Kompentensi dasar

dan kompentensi
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
KELAS VII,VIII dan IX
Anggiatama Arif Romadhon 1784202010
 PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK
INDONESIA NOMOR 37 TAHUN 2018
TENTANG
PERUBAHAN ATAS PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN NOMOR 24 TAHUN 2016 TENTANG KOMPETENSI INTI
DAN KOMPETENSI DASAR PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA
PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH

MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP/MTs) :

KELAS: VII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual,
(2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai
melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menerima, menjalankan, dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu,
“Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
 Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan
sebagai berikut ini.
 KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
rumah, di sekolah, dan tempat bermain perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar 4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
dan model konkret gambar dan model konkret

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,
desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di
antaranya

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, 4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
maupun pecahan dan desimal pecahan dan desimal

3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
 KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN
3.5 Menjelaskan bilangan prima 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima

3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari- terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
hari kehidupan sehari-hari

3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil 4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat

3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan 4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
segibanyak tidak beraturan segibanyak tidak beraturan

3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan
persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk
dua dengan akar pangkat dua melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua
 KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN

3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling
persegi, persegipanjang, dan segitiga serta dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga
hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar
pangkat dua

3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, 4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model berpotongan, berhimpit) menggunakan model
konkret konkret

3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan 4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk
diagram batang diagram batang

3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada 4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam
bangun datar dalam satuan baku dengan satuan baku dengan menggunakan busur derajat
menggunakan busur derajat
KELAS: V
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan
dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual
dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat tindakan yang mencerminkan perilaku anak
bermain beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan
penyebut berbeda
3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian
pecahan dan desimal dan pembagian pecahan dan desimal

3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
(kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan,
debit sebagai perbandingan volume dan waktu) debit)
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.4 Menjelaskan skala melalui denah 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala
pada denah

3.5 Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume
dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus bangun ruang dengan menggunakan satuan volume
satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat (seperti kubus satuan) melibatkan pangkat tiga dan akar
tiga pangkat tiga

3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang 4.6 Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus
sederhana (kubus dan balok) dan balok

3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta 4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta
didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya

3.8 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri 4.8 Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan
peserta didik dan membandingkan dengan data dari dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan
lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel,
gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau
diagram garis
Kelas VI
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan
sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual
dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
sekolah, dan tempat bermain berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk 4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk
menggunakan garis bilangan) mengggunakan garis bilangan) untuk menyatakan situasi
sehari-hari

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
pengurangan, perkalian, dan pembagian yang penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
melibatkan bilangan bulat negatif yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung
yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan
desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan
operasi

3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jarijari, diameter, busur, tali
busur, tembereng, dan juring busur, tembereng, dan juring

3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran 4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta
menggunakannya untuk menyelesaikan masalah
3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan 4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola
bola.

3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan 4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan
dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas
volumenya permukaan dan volumenya