif untuk
menuju penyatuan pokok
bahasan. Oleh karena
model Threaded ini
merupakan model yang
utama digunakan oleh
guru jika ingin
memasukkan pemikiran,
kerjasama, dan berbagai
macam kecerdasan dalam
isi pembelajaran.
Contoh penerapan model threaded pada materi kelas IV SD semester 1 :
IPA
Mendeskripsikan hubungan antara SDA dengan lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
IPS
Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.
MATEMATIKA
Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik.
BAHASA INDONESIA
Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis pekerjaan, serta
kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Langkah-Langkah
Penyusunan Model
Threaded
•Menetapkan
ketrampilan
berpikir yang
Hal-hal yang perlu dilakukan akan diuntaikan
dalam menyusun langkah-
langkah pembelajaran terpadu
model Threaded yakni : •Merumuskan
indikator
•Mencocokkan pembelajaran
Standar secara terpadu
Kompetensi dan
•Memilih mata Kompetensi
pelajaran yang Dasar yang dapat
•Menetapkan cocok untuk diuntaikan
keterampilan yang dipadukan dengan
diuntaikan dalam model ini
pembelajaran
ketrampilan
Langkah-langkah dalam membuat model
threaded menurut Fogarty
.

•Berpikir kembali:
Mendesain ulang •Pikirkan lagi:
Berpikir kembali ke unit menghaluskan
anggota tim baru-baru Berpikir lagi sebagai
ini diajarkan. anggota tim garis unit
Mengidentifikasi tambahan studi dengan
beberapa keterampilan meta keterampilan yang
metacurricular yang sesuai untuk benang
tampaknya melalui isi mata pelajaran
meningkatkan fokus
konten

•Berpikir ke depan: desain


Berpikir ke depan sebagai anggota tim
merencanakan topik dan unit mereka untuk
semester berikutnya. Menargetkan
beberapa meta keterampilan untuk benang
melalui isi.
Iktisar Meta Kurikulum
Model Threaded

Ikhtisar
Ketrampilan Ikhtisar Ketrampilan
Berpikir (Thinking Ikhtisar Ketrampilan Kecerdasan Ganda
Skills) Sosial (Social Skills) (Multiple Intelligence
Memilih ketrampilan sosial Skills)
yang tepat ke target Pilih salah satu atau satu
sebagai tingkatan kelompok kecerdasan
nilai/kelas, departemen, untuk memusatkan pada
atau kelompok antar suatu unit studi atau
cabang ilmu pengetahuan. pelajaran tunggal.
THANKYOU