2010

SISTEM PENDIDIKAN
TINGGI di INDONESIA

TIM KOPERTIS WIL. VII

JAWA TIMUR
 NA S
I SI DIK
M

INSAN INDONESIA
CERDAS
DAN
KOMPETITIF
MENUJU PADA KEMULIAAN HIDUP YANG BERMARTABAT
 Ditjen DIKTI

HELTS 2003 - 2010

NATION’S COMPETITIVENESS
ORGANIZATIONAL HEALTH
HE

AUTONOMY
3 | Rembuk Nasional Depdiknas | 1/25/20

HELTS : 2003 – 2010

Tugas Dikti adalah FEE
Facilitating Empowering
Enabling
 Ditjen DIKTI

The New Paradigm

Assurance/
Evaluasi

Quality

Autonomy
4 | Rembuk Nasional Depdiknas | 1/25/20

Accountability
Accreditation

The purpose of evaluation is not to prove but to improve.

(Stufflebeam et al., Educational Evaluation and Design Making, 1997)
 MUTU = SISTEM PENDIDIKAN TINGGI
RAISE
LEAP + Efficiency & Productivity Relevance
Accessibility
& Equity

Academic
Atmosphere
Incoming Graduates
+ Inovation

Students Teaching-Learning Procces

Leadership Sustainability
Job Market

Internal
Management
Leadership Quality Community
Academic Assurance Acknowledgement
Community
Partnership
Management

Funding Physical Facilities

Organization Demand HE
Laboratories Library Curriculum
Staff Resources
Tim KBK
DIKTI
 Ditjen DIKTI
SPMPT

MONEV-IN MONITORING SPMPT SEBAGAI

SEBAGAI Monitoring SISTEM
KNOWLEDGE/SKI Pelaksanaan PENGENDALIAN

ASESMEN, EVALUASI
LLS

EPSBED SEBAGAI SISTEM

SIKLUS SPMPT
PELAPORAN (wajib)

Evaluasi Diri EPSBED

(khas perguruan tinggi pelaku)

BENCHMARKING
DIKTI
Standar
6 | Rembuk Nasional Depdiknas | 1/25/20

EPSBED +
PP19/2005 ttg SNP (8) LAPORAN PROGRES
AUN Standard (6,40)
BAN-PT (15) Standar Baru SPMPT

International Standard
Audit Internal
Peningkatan Mutu

Rumusan Koreksi
 EVALUASI & REKONSTRUSI KURIKULUM

Need
Steakholder Lulusan (IP, Masa
Studi, Masa Tunggu,
VISI & MISI Kompetensi

Tujuan
Mhs Baru
(Kurang
R A I S E++ Pekerjaan, dll)

Pendidikan selektif,
Motivasi
Kurang,dll)
PROCESS
EVALUASI (MHS,DOSEN,
(Controller) SB,SARANA)
Actions
KURIKULUM
Learning System

Teacher Activity
MONITORING
Student Activity

FEEDBACK TO QUALITY
ASSURANCE
 ASPEK
KURIKULUM
 • PERAN
• PRESTASI
• WAKTU
• IP
• GRADE OUTCOME
• LAMA
STUDI
KAMPUS
A OUTPUT

MANAGER

Incoming
Teaching-Learning Procces Graduates
Students

KEHIDUPAN NYA
KURIKULUM + 5 TAHUN

KURIKULUM
KURIKULUM BARU
BARU
EVALUASI
 LATAR BELAKANG PERUBAHAN KEBIJAKAN

MASALAH
MASALAH •• Penataan
Penataan Lembaga
Lembaga MASALAH •
MASALAH • Persaingan
Persaingan
INTERNAL
INTERNAL •• Penataan
Penataan Arah
Arah dan
dan EKSTERNAL •
EKSTERNAL • Perubahan
Perubahan Orientasi
Orientasi
Lembaga Pendidikan
Lembaga Pendidikan
PERG.TINGGI Tujuan
PERG.TINGGI Tujuan pendidikan
pendidikan (TATANAN
(TATANAN •• Perubahan
Perubahan
INDONESIA • Penataan
DI • Penataan Program
Program
DI INDONESIA Studi.
GLOBAL)
GLOBAL) Persyaratan
Persyaratan kerja
kerja
Studi.

