MIDWIFERY GADAR TEST

PENGEMBANGAN APLIKASI
BERBASIS ANDROID

KELOMPOK 2
Melati Julizar, Aida Fitriani, Titik Istiningsih, Ahdatul Islamiah,
Dita Eka Mardiani, Melisawati L. Amu
STEP 1

STEP 2

STEP 3
 FASILITATOR GUIDE SUATU FORMAT
Tahun akademik
Semester
Modul
Tema
Learning Outcomes/Capaian
Pembelajaran
Specific LO/CPK
Masalah pemicu /Latar
belakang format tugas
Aspek profesi terkait lainnya
Tahapan format tugas &
hubungannya dengan tema/CP
2018/2019
IV
Kegawatdaruratan Obstetri Dan Ginekologi
Asuhan Kegawatdaruratan Obstetri Dan Ginekologi
Mahasiswa mampu memahami konsep dasar gadar
obstetri dan ginekologi melalui soal-soal berbasis
aplikasi.
Mahasiswa mampu melewati nilai standar kelulusan
1. Mahasiswa mengalami kesulitan dalam
menyelesaikan soal PBT dan essay.
2. Rendahnya minat mahasiswa dalam membaca dan
latihan menjawab soal.
Dokter OBGYN, ahli gizi, IKM, Analis Kesehatan,
ISBD.
Perancangan tema  pembuatan soal  penentuan
jumlah soal disesuaikan dengan alokasi waktu
evaluasi hasil ujian.
 EVALUASI FORMAT TUGAS/FT
No ASPEK TEPAT/LENGKAP MASUKAN

1 Learning outcomes Tepat Aplikasi sebaiknya dapat mengukur

sejauh mana tercapainya Tujuan
Pembelajaran.
2 Specific LO/SLO Tepat Diharapkan mahasiswa dapat
memberdayagunakan IPTEK dengan
positif dalam mendukung proses belajar.
3 Distribusi/keterkaitan Tepat Seiring dengan penggunaan aplikasi ini
SLO pada FT diharapkan akan ada perbaikan baik
dari segi teknis pelaksanaan maupun
jumlah dan distribusi soal.
4 Masalah sebagai latar Tepat 1. Diharapkan dapat menjadi sarana
belakang FT latihan bagi mahasiswa untuk
mengerjakan jenis soal dalam bentuk
kasus kegawatdaruratan.
2. Diharapkan dapat merangsang
minat baca mahasiswa.

5 Hubungan Tahapan Tepat Melalui aplikasi ini diharapkan dapat

FT-proses belajar meningkatkan motivasi mahasiswa
untuk belajar mandiri dan lebih rajin
dalam latihan mengerjakan soal.
No ASPEK TEPAT/LENGKAP MASUKAN

6 Keterkaitan dengan Tepat Lebih dapat menggali previous

pengetahuan lampau knowledge dengan cara apersepsi.

7 Jalur berpikir Tepat Diharapkan dengan aplikasi ini dapat

Metacognitif merangsang previews knowledge
dikaitkan dengan materi yang
dipelajari pada saat ini.

8 Cara yang dapat Tepat SCL, self study

ditempuh mahasiswa
agar mencapai SLO
9 Cara fasilitator Tepat Menyiapkan format tugas (aplikasi)
memandu mahasiswa dengan bentuk soal yang sesuai
untuk mencapai SLO dengan materi yang diujikan.

10 Cara fasilitator Tepat 1. Menentukan nilai standar

mengevaluasi kelulusan.
pencapaian 2. Mengevaluasi adanya peningkatan
mahasiswa hasil ujian sumatif mahasiswa
berbasis aplikasi
NO TAHAP DESAIN ASPEK FORMAT TUGAS

1 Prototyping Contextual Aplikasi berbasis Android

2 Berpikir Previous Knowledge Apersepsi

metakognitif:

3 Concept map Affective/working/mo kasus

tor memory

4 Kompetensi Kerja LO (K) Specific LO

5 Kompetensi klinik LO (P & A) Specific LO

6 Aspek pendorong Dosen 1. Pembuatan soal, evaluasi

lainnya Minat mahasiswa hasil ujian mahasiswa,
review soal.
2. Latihan mengerjakan soal
mandiri.