BEDAH KISI-KISI UN

2019-2020
 SELAYANG PANDANG UN
WHAT TO DO WITH KISI-KISI
 Mengapa membedah kisi-kisi UN
• Agar memahami kisi- kisi
• Meningkatkan capaian UN
• Menganalisa kebutuhan siswa pada kisi-kisi
dan indikator mana siswa perlu lebih
dioptimalkan lagi belajarnya
 • Mengkreasi ide/gagasan sendiri.
Mengkreasi • Kata kerja: mengkonstruksi, desain, kreasi,
mengembangkan, menulis, memformulasikan, dll.
• Mengambil keputusan sendiri.
Penalaran
HOTS Mengevaluasi • Kata kerja: evaluasi, menilai, menyanggah,
(Level Kognitif 3)
memutuskan, memilih, mendukung, dll.
• Menspesifikasi aspek-aspek/elemen.
Menganalisis • Kata kerja: membandingkan, memeriksa, ,
mengkritisi, menguji, dll.
• Menggunakan informasi pada domain berbeda
Aplikasi
Mengaplikasi • Kata kerja: menggunakan, mendemonstrasikan,
(Level Kognitif 2)
mengilustrasikan, mengoperasikan, dll.
MOTS
• Menjelaskan ide/konsep.
Memahami • Kata kerja: menjelaskan, mengklasifikasi,
Pengetahuan &
menerima, melaporkan, dll.
Pemahaman (Level
• Mengingat kembali.
Kognitif 1)
LOTS Mengingat • Kata kerja: mengingat, mendaftar, mengulang,
menirukan, menentukan, dll.
Sumber: Anderson&Krathwohl (2001)
& Puspendik
NO. LEVEL KOGNITIF KARAKTERISTIK SOAL
1. Pengetahuan dan Mengukur pengetahuan faktual, konsep, dan
Pemahaman prosedural.
2. Aplikasi  Menggunakan pengetahuan faktual, konsep,
dan prosedural tertentu pada konsep lain
dalam mapel yang sama atau mapel
lainnya;
 Menggunakan pengetahuan faktual, konsep,
dan prosedural tertentu untuk
menyelesaikan masalah kontekstual (situasi
lain).
3. Penalaran Menggunakan penalaran dan logika untuk:
 Mengambil keputusan (evaluasi)
 Memprediksi & Refleksi
 Menyusun strategi baru untuk memecahkan
Sumber:
masalah Puspendik
Karakteristik soal HOTS antara lain,
• (1) mengukur keterampilan berpikir tingkat
tinggi, (2) berbasis permasalahan kontekstual,
(3) menggunaan bentuk soal beragam, dan (4)
mengukur level kognitif C-4 (menganalisis), C-
5 (mengevaluasi), dan C-6 (mengkreasi).
Adapun langkah-langkah penyusunan soal
HOTS sebagaimana tercantum pada Buku
Panduan Penilaian HOTS yang diterbitkan oleh
Kemdikbud (2018 : 17-18)