KURIKULUM KURIKULUM
KURIKULUM INTI
INTI
NASIONAL 1994
1994 &
& INSTITUSIONAL
INSTITUSIONAL
(( no.
no. 056/
056/ U/
U/ 1994
1994 )) (( no.
no. 232/
232/ U/
U/ 2000.)
2000.)

KONTEKS
KONTEKS •• MKU
MKU KONTEKS
KONTEKS  FENOMENA
FENOMENA ANTHROPOS
ANTHROPOS
ILMU/
ILMU/ IPTEKS
IPTEKS KEBUDAYAAN
KEBUDAYAAN  FENOMENA
FENOMENA TEKNE
TEKNE
••  FENOMENA
FENOMENA OIKOS
OIKOS
MKDK
MKDK  FENOMENA
FENOMENA ETNOS
ETNOS
•• MKK
MKK Penjelasan, 2000 perubahan Kep. Men. DIK BUD No. 056/U/1994, 2000
DISARIKAN DARI : DIKTI, Dokumen
 DESKRIPSI PERSYARATAN KERJA
PENGUASAAN PENGETAHUAN & KETRAMPILAN :
 Analisis dan sintesis.
 Menguasai IT/computting.
 Managed ambiguity.
 Communication.
 2 nd language.
ATTITUDE :
 Kepemimpinan.
 Teamworking.
 Can work crossculturally.
PENGENALAN SIFAT PEKERJAAN TERKAIT :
 Terlatih dalam etika kerja.
 Memahami makna globalisasi.
 Fleksibel terhadap pilihan pekerjaan.
Kurikulum yang disarankan oleh
The International Bureau of Education UNESCO
( The International Comission on Education for the 21 st
Century )

EMPAT PILAR PENDIDIKAN

Learning to know

Learning to do

Learning to be

Learning to love

Learning to live together

Life long learning

SK. MENDIKNAS RI NO. 232/U/2000, TENTANG
PEDOMAN PENYUSUNAN KURIKULUM
PENDIDIKAN TINGGI DAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
MAHASISWA

KELOMPOK KURIKULUM KURIKULUM

MATA KULIAH INTI INSTITUSIONAL
1. Kelompok Pengembangan
Kepribadian ( MPK )
2. Kelompok Keilmuan dan
Ketrampilan ( MKK )
3. Kelompok Keahlian Berkarya
( MKB )
40% - 80%
4. Kelompok Perilaku Berkarya

( MPB )

5. Kelompok Berkehidupan
Bermasyarakat ( MBB )
INTI : Pancasila dan Kewarganegaraan , Agama, Bahasa Indonesia.
INST : Bahasa Inggris, ISD, IBD, IAD, Filsafat Ilmu, Olah Raga dsb.
KURIKULUM INTI ( Kompetensi Utama ) ditetapkan oleh Menteri.
 USAHA PENYEPADANAN
PERSYARATAN IBE KURIKULUM INTI &
KERJA UNESCO INSTITUSIONAL
Penguasaan pengetahuan
dan ketrampilan : learning to Matakuliah
 analisis dan sintesis know Keilmuan dan Ketrampilan
 menguasai IT/computting ( MKKK )
 managed ambiguity
 communication Matakuliah
learning to Keahlian Berkarya
 2 nd language
do ( MKKB )
Attitude :
 kepemimpinan learning to Mata kuliah
 teamworking be Perilaku Berkarya
 can work crossculturally ( MKPB )

Pengenalan sifat pekerjaan

terkait : Mata kuliah
 Terlatih dalam etika kerja learning to
berkehidupan bersama
 Memahami makna globalisasi live together
( MKBB )
 Fleksibel thd pilihan pekerjaan

MK Pengemb. Kepribadian
( MKPK )
 SK. MENDIKNAS RI NO. 045/U/2002.
TENTANG KURIKULUM INTI PENDIDIKAN TINGGI
KURIKULUM KURIKULUM
INTI INSTITUSIONAL
ELEMEN KOMPETENSI Kompetensi Kompetensi Kompetensi
Utama Pendukung Lainnya
1. Landasan kepribadian.
2. Penguasaan ilmu dan ketrampilan.

3. Kemampuan berkarya.
40% - 80 % 20% - 40% 0% - 30%
4. Sikap dan perilaku dalam berkarya.

5. Pemahaman kaidah berkehidupan

bermasyarakat.

