Anda di halaman 1dari 14

ANALISIS KRITIS TEKNOLOGI

PEMBELAJARAN

I Wayan Santyasa
Universitas Pendidikan Ganesha
Singaraja - Bali
I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 1
TUJUAN ANALISIS KRITIS TP

Untuk memfasilitasi mahasiswa S2/S3 dalam


pengembangan kompetensi intelektual dan sosial dengan
melakukan analisis pada kajian teknologi pembelajaran
secara kritis yang menginspirasi diajukannya proposal
penelitian tesis/disertasi melalui debat ilmiah dan interaksi
sosial

I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 2


SOP ANALISIS KRITIS TP
1. Mahasiswa melakukan analisis kritis jurnal-jurnal
internasional teknologi pembelajaran atau Teknologi
Pendidikan terbaru (2019) yang dapat menginspirasi untuk
melakukan penelitian
2. Mahasiswa menelaah makalah-makalah ilmiah,
tesis/disertasi teknologi pembelajaran.
3. Produk awal analisis kritis ini adalah tema/judul
tesis/disertasi yang dapat diwujudkan menjadi kerangka
proposal
I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 3
TEKNIK MELAKUKAN ANALISIS KRITIS TP
• Dapatkan minimal 2 artikel Jurnal internasional terbaru (Th
2019) dari Jurnal Teknologi Pendidikan/Pembelajaran
• Internalisasi terlebih dahulu tema artikel tersebut
• Sambil mengingat temanya, baca artikel tersebut secara
seksama
• Cobalah menggagas tema/judul proposal tesis/disertasi Anda
• Bikin rangkuman dalam satu halaman atau lebih sesuai
dengan kebutuhan

