Kemampuan berpikir yang tidak sekadar mengingat

(recall), menyatakan kembali (restate), atau merujuk

tanpa melakukan pengolahan (recite)

Soal-soal HOTS mengukur kemampuan:

1) transfer satu konsep ke konsep lainnya,
2) memproses dan menerapkan informasi,
3) mencari kaitan dari berbagai informasi yang
berbeda-beda,
4) menggunakan informasi untuk menyelesaikan
masalah,
5) menelaah ide dan informasi secara kritis.
1. Mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi,
meminimalkan aspek ingatan atau pengetahuan,
Ciri-ciri berpikir tingkat tinggi, kemampuan:
– menemukan
– menganalisis
– menciptakan metode baru
– mereflksi
– memprediksi
– berargumen
– mengambil keputusan yang tepat
2. Berbasis permasalahan kontekstual;
3. Stimulus menarik;
4. Tidak Rutin
Karakterisasi Instrumen untuk mengukur HoTs

Taksonomi Bloom
‘SULIT’ TIDAK SAMA DENGAN
HIGHER-ORDER THINKING.

Contoh:

Mengetahui arti dari kata yang

jarang digunakan, mungkin
termasuk sulit tapi itu bukan Higher-
Order Thinking, kecuali turut
melibatkan proses penalaran (seperti
mencari arti dari konteks/stimulus).
 • Mengkreasi ide/gagasan sendiri.
Mengkreasi • Kata kerja: mengkonstruksi, desain, kreasi, mengembangkan,
menulis, memformulasikan.
• Mengambil keputusan sendiri.
HOTS Mengevaluasi • Kata kerja: evaluasi, menilai, menyanggah, memutuskan,
memilih, mendukung.
• Menspesifikasi aspek-aspek/elemen.
Menganalisis • Kata kerja: membandingkan, memeriksa, , mengkritisi,
menguji.
• Menggunakan informasi pada domain berbeda
Mengaplikasi • Kata kerja: menggunakan, mendemonstrasikan,
mengilustrasikan, mengoperasikan.
MOTS
• Menjelaskan ide/konsep.
Memahami • Kata kerja: menjelaskan, mengklasifikasi, menerima,
melaporkan.
• Mengingat kembali.
LOTS Mengetahui
• Kata kerja: mengingat, mendaftar, mengulang, menirukan.
Sumber: Anderson&Krathwohl (2001)
NO. LEVEL KARAKTERISTIK SOAL
KOGNITIF
1. Pengetahuan dan Mengukur pengetahuan faktual, konsep, dan
Pemahaman prosedural.
2. Aplikasi  Menggunakan pengetahuan faktual, konsep,
dan prosedural tertentu pada konsep lain
dalam mapel yang sama atau mapel lainnya;
 Menggunakan pengetahuan faktual, konsep,
dan prosedural tertentu untuk menyelesaikan
masalah kontekstual (situasi lain).
3. Penalaran Menggunakan penalaran dan logika untuk:
 Mengambil keputusan (evaluasi)
 Memprediksi & Refleksi
 Menyusun strategi baru untuk memecahkan
masalah
Contoh Soal HOTS
Level Kognitif : Penalaran
Materi : Statistik Dasar
Indikator soal : peserta didik dapat menafsirkan permasalahan sehari-
hari yang berkaitan dengan rata-rata dan median

Pengukuran berat badan siswa Berat Badan 39 40 41 42 43 44 45

kelas IX (diukur sampai kilogram (kg)

terdekat) disajikan pada tabel di Frekuensi 5 2 3 1 x 5 1

samping.
Jika rata-rata berat badan siswa
kelas IX adalah 42 kg, maka
median berat badan siswa kelas IX
adalah ….
A.43,5 kg
B.43 kg
C.42,5 kg
D.42 kg

9
Level Kognitif : Penalaran
Materi : Statistik Dasar
Indikator soal : peserta didik dapat menganalisis permasalahan
sehari-hari yang berkaitan dengan rata-rata

Diana telah mengikuti 9 tes matematika tahun ini. Skor-skor

tesnya adalah 98, 94, 86, 88, 89, 100, 82, 91, dan 100. Diana
akan mengikuti satu lagi tes matematika tahun ini. Jika skor
tertinggi yang mungkin adalah 100, skor rata-rata yang TIDAK
mungkin adalah ....
A. 82
B. 84
C. 88
D. 90

