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Thomas kuhn (1975) en su obra ͞La
Estructura de las Revoluciones Científicas͟ lo
define como: ͞una concepción general del
objeto de estudio de una ciencia, de los
problemas que deben estudiarse, del
método que deben emplearse en la
investigación y de las formas de explicar,
interpretar o comprender, según el caso, los
resultados obtenidos por la investigación͟.
Gento (1995: 27) lo definen
como ͞el marco de
referencia ideológico o
contexto conceptual que
utilizamos para interpretar
una realidad͟.
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> El
método modelo de conocimiento científico, es el experimento. El cual se
apoya en la estadística, que es una manera de cuantificar, verificar y medir
todo, sin contar cada uno de los elementos que componen el todo.
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Carr y Kemmis (1988), desde el vértice de la
teoría crítica de la enseñanza, establecen tres
posturas paradigmáticas a partir de la relación
entre teoría y práctica.