I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 4


TEKNIK MELAKUKAN …lanjutan
• Isi rangkuman dapat diwujudkan dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut: (1) Apa masalah-masalah
utama yang diungkap oleh penulis dalam artikel tersebut? (2)
Identifikasi penyebab-penyebab masalah tersebut? (3) Apa
gagasan (teori) baru yang diajukan oleh penulis jurnal
tersebut untuk memecahkan masalah? (4) Apa metode
penelitian yang digunakan? (5) Apa hasil penelitian yang
ditemukan? (6) Apa implikasi berdasarkan hasil penelitian
yang diperoleh?
I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 5
MENGAJUKAN KOMENTAR
Komentar Anda dapat dirumuskan dalam bentuk jawaban
dari dua pertanyaan berikut
• Mengapa artikel jurnal itu dirangkum? Apa kemenarikan,
keunggulan, hal yang menantang, kebaharuan dari kajian
yang disajikan pada artikel jurnal tersebut?
• Apa hubungannya dengan gagasan tema/judul proposal
tesis/disertasi Anda? Apakah kajian dan hasil yang
diperoleh oleh penulis artikel tersebut dapat menjadi
landasan ide Anda dalam menyusun rencana proposal
tesis/disertasi Anda?
I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 6
MENGAJUKAN KOMENTAR, lanjutan
• Jika hasil yang diperoleh oleh Author artikel jurnal
tersebut melandasi gagasan proposal Anda, variabel yang
mana yang dilandasi?
• Jika hasil yang diperoleh oleh Author artikel jurnal
tersebut sesuai dengan hakikat teori, gunakan hasil
tersebut sebagai salah satu kajian penelitian yang relevan
• Jika hasil yang diperoleh oleh Author artikel jurnal
tersebut bertentangan dengan hakikat teori, gunakan hasil
tersebut sebagai data bahwa implementasi teori tidak
memberikan hasil yang konsisten
I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 7
MASALAH UTAMA
Sebagai calon Teknolog Pendidikan/Pembelajaran, upayakan
lebih fokus mengkriti masalah yang dialami oleh peserta didik,
misalnya:
• Rendahnya prestasi belajar peserta didik
• Rendahnya minat belajar peserta didik
• Rendaknya motivasi belajar peserta didik
• Rendahnya pemahaman peserta didik
• Rendahnya 5C: critical thinking, creative thinking,
collaborative skill, communicative skill, character
• Rendahnya sikap sosial peserta didik
• Rendahnya sikap spiritual peserta didik
I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 8
PENYEBAB MASALAH
Sebagai calon Teknolog Pendidikan/Pembelajaran, upayakan
lebih fokus mengkriti penyebab masalah yang berasal dari luar
diri peserta didik, misalnya:
• Pendekatan, metode, model, strategi pembelajaran yang
digunakan cenderung tidak inovatif, masih mentoleransi
model-model transmisi
• Media pembelajaran yang digunakan cenderung bersifat
statik, sehingga kurang memotivasi peserta didik
• Pembelajaran cenderung hanya di dalam kelas
• Asesmen dan evaluasi pembelajaran cenderung dehuman
I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 9
GAGASAN BARU
• Gagasan baru biasanya langsung tampak di judul artikel, yang
oleh Authornya dianggap inovatif, misalnya tampak sebagai
variabel bebas: PBL, PjBL, SRL, Cooperative learning,
collaborative learning, otentic assessment, portfolio asesmen,
performance assessment, project-based e-learning, problem-
based blended learning, problem-based flipped classroom
learning, project-based flipped classroom learning, peer
tutoring flipped classroom learning, dll
• Gagagasan baru juga bisa tampak sebagai variabel moderator,
misalnya: cognitive stile, self efficacy, self convidence,
academic procrastination, dll
I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 10
GAGASAN, lanjutan
• Dalam mengkritisi gagasan baru yang diajukan oleh Author,
Anda akan memperoleh manfaat berlibat ganda, terutama
dalam menelusuri rujukan-rujukan yang digunakan oleh Author
• Secara teoretik, gagasan baru didekati dengan 2 cara, 1) secara
deduktif, yaitu sumber-sumber secundair, 2) secara induktif,
yaitu sumber-sumber primer
• Anda bisa memperoleh kedua sumber tersebut melalui
penelusuran di bagian latar belakang, kajian teori, konteks, dan
pembahasan yang disajikan oleh Author
• Inilah yang dimaksud dampak ganda untuk Anda, dari satu
artikel, Anda bisa memperoleh banyak sumber
I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 11
METODE PENELITIAN
• Kritisi tentang desain penelitian yang digunakan
• Kritisi Populasi dan sampel (subyek) penelitiannya
• Kritisi Variabel-variabel (obyek) penelitian yang dikaji
• Kritisi Prosedur penelitian dari awal perencanaan hingga
memperoleh data yang sesuai dengan masalah penelitiannya
• Kritisi instrumen penelitian dan skala pengukuran, prosedur
pengembangan instrumen, teori uji coba instrumen, dan hasil
uji coba instrumen, yang sesuai dengan masalah penelitiannya
• Kritisi Teknik analisis data dan kriteria pengambilan keputusan
yang digunakan untuk menjawab masalah penelitiannya
I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 12
HASIL PENELITIAN
• Cermati apakah hasil yang diperoleh menolak Ho, dengan kata
lain menerima Ha?
• Jika hasil yang diperoleh menolak Ho, bagaimana Author
membahasnya, apakah Author hanya menyatakan hasilnya sesuai
dengan penelitian sebelumnya? Apakah Author dapat membahas
dengan menjawab pertanyaan “mengapa” hasilnya sesuai?
• Jika hasil yang diperoleh menerima Ho, bagaimana Author
membahasnya, apakah Author berpihak pada teori yang
melandasi? Jika ya, apakah Author dapat mengungkapkan alasan
Ho diterima? Apakah ada sumber rujukan untuk itu?
I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 13
SELAMAT MENYUSUN
PROPOSAL
TESIS/DISERTASI

Terima Kasih
I WAYAN SANTYASA 28 January 2020 14