KOMPETENSI GURU

Nailul Amal 1706102020014

Ulfa Raudhah 1706102020013
Pengertian Kompetensi Guru

Menurut Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005

tentang Guru dan Dosen, kompetensi adalah
seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan
perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan
dikuasai oleh guru atau dosen dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan.
Kompetensi profesional guru
1. Konsep Profesional
Muchtar Luthfi (1984: 44) menyebutkan bahwa seseorang
disebut memiliki profesi bila ia memenuhi kriteria sebagai
berikut:

• Profesi harus mengandung keahlian

• Profesi dipilih karena panggilan hidup dan dijalani sepenuh
waktu
• Profesi memiliki teori-teori yang baku secara universal
• Profesi adalah untuk masyarakat, bukan untuk diri sendiri.
• Profesi harus dilengkapi dengan kecakapan diagnostik dan
kompetensi aplikatif.
• Pemegang profesi memiliki otonomi dalam melakukan tugas
profesinya.
2. Karakteristik Kompetensi Profesional
Guru dinilai professional apabila:
• Guru tersebut mampu mengembangkan
tanggungjawab dengan sebaik-baiknya.
• Guru tersebut mampu melaksanakan peranan-
peranannya secara berhasil.
• Guru tersebut mampu bekerja dalam usaha
mencapai tujuan pendidikan (tujuan
instruksional) sekolah.
• Guru tersebut mampu melaksanakan perannya
dalam proses mengajar dan belajar di kelas.
Kompetensi Pedagogik
Menurut Musfah (2015:30) kompetensi pedagogik
adalah kemampuan dalam pengelolaan peserta
didik . Meliputi:
(a) pemahaman wawasan atau landasan kependidikan;
(b) pemahaman tentang peserta didik;
(c) pengembangan kurikulum atau silabus;
(d) perancangan pembelajaran;
(e) pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan
dialogis;
(f) evaluasi hasil belajar; dan
(g) pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya.
 Manfaat yang diperoleh baik guru maupun siswa dengan
adanya kompetensi pedagogik adalah sebagai berikut.
Bagi Guru
• Guru dapat memahami peserta didik dengan memanfaatkan
prinsip-prinsip perkembangan kognitif siswa.
• Guru dapat memahami prinsip-prinsip perkembangan
kepribadian siswa dan merefleksikannya dalam proses
pembelajaran.
• Guru mampu menyusun rancangan dan melaksanakan
strategi pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi,
karakteristik dan kebutuhan siswa dalam belajarnya.
Bagi Siswa
Jika guru dapat memahami peserta didik dengan
memanfaatkan prinsip-prinsip perkembangan kognitif maka
siswa :
• Siswa dapat terpenuhi rasa ingin tahunya.
• Siswa memiliki keberanian berpendapat dan kemampuan
menyelesaikan masalah.
• Siswa dapat lebih nyaman dalam kegiatan belajarnya.
Kompetensi sosial
Menurut Siswoyo (2013) kompetensi sosial adalah
kemampuan yang harus dimiliki oleh pendidik di
sekolah untuk berkomunikasi dan berinteraki secara
efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru,
orangtua/ wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.

Kompetensi sosial yang dimiliki guru minimal memiliki

kemampuan untuk:
• Berkomunikasi secara lisan, tulisan, maupun isyarat
• Mengoperasikan teknologi komunikasi dan informasi
• Bergaul secara efektif dan efisien
• Bergaul yang sesuai dengan nilai norma masyarakat
Kompetensi Kepribadian

Berdasarkan Undang-undang Guru dan Dosen

bagian penjelasan pasal 10 ayat (1) dinyatakan
bahwa yang dimaksud dengan kompetensi
kepribadian adalah kemampuan kepribadian
yang mantap, berakhlak mulia, arif, dan
berwibawa serta menjadi teladan peserta didik”.
Kompetensi kepribadian adalah salah satu
kemampuan yang sangat dibutuhkan guru
dalam melaksanakan tugas keguruannya.
Untuk mencapai kedisiplinan, guru harus mampu
melakukan hal-hal berikut:
1. Membantu peserta didik mengembangkan pola
perilaku diri sendiri
2. Membantu peserta didik meningkatkan
standar perilakunya
3. Menggunakan pelaksanaan aturan sebagai alat
untuk menegakkan kedisiplinan.
4. Menjadi Teladan bagi Peserta Didik