NAMA PENSYARAH :
DR. HAJAH NORLIAH BINTI KASIM
NAMA PELAJAR :
FRANCISCA UNYANG AK SEMPUN
NURUL NAZWA BINTI ABD RAHIM
NUR FARAHANI BINTI ONARA
AMBILAN JUN 2016
IPGKPI
CIRI-CIRI KANAK-KANAK
BERKEPERLUAN KHAS MASALAH
PEMBELAJARAN SPESIFIK :
DISLEKSIA DAN AUTISMA
MASALAH PEMBELAJARAN AUTISMA
Perkembangan motor Mahu perhatian yang
Kurang pergerakan
yang lambat lebih
• Contoh : berguling, • Menunjukkan • Seakan-akan keras
merangkak, berjalan symptom seakan- seperti robot
• 6 bulan = tidak boleh akan tidak selesa • Tidak akan melambai,
senyum atau dengan orang lain menunjukkan
menunjukan reaksi (mahu memeluk dan sesuatu atau cuba
riang dapatkan perhatian) mencapai benda
• 9 bulan = tidak • Sukar berhubung yang diingini mereka
mengeluarkan bunyi dengan individu lain • Bayi 9-10 bulan
dan ekspresi muka
• 12 bulan = tidak
mahu “baby talk”,
lambat bercakap,
tidak mahu melambai
dan sebagainya
Perbuatan berulang Tiada “baby talk” Tiada respon jika dipanggil
Payah mengenal
Sukar menulis
bentuk atau
nama sendiri
warna
Sukar
memberitahu
cerita
CIRI-CIRI
Gagal menguasai Selalu tersalah letak
Kurang koordinasi –
tugasan sek – baca, atau hilang barang /
ikat tali kasut
tulis, eja, kira kerja sekolah
Portal my health
Tanda-tanda awal masalah pembelajaran
Tanda semasa Prasekolah Tanda-tanda semasa awal persekolahan (7-8
tahun)
• Kurang tumpuan • Masalah mengaitkan abjad dan bunyi
• Masalah dalam menyebut perkataan • Keliru dengan perkataan makna mudah.
Contoh makan, lari dll.
• Tidak menggunakan banyak perkataan • Membuat kesilapan dalam menggunakan
abjad (b dan d)
• Mengalami masalah dalam pergaulan • Masalah transposisi dalam susunan suku
dengan rakan kata . Contoh baldi disebut sebagai bladi
• Tidak dapat mengikut arahan • Keliru dengan simbol matematik
• Lewat bercakap • Tidak pandai merancang
• Masalah belajar nombor dan abjad • Masalah dalam pergaulan
Lewat perkembangan (Global Developmental Delay) bagi
Akta Orang Kurang Upaya 2008 kanak-kanak bawah umur 4 tahun
Sindrom Down
Autisme
Masalah Intelek
Ciri kanak-
kanak
Sosial Kognitif
masalah
pembelajaran
Akademik
KOGNITIF
Lisan
Membaca
Mengira dan
menulis
Menunjukkan
tingkah laku yang
negatif untuk
menyampaikan
sesuatu perkara
Sukar
Dipinggirkan oleh
berkomunikasi
rakan-rakan
dengan rakan yang
sebaya
lain
SOSIAL
CIRI
TINGKAH
LAKU
https://www.youtube.com/watch?v=nfK6UgLra7g
Koe no Katachi (A Silent Voice)
https://youtu.be/VDgnsU69q4A
MASALAH PENDENGARAN
Walaubagaimanapun,
Pendengaran penting dalam
masalah pendengaran
Pendengaran merupakan proses komunikasi. Untuk
merupakan masalah yang
salah satu pancaindera yang menghasilkan komunikasi
tersembunyi dan tidak dapat
penting kepada setiap yang berkesan, pendengaran
ditentukan melalui
manusia. yang normal adalah syarat
pemerhatian fizikal semata-
yang penting.
mata.
TELINGA TELINGA
TELINGA LUAR
TENGAH DALAM
http://www.myhealth.gov.my/pendengaran-kita/
TAHAP PENDENGARAN
[Audiogram]
0-20 dB
http://www.myhealth.gov.my/
pendengaran-kita/
JENIS MASALAH PENDENGARAN
Telinga Luar
Jangkitan/penyakit
KONDUKTIF melibatkan 2
bahagian telinga
Telinga Tengah
Melibatkan patologi
SENSORINEURAL saraf pada audiotori
pendengaran
MASALAH
Saraf auditori
*Patologi ::: perubahan struktur /
PENDENGARAN fungsi sesuatu organ disebabkan
oleh sesuatu penyakit
*Saraf auditori ::: perubahan
Patologi yang struktur / fungsi sesuatu organ
CAMPURAN Telinga luar
melibatkan
disebabkan oleh sesuatu penyakit
Video https://www.medel.com/my/
Kerosakan pada saraf hearing-loss/
NEURAL auditori (Tahap parah Telinga tengah
& kekal)
VISUAL
PURE TONE
REINFORCEMENT PLAY AUDIOMETRY
AUDIOMETRY [PTA]
AUDIOMENTRY [VRA]
IMPEDANCE TESTEING/
Dijalankan kepada Dijalankan kepada Dijalankan kepada
kanak-kanak 6 bulan – kanak-kanak 3 tahun – kanak-kanak & dewasa IMMITTANCE TESTING
3 tahun 6 tahun 7 tahun & ⬆
- Untuk kenal pasti telinga tengah
- Seawl bayi
CIRI-CIRI MASALAH PENDENGARAN
Tidak memberi respon Tidak memberi respon Kerap bercakap dengan Menonton televisyen
terhadap bunyi kuat ketika dipanggil kuat dengan kuat
Mengadu sakit telinga Mempunyai kelewatan Kerap meminta Berkhayal / tidak memberi
atau keluar nanah dari dalam perkembangan pengulangan ketika tumpuan terutama di
telinga pertuturan berbual dalam kelas
Perbendaharaan Kanak-kanak
kata (vocab) Lambat proses
mengelak
terhad pembelajaran
berkomunikasi
Pelat
PENDEKATAN PENGAJARAN
PENDEKATAN
Pembesar bunyi,
Guna isyarat untuk
Kiu Auditori, visual latihan auditori, Kiu Auditori, visual Guna ikon untuk
mewakili kata-kata,
& tactual speech reading, alat & tactual sampaikan makna
idea dan konsep
bantu teknologi
Bahasa Isyarat
SEBELUM
Baka/keturunan
PUNCA MASALAH
KELAHIRAN
Dadah
PENDENGARAN
Jangkitan penyakit
proses lahir
(anoxia)
Demam panas
bersuhu tinggi
Jangkitan pada
SELEPAS telinga
KELAHIRAN
Terdedah pada
bunyi bising dalam
tempoh yang
berterusan
Penuaan
PELBAGAI JENIS ALAT PENDENGARAN
Diprogram
tidak hanya
spesifik
memulihkan membantu
mengikut tahap
masalah kebolehan untuk
pendengaran
pendengaran mendengar
kanak-kanak
IMPLAN KOKLEA
http://www.ukm.my/hearandbeheard
PERANTI PENDENGARAN : SISTEM FM
/peranti-pendengaran/
PUSAT PERKHIDMATAN PENDIDIKAN
KHAS (3PK), PUTRAJAYA
YOU ❤️❤️❤️