I

PENGENALAN 1
Pengurusan disiplin pelajar adalah satu
Aspek yang sangat penting bagi mewujudkan
suasana yang kondusif dalam pengajaran dan
pembelajaran.

Pengurusan yang baik dapat mengurangkan

kes-kes salahlaku disiplin pelajar.

Pemupukan yang baik akhirnya dapat

mewujudkan masyarakat Malaysia yang berdisiplin,
bertoleransi, bersatupadu dan harmonis.
DEFINISI DISIPLIN 2
Peraturan-peraturan yang dipersetujui
oleh sesuatu kelompok atau badan
masyarakat bagi mewujudkan tingkahlaku
yang baik demi kesempurnaan kehidupan
masyarakat itu.

Kesanggupan seseorang individu

menghormati dan mematuhi kehendak
undang-undang sama ada dikenakan dari luar
atau dengan kerelaan sendiri
DASAR DAN PRINSIP 3
* Keadilan dan layanan sama rata
* Pertimbangan minat dan keperluan
murid
* Kebebasan
* Menghormati seseorang individu
sebagai seorang manusia
* Perhubungan sesama manusia dan
* Kehidupan harmoni
DASAR DAN PRINSIP 4
* Pembinaan disiplin di sekolah hendaklah
digerakkan ke arah :

- pembentukan kesanggupan
menghormati
dan mematuhi peraturan-peraturan

- Menyedari hak dan tanggungjawab diri

sendiri dan orang lain serta
mengamalkan tingkahlaku yang
diperkenankan oleh masyarakat

- Memberi sumbangan ke arah membaiki

keadaan sekolah keseluruhannya.
J/KUASA MENANGANI ISU BUDAYA
NEGATIF DI KALANGAN MURID 5
yang dipengerusikan oleh
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
telah memperakukan

“..bahawasanya usaha-usaha perlu dilakukan untuk

memperkukuhkan dan memantapkan Pengurusan Hal
Ehwal Murid Di Sekolah supaya lebih cekap dan
berkesan. Usaha-usaha hendaklah dibuat ke arah
membangun dan mengembangkan potensi murid secara
optimum supaya dapat mengatasi gejala emosi seperti
tekanan (stress). Disamping itu peningkatan kompetensi
dan kemahiran (warden, kaunselor, guru disiplin, guru
subjek) perlu dipergiatkan”.
SUASANA YANG PATUT
WUJUD DI SEKOLAH
6
1. Iklim persekolahan

2. Peraturan sekolah

3. Tatasusila profesyen
KEWIBAWAAN DISIPLIN
SEKOLAH 7
– Kewibawaan pihak sekolah adalah
terkandung di dalam Peraturan-peraturan
Pelajaran atau Peraturan-Peraturan
Sekolah.

– Peraturan ini bertujuan mengawal semua

kegiatan sekolah.
PROSEDUR TINDAKAN
DISIPLIN DI SEKOLAH
16
1- Menerima aduan

2- Kumpul dan dapatkan maklumat

3- Beri sebab (Peluang membela diri)

4- Membuat keputusan
TATACARA MENYELESAIKAN
MASALAH DISIPLIN 19
1- Lihat setiap kesalahan secara
objektif

2- Wujudkan suasana tenang

3- Beri peluang murid buat penjelasan

4- Jika murid bersalah, bantu murid untuk

menyedari kesalahannya

5- Masalah disiplin yang ada kaitan dengan

keluarga, salahlaku jenayah, dadah-
maklumkan kepada Guru Besar
SEKOLAH SEBAGAI ‘IN LOCO
PARENTIS’ 22
Konsep guru menjadi pengganti kepada
ibu bapa dan hendaklah memastikan agar
keselamatan murid diberi penjagaan rapi
dan dilindungi daripada sebarang bahaya
HUKUMAN YANG DITEGAH
(FIZIKAL)
- berdiri lama di tengah panas
23
- lari keliling padang
- berdiri lama dalam/luar bilik darjah
- memukul diri sendiri/sesama sendiri
- berdiri di atas kerusi atau meja
- menarik rambut/tarik telinga
- belasah dengan alat seperti tali pinggang
atau pembaris
- junjung kerusi/ buku
- cubit
- enjut/ ketuk ketampi/ mendada
- ketuk/sekel kepala
- rampas barang tanpa alasan munasabah-
corection tape
LANGKAH-LANGKAH YANG
PERLU DIAMBIL OLEH PIHAK 24
SEKOLAH
• Aduan –
Menjadi tanggungjawab Guru Besar menerima aduan mempastikan
kebenaran aduan dan mempastikan kes bersabit atau tidak.

