PENGANTAR

PENDIDIKAN PANCASILA
 APA & MENGAPA
PEND. PANCASILA DI PT?
 UNDANG-UNDANG NOMOR 12 TAHUN
2012
TENTANG PENDIDIKAN TINGGI

Yang dimaksud dengan “mata kuliah

Pancasila” adalah Pendidikan untuk
memberikan pemahaman dan penghayatan
kepada Mahasiswa mengenai ideologi
bangsa Indonesia.
(Penjelasan Pasal 35 ayat (3)
Huruf b)
I. DASAR PEMIKIRAN PENDIDIKAN
PANCASILA

 Masalah
berbangsa
dewasa ini ….!!!

 Mahasiswa dan
dampak turutan
IPTEKS yang
dihadapi …!!!
1. Landasan filosofis

 Pertentangan ideologi kapitalisme dengan

ideologi komunisme pasca Perang Dunia
kedua, & … Karakteristik dasar kedua ideologi
ybs. …

 Para pendiri NKRI mampu merumuskan

pandangan dasar (philosophische grondslag)
pada sebuah konsep filosofis yang bernama
Pancasila, sebagai penjaga keseimbangan
(margin of appreciation) antara dua ideologi
dunia yang bertentangan.
 2. Landasan Sosiologis
 Bangsa Indonesia yang terdiri atas lebih dari 300
suku bangsa yang tersebar di lebih dari 17.000 pulau,
secara sosiologis merupakan kenyataan (materil,
formal, dan fungsional) yang ber-Bhineka Tunggal
Ika.
 Pancasila sebagai dasar yang mengikat setiap warga
bangsa untuk taat pada nilai-nilai instrumental yang
berupa norma atau hukum tertulis.
 Nilai- nilai Pancasila perlu dilestarikan dari generasi
ke generasi untuk menjaga keutuhan masyarakat
bangsa, antara lain dilakukan khususnya lewat
proses pendidikan formal.
3. Landasan Yuridis

 Pembukaan UUD 1945

 Sila-sila Pancasila yang tertuang dalam Pembukaan
UUD 1945 secara filosofis-sosiologis berkedudukan
sebagai Norma Dasar Indonesia dan dalam konteks
politis-yuridis sebagai Dasar Negara Indonesia.
Secara yuridis konstitusional mempunyai kekuatan
hukum yang sah, kekuatan hukum berlaku, dan
kekuatan hukum mengikat.
 Nilai-nilai Pancasila dari segi implementasi terdiri
atas nilai dasar, nilai instrumental, dan nilai praksis.
 II. MENGAPA ADA MK PANCASILA ?

UNDANG-UNDANG NOMOR 12 TAHUN 2012 TENTANG

PENDIDIKAN TINGGI
Pasal 35 menyatakan :
Kurikulum Pendidikan Tinggi
sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
wajib memuat mata kuliah:
a. agama;
b. Pancasila;
c. kewarganegaraan; dan
d. bahasa Indonesia.
 DESKRIPSI JENJANG KUALIFIKASI KKNI
(PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 8 TAHUN 2012)
Deskripsi umum :
a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya.
c. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air serta mendukung perdamaian dunia.
d. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya.
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original
orang lain.
f. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki
semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta
masyarakat luas.
 III. TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN PANCASILA

 Tujuan Umum:
dapat tercipta wahana pembelajaran
bagi para mahasiswa untuk secara
akademik mengkaji, menganalisis,
dan memecahkan masalah-masalah
pembangunan bangsa dan negara
dalam perspektif nilai-nilai dasar
Pancasila sebagai ideologi dan dasar
negara Republik Indonesia.
 Tujuan Khusus :
1) Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah
negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi
nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
2) Memberikan pemahaman dan penghayatan atas
jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada
mahasiswa sebagai warga negara Republik
Indonesia, serta membimbing untuk dapat
menerapkannya dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
 Tujuan Khusus …. (2)

3) Mempersiapkan mahasiswa agar mampu

menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai
persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara melalui sistem pemikiran yang
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI
Tahun 1945.
4) Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu
mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan,
kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa,
serta penguatan masyarakat madani yang
demokratis, berkeadilan, dan bermartabat
berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi
dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat
bangsa Indonesia.
 IV. Capaian Pembelajaran
Pendidikan Pancasila
1) Memiliki kemampuan analisis, berfikir rasional, bersikap kritis
dalam menghadapi persoalan-persoalan dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
2) Memiliki kemampuan dan tanggung jawab intelektual dalam
mengenali masalah masalah dan memberi solusi berdasarkan
nilai-nilai Pancasila.
3) Mampu menjelaskan dasar-dasar kebenaran bahwa Pancasila
adalah ideologi yang sesuai bagi bangsa Indonesia yang
majemuk (Bhinneka Tunggal Ika).
4) Mampu mengimplementasikan dan melestarikan nilai-nilai
Pancasila dalam realitas kehidupan.
5) Memiliki karakter ilmuwan dan profesional Pancasilais yang
memiliki komitmen atas kelangsungan hidup dan kejayaan
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
 V. BAHAN KAJIAN
PENDIDIKAN PANCASILA

1) Pancasila dalam kajian sejarah

bangsa Indonesia
2) Pancasila sebagai Dasar Negara
3) Pancasila sebagai Ideologi Negara
4) Pancasila sebagai Sistem Filsafat
5) Pancasila sebagai Sistem Etika
6) Pancasila sebagai Dasar Nilai
Pengembangan Ilmu.
 Satu Cinta
Untuk Semua