cv

cv
 Berdasarkan hasil
wawancara pada
tanggal 16 Februari
2019 peneliti
dengan wali kelas
IV di
SD NEGERI CIBATOK
Latar Belakang Masalah Kondisi awal 04 mengatakan
bahwa kelas IV
mengalami
kesulitan dalam
pembelajaran
matematika
 Siswa masih
beranggapan
matematika itu
pelajaran yang
sulit. Guru cenderung
menjadi tokoh
Identifikasi sentral
Masalah mengakibatkan
siswa pasif di Minat belajar yang
Siswa masih dalam kelas kurang membuat Hasil
beranggapan belajar siswa masih
dibawah Kriteria
matematika itu Ketuntasan Maksimal
pelajaran yang (KKM), Hanya sekitar
sulit. Guru tidak 60% siswa yang
mencapai KKM
membangkitkan
minat siswa
dalam
pembelajaran
matematika.
PEMBATASAN
MASALAH
 RUMUSAN MASALAH

“Apakah terdapat pengaruh penggunaan metode

pembelajaran Make a Match terhadap hasil
belajar dan minat belajar matematika siswa
SDN Cibatok 04?”
 TUJUAN MANFAAT
PENELITIAN PENELITIAN

Manfaat
Manfaat
Praktis
Teoritis
Bagi
Untuk mengetahui Peserta Bagi
apakah terdapat Didik Peneliti
pengaruh
penggunaan metode
Bagi Bagi
pembelajaran Make
Guru Sekolah
a Match terhadap
hasil belajar dan
minat belajar
matematika siswa
SDN Cibatok 04
 KAJIAN
TEORI

1. Metode
2. Hasil Belajar 4. Pembelajaran
Pembelajaran 5. Pecahan
Matematika
Make a match
3. Minat
 HIPOTESIS

Diduga terdapat
pengaruh
penggunaan
metode Make a
match terhadap
hasil belajar dan
minat belajar
matematika siswa
dalam materi
pecahan senilai.
 A. Jenis dan Design Penelitian

B. Tempat dan Waktu penelitian

C. Populasi dan Sampel penelitin

METODOLOGI
D. Variabel Penelitian
PENELITIAN
E. Teknik Dan Instrumen
Pengumpulan Data
F. Validitas Dan Reliabilitas
Instrumen

G. Teknik Analisis Data