APA ITU SOAL HOTS

??
Soal HOT’s Mengukur Kemampuan
1) Transfer satu konsep ke konsep lainnya
2) Memproses dan menerapkan informasi
3) Mencari kaitan dari berbagai informasi yang
berbeda-beda
4) menggunakan informasi untuk menyelesaikan
masalah
5) menelaah ide dan informasi secara kritis.,
namun bukan berarti soal-soal yang berbasis
HOTS tidak berarti soal yang lebih sulit daripada
soal recall.
 Bersifat divergen, memungkinkan munculnya
beberapa alternatif respons atau jawaban
 Stem soal menggunakan stimulus berupa
konteks kehidupan nyata atau fenomena
yang dekat dengan kehidupan siswa
 Stimulus dapat berupa wacana, ilustrasi,
gambar, grafik, tabel, informasi, diagram,
kasus (ditulis sumber asalnya)
 Pertanyaan yang diberikan menuntut proses
berfikir logis, kreatif, metakognisi, kritis
 KARAKTERISTIK ASESMEN KONTEKSTUAL
a. Relating, asesmen terkait langsung dengan konteks pengalaman
kehidupan nyata.
b. Experiencing, asesmen yang ditekankan kepada penggalian
(exploration), penemuan (discovery), dan penciptaan (creation).
c. Applying, asesmen yang menuntut kemampuan peserta didik
untuk menerapkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam
kelas untuk menyelesaikan masalah-masalah nyata.
d. Communicating, asesmen yang menuntut kemampuan peserta
didik untuk mampu mengomunikasikan kesimpulan model pada
kesimpulan konteks masalah.
e. Transfering, asesmen yang menuntut kemampuan peserta didik
untuk mentransformasi konsep-konsep pengetahuan dalam
kelas ke dalam situasi atau konteks baru.
Ciri-ciri asesmen kontekstual:
 Siswa mengkonstruksi responnya sendiri,
bukan sekadar memilih jawaban yang
tersedia.
 Tugas-tugas merupakan tantangan yang
dihadapkan dalam dunia nyata.
 Tidak hanya memiliki satu jawaban tertentu
yang benar, tetapi memungkinkan banyak
jawaban benar atau semua jawaban benar.
 PERAN SOAAL HOTS DALAM PENILAIAN

1. Mempersiapkan kompetensi peserta didik

menyongsong abad ke-21
2. Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan
daerah
3. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
4. Meningkatkan mutu Penilaian
‘Difficulty’ is NOT same as higher-
order thinking.

Mengetahui arti dari kata yang

jarang digunakan mungkin sulit,
tetapi ini bukanlah Higher-Order
Thinking kecuali melibatkan proses
bernalar (seperti mencari arti dari
konteks/stimulus).
Tidak semua KD
bisa dibuat soal
HOTS nya
Contoh indikator soal HOTS
Contoh indikator soal HOTS
Contoh indikator soal HOTS