• Siasatan –
Kumpul dan dapatkan maklumat atau bukti-bukti berkaitan kes melalui
siasatan. Berdasarkan siasatan, jika tidak ada prima facie kes
digugurkan, manakala tindakan selanjutnya akan dilakukan jika kes ada
prima facie
LANGKAH-LANGKAH YANG
PERLU DIAMBIL 25
•Bela diri –
Murid perlu diberi peluang membela diri
untuk membuktikan dakwaan terhadapnya
tidak benar

•Tindakan –
Berdasarkan keterangan(samada murid dapat

membebaskan diri atau tidak) Guru Besar

akan membuat pertimbangan dan dapatan
untuk mengambil tindakan menjatuhkan
hukuman
PERUNDANGAN DALAM
PENGURUSAN DISIPLIN 26
1. PENGENALAN
1.1. Merupakan alat untuk mempertahankan
hak individu yang hidup dalam satu
kelompok masyarakat.
1.2. Perkara penting perlu diperhatikan
terutama isu berkaitan dakwaan
mahkamah.
1.3. Mengandungi dokumen undang-undang
cth. Akta Pendidikan, Surat Pekeliling.
1.4. Konsep – “In-loco parentis” dan
“Duty of care”
 TANGGUNGJAWAB
PENGETUA / GURU BESAR 27
2.1. “Vicarious Liability” – bertanggungjawab secara
langsung terhadap semua perkara di sekolah
yang dilakukan oleh warga sekolah terhadap murid.
2.2. Umumnya – mendidik, menjaga dan “duty of care”.
2.3. Penyeliaan di Bilik Darjah – perlu menyelia dan
memastikan keselamatan dan mengambil langkah
proaktif pencegahan serta menyelia dengan kadar
munasabah.
2.4. Pengetua – mengambil maklum dokumen
undang-undang, berkongsi / menyebarluas,
mengingatkan staf secara konsisten dan perlu
memastikan guru mahir / tahu.
2.5. Guru – “In-loco parentis” / tanggungjawab spt. Ibu
bapa. Cuai boleh didakwa.
 PROSEDUR TINDAKAN
DISIPLIN SEKOLAH 28
3.1. Tindakan yang betul
a) Diberitahu – kesalahan & hukuman
b) Keterangan bela diri
c) Kemuka Rayuan - didengari
d) Jatuh hukuman dengan adil.
3.2. Rujuk –
Buku Tatacara Pengurusan Disiplin
Sekolah & Surat Pekeliling Ikhtisas
3.3. Elak hukuman –
tidak tepat, mendera menjatuhkan maruah & tidak
ikut surat pekeliling ikhtisas
PROGRAM PENINGKATAN
DISIPLIN DI SEKOLAH 29
KENALPASTI MASALAH DI SEKOLAH

TAHU PUNCA MASALAH

LANGKAH-LANGKAH MENGATASI
MASALAH

PENILAIAN

TINDAKAN SUSULAN
CADANGAN MENGATASI
MASALAH DISIPLIN PELAJAR 30
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU

PELAN TINDAKAN

MEMAHAMI PERMASALAHAN PELAJAR

PROGRAM DAN AKTIVITI

PEMANTAPAN PENGURUSAN HEM

 31
JK DISIPLIN
SEKOLAH
MANTAP
KAJIAN & PROGRAM
PENILAIAN PEMUAFAKATAN

KERJASAMA/
PROGRAM PENGURUSAN SOKONGAN
PEMBANGUNAN
SAHSIAH DISIPLIN PENTADBIR
SEKOLAH
TERANCANG BERKESAN

SISTEM TINDAKAN
FAIL / MERUJUK
DATA PANDUAN /
KEMASKINI KERJASAMA PEKELILING
DARI
SEMUA
GURU