10
Level Kognitif : Penalaran
Materi : Bangun Datar
Indikator soal : peserta didik dapat menentukan luas daerah
bangun datar dengan syarat tertentu

Selisih panjang kedua sisi jajargenjang adalah

7cm. Perbandingan tinggi dan sisi terpanjang
adalah 3:5. Bila sisi terpendek 13 cm, maka
luas jajargenjang tersebut adalah ....
A. 120 cm2
B. 180 cm2
C. 240 cm2
D. 260 cm2
11
 Level Kognitif : Penalaran
Materi : Himpunan
Indikator soal : peserta didik dapat menyimpulkan kejadian
sehari-hari yang menggunakan konsep
himpunanan
Persentase banyak peserta lomba Warna Persentase
peragaan busana yang menyukai Merah 75%
warna-warna tertentu ditunjukkan Hijau 30%
dalam tabel di samping. Banyak Warna lain 10%
peserta yang menyukai warna
merah dan hijau adalah ….
A. 15%
B. 45%
C. 65%
D. 105%
12
 Level Kognitif : Penalaran
Materi : Perbandingan
Indikator soal : peserta didik dapat menyimpulkan kejadian
sehari-hari yang menggunakan konsep
perbandingan

Perhatikan gambar denah rumah di samping. Kamar

Seluruh lantai akan rumah akan dipasang ubin Ruang Tidur 3,5 cm
keramik. Jika harga ubin keramik Rp30.000,00 3,5 cm Dapur Makan
per meter persegi, maka biaya untuk membeli Kamar
keramik adalah .... Mandi
1,5 cm

Rp 890.000,00 2 cm

Rp1.815.000,00 Ruang Kamar

3,5 cm 3,5 cm
Rp1.890.000,00 Tamu Tidur
Rp3.705.000,00
4 cm 3 cm
Skala 1 : 100

13
Level Kognitif : Penalaran
Materi : Barisan dan Deret
Indikator soal : peserta didik dapat menyimpulkan kejadian
sehari-hari yang menggunakan konsep barisan
dan deret

Suku pertama suatu deret aritmetika adalah 3. Jika suku

pertama, suku kedua dan suku keenam deret aritmetika
tersebut juga merupakan tiga suku pertama dari sebuah deret
geometri, maka suku kelima barisan geometri tersebut adalah
….
A. 64
B. 128
C. 256
D. 768

14
Level Kognitif : Penalaran
Materi : Himpunan
Indikator soal : peserta didik dapat menyimpulkan kejadian
sehari-hari yang menggunakan konsep
himpunan

15
Level Kognitif : Penalaran
Materi : Relasi dan Fungsi
Indikator soal : peserta didik dapat menyimpulkan kejadian
sehari-hari yang menggunakan konsep relasi
dan fungsi

16
Level Kognitif : Penalaran
Materi : Segi Empat
Indikator soal : peserta didik dapat menyimpulkan kejadian
sehari-hari yang menggunakan konsep
segiempat

17
Level Kognitif : Penalaran
Materi : statistika
Indikator soal : peserta didik dapat menyimpulkan kejadian
sehari-hari yang menggunakan konsep
statistik

18
Aldino minum 80 mg obat untuk mengendalikan tekanan
darahnya. Grafik berikut memperlihatkan banyaknya obat pada
saat itu beserta banyaknya obat dalam darah Aldino setelah satu,
dua, tiga, dan empat hari.

Berapa banyak obat yang masih tetap aktif pada akhir hari
ketiga?
A. 6 mg C. 26 mg
B. 12 mg D. 32 mg
 Statistika (penyajian data)

Level 3
Penalaran
Suatu hari Ani A. 55 orang
menemukan sobekan B. 60 orang
koran yang memuat data C. 65 orang
pengunjung D. 70 orang
perpustakaan.
Rata-rata Pengunjung 41
Orang Selama Lima Hari.
Informasi yang ada pada
koran tersebut
menunjukkan data
pengunjung perpustakaan
selama 5 hari. Ani
penasaran ingin tahu
tentang banyak
pengunjung pada hari
Rabu. Tolong bantu Ani,
berapa banyak
pengunjung pada hari
Rabu?
Terima kasih