INSTRUMEN AKREDITASI

SATUAN PENDIDIKAN
2020
JENJANG SD/MI
 1. KOMPONEN
MUTU LULUSAN

2. KOMPONEN
PROSES
4. KOMPONEN PEMBELAJARAN
AKREDITASI
SD/ MI
3. KOMPONEN
TAHUN 2020
MUTU GURU

4. KOMPONEN
MANAJEMEN SEKOLAH
1. KOMPONEN MUTU LULUSAN

Terdiri dari : 3 Sub Komponen, dengan 9 indikator yakni :

A. Sub Komponen Karakter Siswa dengan indikator :

1. Menunjukkan karakter disiplin dalam berbagai situasi, misalnya disiplin waktu,

disiplin berpakaian dan kepatuhan terhadap aturan sekolah
2. Menunjukkan perilaku religius
3. Menunjukkan sikap kerja keras, tangguh, dan tanggung jawab
4. Bebas dari perilaku perundungan
1. KOMPONEN MUTU LULUSAN

B. Sub Komponen Kompetensi Siswa dengan indikator :

5. Memiliki kompetensiabad ke-21 yang meliputi kemampuan berkomunikasi,

bekerja sama, berpikir kritis, dan mencipta
6. Menunjukkan ekspresi diri dan berkreasi dalam kegiatan pengembangan minat
dan bakat
7. Menunjukkan Peningkatan Prestasi Akademik
8. Siswa menggunakan Bahasa Indonesia yang sesuai dengan ejaan yang baik
dan benar

C. Sub Komponen Kepuasan Pemangku Kepentingan Siswa dengan indikator :

9. Stakeholder (pemangku kepentingan) lulusan memiliki kepuasan terhadap

mutu lulusan
2. KOMPONEN PROSES PEMBELAJARAN
Terdiri dari : 3 Sub Komponen, dengan 6 indikator yakni :

A. Sub Komponen Kualitas Pembelajaran di Kelas dengan indikator :

10. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP dan melibatkan aktivitas
siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi
11. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar serta menggunakan hasilnya
sebagai dasar perbaikan program berikutnya
12. Melaksanakan pengayaan dan/atau remedial pada mata pelajaran

B. Sub Komponen Iklim Belajar di Kelas dengan indikator :

13. Siswa tampak antusias dalam belajar
14. Terjadinya budaya literasi membaca dan menulis

C. Sub Komponen Pemanfaatan Sarana dan Prasarana Penunjang Proses Pembelajaran

dengan indikator :
15. Proses pembelajaran memanfaatkan sarana dan prasarana sebagai media dan
sumber belajar
3. KOMPONEN MUTU GURU
Terdiri dari : 4 Sub Komponen, dengan 5 indikator yakni :

A. Sub Komponen Kompetensi Guru dengan indikator :

16. Menyusun perencanaan pembelajaran aktif, kreatif, dan inovatif dengan
melibatkan seluruh siswa, serta mengoptimalkan lingkungan dan memanfaatkan
TIK
B. Sub Komponen Pengembangan Profesi Guru dengan indikator :
17. Melakukan evaluasi diri, refleksi dan perbaikan kinerja secara berkala
18. Melakukan pengembangan profesi secara aktif untuk meningkatkan pengetahuan,
keterampilan, dan wawasan baik melalui kegiatan organisasi profesi guru
(KKG/MGMP atau yang sejenis) atas inisiatif sendiri atau difasilitasi oleh
sekolah/madrasah
C. Sub Komponen Inovasi dan Kreativitas Guru dengan indikator :
19. Mengembangkan/memodi-fikasi strategi/model/metode dan teknik pembelajaran
aktif dan mendidik
D. Sub Komponen Kompetensi Guru (Butir Kekhususan) dengan indikator :
20. Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Tematik
4. KOMPONEN MANAJEMEN SEKOLAH
Terdiri dari : 10 Sub Komponen, dengan 14 indikator yakni :

A. Sub Komponen Pencapaian Visi dan Misi dengan indikator :

21. Mengimplementasikan visi, misi dan tujuan dengan melibatkan seluruh
komponen sekolah dan pemangku kepentingan

B. Sub Komponen Kompetensi supervisi kepala sekolah/madrasah dengan indikator :

22. Menunjukkan kompetensi supervisi dalam membantu guru memperbaiki kualitas
pembelajaran

C. Sub Komponen Kepemimpinan kepala sekolah/madrasah dengan indikator :

23. Mempraktikkan kepemimpinan yang kreatif, inovatif, partisipatif, kolaboratif,
transformatif dan efektif

D. Sub Komponen Budaya Sekolah/Madrasah dengan indikator :

24. Menciptakan komunikasi dan interaksi antara guru, siswa, dan warga sekolah,
orang tua, dan masyarakat yang harmonis
25. Menunjukkan budaya bersih, indah, aman dan tertib
E. Sub Komponen Pelibatan Masyarakat dengan indikator :
26. Sekolah/Madrasah melibatkan masyarakat dari berbagai kalangan dalam
pelaksanaan program sekolah/madrasah