Kompetensi Utama
ditetapkan oleh kalangan Perguruan Tinggi, masyarakat profesi dan pengguna
lulusan.
Kompetensi Pendukung dan Kompetensi lainnya
ditetapkan oleh Institusi penyelenggara program studi
• KOMPETENSI UTAMA :
Kemampuan minimal untuk menampilkan unjuk
kerja yang memuaskan sesuai dengan penciri
program studi.
• KOMPETENSI PENDUKUNG :
Kemampuan yang gayut dan dapat mendukung
kompetensi utama serta merupakan ciri khas PT
yang bersangkutan.
• KOMPETENSI LAIN :
Kemampuan yang ditambahkan yang dapat
membantu meningkatkan kualitas hidup, dan
ditetapkan berdasarkan keadaan serta
kebutuhan lingkungan PT.
 ASPEK
PEMBELAJARAN

PARJI
 Learn to Know
Learn to Do
MURSID Learn to Be
(Dosen) Learn to Love
Learn to life together

E-DUCARE Riyad
hah

IRODAH-
MURID
 Competences Habit
BAHAN KAJIAN ( HS & SS: ( HS &
Cerdas & SS : L3 )
Peran
Kompetitif ) Stakeholders:
PROS societal needs,
PTPeran PT &
ES industrial
needs,
Masyarakat
to professional
needs,
Different &
to Do
Know aspek scientific
Lag : to Be vision.
Speed,
Culture,
to Love
Habit, to life
Behavior, STRATEGI togetheroutp outco
Information,
…….. ? PEMBELAJARAN ut Experiences
meof real life

MENUJU PADA KEMULIAAN HIDUP YANG BERMARTABAT

 OUTPUT OUTCOMES
CERDAS

PERUBAHAN
PT Adaptable DAN
terhadap
KEBUTUHAN
KOMPETITIF STAKE HOLDERS
 ASPEK
KOMPETENSI
 SARJANA
KOMPETEN

HARD SOFT
SKILLS SKILLS
• Knowledge • Intrapersonal
(ilmu pengetahuan) • Interpersonal
• Skill/ ketrampilan • Ekstrapersonal
(teknologi)
FAKTOR YANG MEMBERI KONTRIBUS
KEBERHASILAN DALAM DUNIA KERJA

SOFT SKILL (40%)

NET WORKING (30%)
KEAHLIAN BIDANGNYA (20%)
FINANSIAL (10%)
MRI
 Hasil
survey di
23 Atribut soft skills yang dominan
Amerika, dibutuhkan di lapangan kerja
Canada,
dan
Inggris. 1. Inisiatif 11. Kemampuan analitis
12. Dapat mengatasi stress
2. Etika/ integritas
13. Menejemen diri
3. Berfikir kritis 14. Menyelesaikan persoalan
4. Kemauan belajar 15. Dapat meringkas
16. Berkooperasi
5. Komitmen
17. Fleksibel
6. Motivasi 18. Kerja dalam tim
7. Bersemangat 19. Mandiri
8. Dapat diandalkan 20. Mendengarkan
21. Tangguh
9. Komunikasi lisan 22. Berargumen logis
10. Kreatif. 23. Menejemen waktu.
 KOMPETENSI LULUSAN

Oral Communications Skill

Logical Ability to Work

Skills in Team Settings

Knowledge Knowledge of
of Field Technology

Ability to Work Analytical

Independently Skills

Written Hard Skill

Communications Skill Soft/Life25
Skill
 PENGERTIAN KOMPETENSI

(Pengetahuan)
KOGNITIF

AN
P U
AM
E M
K
AFEKTIF PSIKOMOTOR
(Sikap,nilai,minat) (Ketrampilan)

Taxonomi Bloom
Contoh Kompetensi Contoh Profil Lulusan
Pendidikan Dokter di The Five-Star Doctor
Care Provider
University of Indiana Decision Maker
Communicator
• Communication Community Leader
• Clinical Skills Manager
• Life long learning
• Self awareness
• Social & community contexts
• Ethics & Morals
• Problem Solving
• Professionalism
AKAD
AK EMIK
ADEM IK
KOMPETENS
1, S2
(S1,
(S S3))
S2,, S3 JENIS PENDIDIK

na i
Pendidikan
Pendidikan

io ns
PROFESI
PROFESI

l
Kompetensi
Kompetensi

es te
of pe
Bidang IPTEK
Profesional

om
K
VOKASI
VOKASI

Pr
(D1, D2, D3,D4)
(D1, D2, D3,D4)

KompetensiKompetensi
TRAINING
TRAINING Bidang Pekerjaan
Aplikatif
VISI &
MISI
Kompetensi
n yang dituju
Tujua

KURIKULUM
Pergesera
n Paradigm
a

BUKAN LAGI BAGAIMANA DOSEN

MENGAJAR DENGAN BAIK TEACHING
( TEACHER CENTER ), TAPI……. TRANSFER OF
KNOWLEDGE

BAGAIMANA MAHASISWA BISA

BELAJAR DENGAN BAIK DAN LEARNING
BERKELANJUTAN ( METHOD OF
INQUIRY AND
STUDENT CENTERED LEARNING )
DISCOVERY
AHAN PENDEKATAN DALAM PEMBELA

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
BERPUSAT PADA BERPUSAT PADA
DOSEN / GURU MAHASISWA

TEACHER STUDENT
CENTERED CENTERED
LEARNING LEARNING
PROGRAM, MONITORING & EVALUASI HELTS - 2010
OUT OUT
PERAN PROG. STDR
PUT COMES
DIKTI FACILITATING
Target
Kompe-
EMPOWERING (1) Key tensi
ENABLING KBK Perform.
Indicator
(KPI)

(2)
tu
(2) Program

(3) EPSBED
mu
KBK
SISTEM UNIV.
n

PEJAMINAN
ta

MUTU
ka

LA
FAKULTAS
ng

P
ni

OR
JURUSAN/ PS
pe

AN
am

BID.ST/ LAB/ KEL.DOS

ogr
Pr

DOSEN

MAHASISWA
 9
8 S-3
7 Sp
6
S-2
5
4 D-4
3
S-1
2 D-3
D-2
1 D-1
Indonesian tertiary educations qualifications framework
34
I YANG BERKAITAN DENGAN ASPEK
PERGURUAN TINGGI LEMBAGA STAKE
( IJIN OPERASIONAL ) SERTIFIKASI HOLDERS

PROGRAM GELAR SERTIFIKAT JENIS

PENDIDIKAN KOMPETENSI PERKERJAAN
UJI
UJI KOMPETENSI
KOMPETENSI TERTENTU
( AKREDITASI
AKREDITASI )) (( IJASAH
IJASAH )) (( SERTIFIKAT
SERTIFIKAT )) MEMERLUKAN

• MANAGER
AKADEMIK → Si,MT,MS,DR Klasifikasinya • KONTRAKTOR
VOKASI → A.md, SsT. ditetapkan • NAHKODA
oleh asosiasi
PROFESI → dr,Ners, Ars. menurut jenis
• DOSEN
pekerjaannya • DOKTER
• NURSE
PERUBAHAN KONDISI GLOBAL : PERUBAHAN
PERSAINGAN, KOMPETENSI
KOMPETENSI
PERSYARATAN KERJA, LULUSAN
LULUSAN
PERUBAHAN ORIENTASI.

PERUBAHAN PARADIGMA
PERUBAHAN
PERUBAHAN
PENGETAHUAN,BELAJAR
KURIKULUM
KURIKULUM
DAN MENGAJAR

PENINGKATAN PERUBAHAN
MUTU PERILAKU
LULUSAN PEMBELAJARAN

Tim KBK DIKTI

 TUGAS
TUGAS MASYARAKAT
MASYARAKAT
TUGAS
TUGAS PERGURUAN TINGGI
PEMANGKU
PEMANGKU KEPENTINGAN
KEPENTINGAN

SERTIFIKAT LEMBAGA
IJASAH SERTIFIKASI
KOMPETENSI

(TRANSFERABLE SKILL)

KOMPETENSI
ASOSIASI
GENERIC SKILL

PROGRAM PROFESI
PENDIDIKAN STANDART
STANDART &
AKADEMIK KOMPETENSI
KOMPETENSI BIDANG
(S1) KERJA
TERTENTU

PROGRAM LEMBAGA
LEMBAGA
PROGRAM
Training
PELATIHAN PELATIHAN
PELATIHAN
PELATIHAN