F. Sub Komponen Pengelolaan Kurikulum dengan indikator :

27. Sekolah/madrasah mengembangkan, mengimplementasikan dan mengevaluasi
pelaksanaan kurikulum secara sistematik/prosedural dan efektif

G. Sub Komponen Pengelolaan Guru dan Tenaga Kependidikan dengan indikator :

28. Menerapkan pengelolaan guru dan tenaga kependidikan secara efektif, efisien dan
akuntabel
29. Sekolah/madrasah memfasilitasi pendidikan agama berdasarkan agama yang
dianut siswa

H. Sub Komponen Pengelolaan Sarana dan Prasarana dengan indikator :

30. Terkelolanya sarana dan prasarana dengan baik
I. Sub Komponen Pengelolaan Pembiayaan dengan indikator :
31. Sekolah/madrasah menggali sumber pembiayaan dari pihak lain yang mendukung
kegiatan sekolah
32. Sekolah/madrasah menerapkan pelaporan keuangan

J. Sub Komponen Pengelolaan Kesiswaan dengan indikator :

33. Melakukan pembinaan kesiswaan
34. Melakukan pelayanan Bimbingan dan Konseling
Langkah-langkah yang sebaiknya dilakukan sekolah dalam pelaksanaan
Akreditasi :

1. Baca Instrumen dengan baik, pelajari dan diskusikan dengan pihak-

pihak berkepentingan.
2. Buatkan SK Pelaksanaan Akreditasi Sekolah dengan pembagian kerja
sesuai dengan komponen, sub komponen dan indikator
3. Perhatikan dengan baik :
a. Komponen
b. Sub Komponen
c. Indikator
d. Rumusan Pernyataan
e. Capaian Kinerja
f. Kelengkapan Dokumen
g. Petunjuk Observasi
h. Pedoman Wawancara
 Penentu keberhasilan terbesar

adalah :

Kelengkapan DOKUMEN yang diminta

CONTOH 1.

A. KOMPONEN MUTU LULUSAN

Sub Komponen Karakter Siswa
Indikator 1 :
Menunjukkan karakter disiplin dalam berbagai situasi, misalnya disiplin
waktu, disiplin berpakaian dan kepatuhan terhadap aturan
sekolah/madrasah

Dokumen yang disiapkan :

1. Tata tertib sekolah
2. Rencana kerja sekolah/madrasah (RKS)
3. Jurnal harian guru piket
4. Catatan guru pembimbing/wali kelas/guru BK
5. Poster afirmasi
6. Lainnya ….
CONTOH 2.

B. KOMPONEN PROSES PEMBELAJARAN

Sub Komponen Kualitas Pembelajaran di Kelas
Indikator 10 :
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP dan melibatkan aktivitas
siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi

Dokumen yang disiapkan :

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2. Jurnal /catatan harian guru mata pelajaran
3. Dokumen supervisi kepala sekolah/madrasah
CONTOH 3.

KOMPONEN MUTU GURU

Sub Komponen Kompetensi Guru
Indikator 16 :
Menyusun perencanaan pembelajaran aktif, kreatif, dan inovatif dengan
melibatkan seluruh siswa, serta mengoptimalkan lingkungan dan
memanfaatkan TIK

Dokumen yang disiapkan :

1. Kelengkapan dokumen RPP
2. Indikator
3. Strategi/metode pembelajaran
4. Tahapan pembelajaran
5. Pemanfaatan Lingkungan
6. Pemanfaatan TIK
7. Dokumen evaluasi dan refleksi
CONTOH 4.

KOMPONEN MANAJEMEN SEKOLAH

Sub Komponen Pencapaian Visi dan Misi
Indikator 21 :
Mengimplementasikan visi, misi dan tujuan dengan melibatkan seluruh
komponen sekolah dan pemangku kepentingan

Dokumen yang disiapkan :

1. Visi, misi, dan tujuan sekolah
2. Dokumen atau notulen proses penyusunan visi, misi, dan tujuan sekolah
(undangan rapat, foto kegiatan, absensi, dsb)
3. Rencana Kerja Sekolah (RKS), Rencana Kerja Tahunan (RKT),
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS).
4. Dokumen sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah
5. Dokumen hasil evaluasi tahunan pencapaian visi, misi, tujuan, dan
rencana sekolah
6. Lainnya ….
 Semuanya itu dapat
dilihat dan dipelajari
pada Instrumen Akreditasi 2020
 KUNCI SUKSES
1. Perbaikan yang berkelanjutan (continous
improvement)
2. Berorientasi pada kepuasan pengguna layanan secara
menyeluruh (total customer satisfaction)
3. Keterlibatan aktif pendidik dan tenaga kependidikan
(employee involvement)
4. Pelatihan (training)
5. Komunikasi (communication)
6. Kerjasama (teamwork)